值日,也是一种养成教育

让学生每周轮流一次打扫教室或者校园卫生,这是一种常见的学生值日形式。作为一种教育平台,值日的初衷绝不仅是让学生通过劳动来让整个校园变得多么整洁,而是通过这种形式培养学生劳动观念和劳动热情的同时,完成自理能力、责任意识、协作意识、自律意识等的养成教育。毋庸置疑,值日在学生成长过程     

“值日”不可偏废的成长舞台

贾宪让学生每周轮流一次打扫教室或者校园卫生,这是一种常见的学生值日形式。作为一种教育平台,值日的初衷绝不仅是利用学生的劳动来让整个校园多么整洁,而是通过这个舞台,在培养学生劳动观念和劳动热情的同时,相机完成学生自理能力、责任意识、协作意识、自律意识的养成教育。毋庸置疑,"值日"在学生成长过程中是一种不可偏废的教育内容,更是一种不可偏废的体验形式。     

当好值日生——一年级班会一例

一、活动目标 :通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现 ,也是对班集体尽职尽责 ,教育学生当好值日生。二、活动要点 :１ 认真值日是爱劳动的表现。２ 要认真负责地当好值日生。三、教具准备 :投影仪、投影片、小红花、小奖品。四、活动过程 :１ 激发兴趣引入活动①同学们 ,你们看一看我们教室的环境怎样 ,你感觉到了什么？（引导学生说出 :这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课 ,心情舒畅 ,感到很愉快。）②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后 ,引导学生说出 :值日生同…     

“卫生值日”,不可偏废的成长舞台

让学生每周轮流一次打扫教室或者校园卫生的"卫生值日",这是一种常见的学生值日形式.作为一种教育平台,值日的初衷决不仅是让学生参加劳动来让整个校园多么整洁,而是通过这个舞台在培养学生劳动观念和劳动热情的同时,相机完成自理能力、责任意识、协作意识、自律意识等养成教育.毋庸置疑,"卫生值日"在学生成长过程中是一种不可偏废的教育内容,更是一种不可偏废的体验形式.     

放手让值日班长“当家”

为了更好地进行班级管理。从高二开始,我在班内实行了值日班长制度。 值日班长不一定是现任班干部,但一定是经过学生民主选举的。在选举之前,我提出要求：我们要在班里每天设一位值日班长,请最有正义感、最有集体荣誉感的同学来担任。值日班长的职责是：每周值日一天,负责一切班务,包括课堂纪律和自习纪律、教室卫生和本班卫生区的检查以及班主任、学校交给的临时任务等。     

当好值日生

活动目的:通过活动帮助学生懂得认真值日是爱劳动的表现,也是对班集体尽职尽责。活动过程:一、激发导入老师:同学们,你们看一看我们教室的环境怎样,你感觉到了什么?(引导学生看并说出:我们的教室干净整洁,在这样的环境里上课,感到心情舒畅,精神充足)老师:今天哪几位同学值日?请你们给大家说一说是怎样做值日的?今天的值日生对工作负责吗?(引导学生讨论后说出:值日生爱劳动,对工作认真负责,不怕脏和累,为同学们创造了良好的学习环境)老师:小朋友们猜一猜,今天班会活动的主题是什么?(板书:“当好值日生”)二、评评看投影:图一:教室地面有果皮…     

美化我们的教室

1.环境卫生教室就是我的家。教室的卫生是班级文化的基础,温馨的家需要大家共同经营。教育学生主动捡纸屑,摆放课桌椅,卫生工具整齐放在固定位置。     

做一回值日生

师范毕业刚走上工作岗位，我任一所村小六年级班主任。开学第一天，我就学着我们在师范读书时的值日方法安排班级值日工作：每天由同一张桌的两个同学负责教室卫生，从前往后，从左到右，依次值日。一轮值日结束，再重头开始。不知是学生不适应这种值日方法，还是其它什么原因，每天地面扫得都不干净，完全是敷衍了事。两个人扫地，还经常在中间留下一条“分界线”。为此，我曾经批评过有关同学，也曾罚过个别同学重扫或连续值日几天，可都不起一点效果。地面照料扫不干净，中间照样留下“分界线”。为此，我伤透了脑筋。一天早上，我走进教…     

