共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
地方高师院校学风建设问题探析顾成昕社会主义市场经济的深入发展给我国的经济生活和整个社会观念带来了巨大的变化，也给青年学生的思想价值取向带来了深刻的影响。在这种形势下，地方高等师范院校的教育教学工作应该怎样适应市场经济体制？怎样树立优良学风？这是值得我... 相似文献
2.
班会活动是实现班级管理目标的桥梁。组织好各种活动,让班会成为学生向往的乐园,是创建优良班风学风的有效途径。怎样组织班会活动才能实现活动效果的最大化呢？ 相似文献
3.
4.
近年来我们可以看到很多关于与传统文化相关的一些活动,引起了笔者的反思：传统文化的回归是否值得提倡？如果提倡,该提倡什么？用何种方式提倡？这是一种进步还是一种后退？笔者认为,传统文化的回归是历史的选择,对于传统的陋习、对于传统文化中的糟粕,必须否定和抛弃。传统文化是一种历史的积淀,优良的传统文化是我们的精神家园。 相似文献
5.
6.
7.
陈卫平 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(5):4-8
马克思主义与中国传统文化的结合,是马克思主义中国化的题中之义。怎样认识、理解和贯彻马克思主义与中国传统文化的结合,成为当前思想领域迫切需要解决的问题。相关的一些问题需要我们思考：马克思主义与中国传统文化相结合的理论本质是什么？马克思主义与中国传统文化相结合有没有不同的形态？马克思主义与中国传统文化相结合的基本环节是什么？马克思主义与中国传统文化相结合与现代新儒家的区别是什么？中国传统文化对于当代中国特色社会主义的重要帮助是什么？ 相似文献
8.
刘小龙 《中小学信息技术教育》2009,(4)
历史是一门特别具有人文色彩的学科。中学历史教师在日常教学过程中,会经常思考这样的问题,怎样把历史课上得生动活泼？怎样让学生得到丰富多彩的心理体验？怎样培养学生积极的史学观念和健康向上的人生态度？如何拉近历史和学生之间的心理距离？传统教学方式中,组织学生到博物馆参观学习虽然效果不错,但受时间和空间的限制无法得到广泛的认同和推广。随着网络信息技术的不断发展, 相似文献
9.
中华民族有着许多优良的道德传统,给历史教学带来取之不尽的题材,也可为青少年道德品质的形成提供丰富的营养。道德素质培养的核心是应该怎样做人。根据青少年的年龄特点和个性特征,历史教学可有效地引导学生养成做人的优良品质。 相似文献
10.
近代教会学校的儒学教育 总被引：2，自引：0，他引：2
在奉基督之言为真理的教会学校里曾允许开设儒学经典,传教士怎样看待传统的儒学教育方法？教会学校的儒学教育与中国传统的儒学教育是否有所不同？本人试图对这些问题作一初步的探索。（一）就传教士的理想而言是以基督教取代儒教,让福音传遍中华帝国。怎样达到这个目标... 相似文献
11.
怎样向学生提供更多的相关的资料？学生课下单纯的看笔者的课件。离开了笔者的讲述后能正确理解笔者的意图吗？如何有效的进行课堂测试并及时反馈？怎样让学生主动地自主探索知识,获取认知的手段和方法？这是每个教师在传统教学模式下都会遭遇的难题。这种在教学资源、教学检测、教学组织上所体现的局限, 相似文献
12.
13.
14.
我国几千年灿烂的历史文化给我们留下了许多优秀的教学理论和优秀的施教经验。作为一线教师,怎样主动去感悟这些优秀教学传统的内涵？怎样取其精华,并赋予它时代的新要求,做到弘扬传统,开拓创新？这不仅是每个教师的必修课,更是一种使命。以下以“启发式教学”为例,谈谈自己的思考、探索和实践。 相似文献
15.
16.
农村中学怎样开展素质教育？素质教育的立足点是什么？怎样使农村中学从传统的应试教育的禁锢中转到素质教育的轨道上来？目前，已成为各级教育部门和广大农村教育工作者孜孜探索的新课题。笔者近几年从事教学研究工作，在深入农村中学开展教学调研和教学活动中，耳闻目睹... 相似文献
17.
怎样看待传统教学手段和现代教育技术在课堂上的作用？到底在什么时候运用现代教学手段,什么时候采取传统方法,两者之间该如何取舍或结合？这既是老师们一个普遍性的问题,也是笔者一直在教育教学中观察思考的问题。 相似文献
18.
19.
网络技术的出现改变了传统的教学模式。那么在当前的网络环境中应该怎样组织课堂教学？怎样有效地利用现有的网络资源，优化信息技术的课堂教学？怎样在网络环境中突出信息技术的学科特点，迅速提高学生的信息素养和综合素质？现针对这几个问题，结合教学实践，谈几点自己的体会。 相似文献