抓环境卫生管理 注文明校园气息

学校管理是一种管与理统一的领导艺术。管是一种制约,一种按制度条例有条理地使管理对象、范围定势地达到某种要求,理是在管的前提下按照既定的要求为实现学校既定目标而发挥作用。环境卫生是学校的一个窗口,营造一方清新、整齐、洁美的育人环境和创造一种“净化学校,人人有责”的校园氛围,是学校管理中必不可缺的一个常规,是学校各项工作正常运转的有力保证。本学期来,在抓好学校环境卫生管理方面,我们作了一些努力,在此谈些浅肤的体会,以期抛砖引玉。 一、强化环境卫生管理的主人意识 学校环境卫生程度与生活在这个环境中的主人——学生,有着直接的联系。教室、操场、走廊、宿舍乃至厕所都是学生学校生活的天地。学生意识中对环境卫生的认识以及由此产生的自觉程度直接影响学校每个角落环境卫生的情况。针对以往轮流值日敷衍塞责的现状,我们采取了定责到班,定位到人,定时到位,定点检查的四定管理法。学期初,召集全体学生公布学校对卫生常规管理的目标要求、职责范围,然后以班主任为主体,以班级学生为单位,     

教室地面材质和卫生工具的选择在提高劳动效率中的作用

劳动是人类维持自我生存和自我发展的唯一手段．是人类运动的一种特殊形式。按照传统的劳动分类理论．劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。学生在校的学习生活中主要以脑力劳动为主．但是每所学校为了发展学生的体力劳动技能,培养他们爱护生活环境的习惯．保障学生的身体健康发展,学校中学生的通常意义上的体力劳动是指学生打扫教室和其他周边环境的一系列活动。作者在班主任工作中发现。由于教室地面材质的不同,以及卫生工具的选择问题．使得学生在班级日常的劳动过程中往往花费了较多的时间,却做了很多无用功,浪费了时间,也浪费了必要的资源。因此,为了提高学生的劳动效率．学校重视地面材质和卫生工具的选择显得较为重要．     

浅谈创建班级物质文化的策略

<正>教室是老师授课、育人的主要阵地,是教师和学生知识交流、情感交流的主要地方,也是学生活动的主要场所。因此在创建班级文化建设时,首先要努力完善班级物质文化的创建,抓好教室的环境布置。可以从以下几个方面去做:一、保持干净整洁的环境卫生,养成良好的习惯环境卫生是创建班级精神文化的基础,干净整洁的学习环     

映日荷花别样红

我的班级叫清荷园,我希望清荷园里的每一朵花都是最美的、最真的,在快乐中成长,在合作中收获. 自理之花:每个人都爱劳动 "自理最重要""劳动最光荣".为培养孩子的劳动习惯,我先教学生做值日,请劳动课程老师指导孩子们进行教室小种植.为激发劳动热情,我组织孩子们开展扫地、擦桌子、整理书包等比赛.久而久之,我们班的值日不用安排...     

如何培养小学生的阅读习惯

古往今来,无数中外名人都强调读书的重要意义。小学生的课外阅读可以陶冶情操、储备知识、积淀人文底蕴、养成良好的个性和健全的人格,促进其和谐发展。但是小学生的阅读现状却不容乐观。家长和老师应该如何引导学生养成良好的阅读习惯,笔者谈谈自己粗浅的认识。一、创设环境,满足学生的读书需要(一)教室设图书角。在我们每个教室后面的墙角,有个书柜,里面摆放着几百本图书,来源是学生把自己喜欢读的书带到这里存放或者捐献给     

引导自主体验，培养良好习惯——叶圣陶教育思想指导下的品德课堂教学

著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说,只需一句话,就是要养成良好的习惯。”如何培养学生良好的行为习惯？叶老在关于思想品德课的论著中讲道：“要有好思想好品德不仅是听人讲讲就够了……在听讲的同时还必须自动地动脑筋,把有关的种种关系辨认得一清二楚,这才不仅知道,而且确信;由于确信,就咬定非如此如彼不可,积久而习惯成自然。”他还恳切期望我们老师节约讲说的工夫,在引导学生自动动脑筋方面多想办法多花力气。多年的品德教学实践也让我认识到学生良好习惯的养成,不是靠老师空洞的说教,而是重在引导学生自主学习和体验。具体可以从以下方面进行尝试。     

秩和比法在不同学校教室环境卫生监测结果综合评价中的应用

教室是一个重要的生活环境,其环境卫生质量的高低直接影响师生的身心健康。卫生监测主要包括教室人均面积、课桌椅、黑板、教室采光、教室照明、微小气候等项目。笔者采用秩和比法对某地2011年对不同学校教室卫生监测合格率情况进行综合评价,为不同类别学校和教育主管部门制定和修订改进学校教学环境卫生质量措施提供科学的决策依据。现将结果报告如下。     

“罚”劳动与“奖”劳动

常见一些老师,每以罚劳动的办法来惩罚一些违纪的学生,诸如逃学者罚扫教室,作业不交者罚扫厕所,班级卫生得了倒数第一者罚扫卫生包干区……这些做法,表面看来很奏效,学生“老实”了,劳动任务也完成了。实际并不完全这样,它无形中给学生渗透了一种“劳动可耻”的反面教育,后果是学生轻视劳动,厌恶劳动。这是与我们所要进行的劳动教育,培养学生的劳动观点、养成劳动习惯大相径庭的。劳动,无论是公益劳动还是社会生产劳动,都是人类创造物质或精神财富的实践活动。它与国家专政机关强制专政对象所进     

让值日成为一段美好旅程--小学低段学生劳动素养培养策略例谈

作为一名长期在小学低段执教药班主任,我发现孩子们的劳动能力正在日渐退化,这使得伴随他们整个求学生涯的班级卫生值日变成了一件痛苦的事情。因此,我决定从日常值日开始引导,培养“日小创客”,鼓励孩子们在平凡的值日过程中充分发挥创造力,不仅认真对待日常值日中的琐碎事务,在劳动中发现问题,还能想办法解决这些问题,以此改变孩子们对劳动的认知,培养他们乐观积极的劳动心态。     

劳动值日:不可或缺的教育课

校园劳动值日,可以促使学生树立劳动意识,提高意志品质,也有助于增强学生的动手能力,使之掌握一些基本的生活、劳动技能,还能有效缓解课业压力,让他们在劳动中实现心理调整和体力锻炼……可以说,校园劳动值日是学生成长过程中一门不可缺少的校园课程。然而,在实际运作中,校园劳动值日这门"必修课"却备受社会及学生家长的质疑:"孩子到学校是学习科学知     

值日报告在英语课堂中的实效性

在新课程理念下,如何转变教学观念,改变教学策略？如何让学生轻松愉快地学习？什么是学生所需且有效的教学方法呢？教师只有激发和培养学生的学习兴趣,增强学生的自信心,想学生所需,才能进行有效教学.实践结果证明:改革课堂教学模式,采用“Duty Report”是课堂教学的有益补充,也是一种引导学生课外自主学习、锻炼学生综合能力、发展个性的有利方法,是提高初中生英语水平的有效法宝之一.因此,英语教师应充分利用和挖掘它的潜力,让值日报告在英语教学中发挥最大的作用,从而进一步提高英语教学的质量和效率.     

享受值日“待遇”

开学了，我被学校分配担任初一（5）班的班主任。面对来自四面八方、不同层次的学生，我颇费心机。最令人头疼的是学生的劳动观念淡薄，他们大多是独生子女，在家很少劳动，在小学时，值日马虎草率，随便画几个“大字”走人，甚至不参与，久而久之，逃值日的习惯养成了，劳动技能也很差。