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倪宗堂 《中学生数理化(高中版)》2014,(4):48-48
新课程理念的基本出发点是促进学生全面、科学地发展,其基本理念是突出体现基础性、实践性和发展性,关注学生综合素质与能力的培养.初中数学新课程标准指出,数学教学不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,要重视从学生已有的生活经验出发,科学组织教学活动.新课程理念下的初中数学教学.首先要积极寻求初中数学教学观念的根本性转变,走出"穿新鞋、走老路"的教学模式,提高教学效果.本文就此分析了新课程理念下初中数学教学观念的转变. 相似文献
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车兰琴 《数学学习与研究(教研版)》2014,(8):100
新课程理念的基本出发点是促进学生全面、科学地发展,其基本理念是突出体现基础性、实践性和发展性,关注学生综合素质与能力的培养.初中数学新课程标准指出,数学教学不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,要重视从学生已有的生活经验出发,科学组织教学活动.新课程理念下的初中数学教学首先要积极寻求初中数学教学观念的根本性转变,走出"穿新鞋、走老路"的教学模式,提高教学效果.本文就此分析了新课程理念下初中数学教学观念的转变. 相似文献
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夏素珍 《数学学习与研究(教研版)》2014,(10):130
初中数学新课程标准中明确指出:"初中阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、稳定、持续、健康地发展."初中数学教师在教学活动中,不仅要考虑数学教学的自身特点,更应遵循学生的心理特点来推展行之有效的探究性教学模式.然而,在实际教学中,初中数学教育仍存在很多问题,不利于学生探究能力的培养.一、当前初中数学教学中不利于探究教学的因素(一)教学理念相对落后、陈旧由于初中教学长期受应试教育的影响,教学理念普遍落 相似文献
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随着我国课改的不断深入,新课程理念在诸多领域已初见成效。在新课程理念下,初中数学教学更加注重培养学生的实际创新能力与动手能力,在初中数学教学中有效地把理论与实际相结合是新课程理念真正实现的关键,也是当今教育适应世界发展的要求。 相似文献
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新课程下初中科学的基本理念是以全面提高每一个学生的科学素养为核心,要求教师在教学中应面向全体学生,立足学生发展,体现科学本质,突出科学探究,反映当代科学成果.课程的总目标是提高学生的科学素养,包括科学探究,科学知识与技能,科学态度、情感与价值观,科学、技术与社会的关系.因此科学教师必须摒弃陈旧落后的教学观念和教学模式,以全新的教育课程理念去实施科学教学,不断探讨科学教学过程的特点和构建与教学过程相匹配的教学设计.本文基于此,探讨了基于新课程下初中科学教学方法的新思路——“案例——引导——探究——总结”,即“四步教学法”. 相似文献
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不同的教育观念会影响教师采用不同的教学方式。新的基础教育课程体系,要求以培养创新精神和实践能力为重点.强调课程要促进每个学生的身心健康发展,培养学生良好的品质。本文作者就初中数学新课程理念下如何转变教学观念.改进教学方法谈点认识和体会。 相似文献
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新课程改革的倡导为初中数学教学的改革与发展提供了良好的契机.作为初中数学教师,要促进教学的改革,就必须在诸多方面适应教学的转变,无论是教育方式还是教育理念.文章就以新课程改革背景下的初中数学教学谈起,分析了新课程改革背景下初中数学教学中所发生的几个转变. 相似文献
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在新课程理念下,教育教学观念发生了很大的变化,数学新课程教学则要以促进学生全面、持续、和谐的发展为基本出发点,这就要求我们不仅要考虑数学自身的特点,更要遵循学生学习数学的心理规律,更多地关注学生的主体性和生活经验,倡导让学生积极主动地、有意义地学习知识和技能,在数学教学中努力做到四 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,全面提升教育教学质量、培养学生学科核心素养已成为初中数学学科教学改革的重要方向.依托《义务教育数学课程标准(2022版)》,根据初中生学习水平和综合素质发展情况开展教学创新是初中数学教学的重要趋势.文章以初中数学教学现状作为入手点,概述了初中数学高效教学的基本要求,结合教学案例分析了初中数学高效教学的实施策略.在初中数学教学中,为实施高效教学,需要针对教学理念、教学过程、教学手段等进行优化调整,进而实现课堂教学高效化.在实施高效教学过程中,教师要深入学习新课程标准理念,探索落实新课程标准倡导的教学方法和教学模式,全面提高初中数学教学质量,提升学生的数学核心素养. 相似文献
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赵万兵 《语数外学习(初中版)》2014,(3):84
正初中数学教师应该重视知识的形成和运用过程,满足学生发展的需求,引导学生学会累积知识,形成对问题的理解和把握,教育学生学会运用新课程改革的知识进行教学实践活动。一、更新教学观念,重视教学理念数学学习为学科教学提供了方法、语言和策略,形成了知识基础。数学教学的教学目标是促进学生全面可持续性发展,体现教学的基础性、普及性和发展性。教师应该重视激发学生的主动性,教育学生进行观察和实践,重视实践和猜测,进行推理和交流。学生进行数学学习活动 相似文献
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曹新声 《中国科教创新导刊》2011,(21):176-176
当今新课程改革是目前教育领域的必然趋势,也是各个教育机构、各大校园探讨的热点话题。对于初中数学而言,新课程改革对传统的数学教学课堂提出了新的挑战,同时也引入了全新的教学理念,带来了全新的教学模式,推进教师更新教学观念,转变教学方式,对于当前初中数学教育的创新与发展以及教学水平的不断提高具有重要意义。本文对初中数学课堂存在的现状进行了探讨,指出了传统课堂的教学弊端,并针对这些弊端为新课程改革提出了相应的对策。 相似文献
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初中阶段的科学学习中,"突出科学探究"是科学新课程的五大基本理念之一,"学会科学探究"是新课程要实现的四大目标之一,也是科学新课程改革的一大亮点.因此,面对新课程教学,教师应该积极转变教学观念,尊重学生的学习心理与过程,在教学中提倡学生自主学习. 相似文献
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李佳滨 《数理天地(初中版)》2023,(7):36-38
新课程的核心理念是以学生的发展为中心,随着课程改革的不断深化,以往的教学方式已适应不了新时代教育对学生发展的需求.在教育理念不断更新的背景下,教师要深入学习新课程标准,把握学科核心素养理念,把“教学练评”理念有机地渗透于日常教学中,不断优化教学设计,形成高效的数学课堂教学.一次函数既是初中数学教学的重要知识点之一,也是中考的主要考点,教师在数学教学实践中,要针对性地结合教材内容及学生学习实际,深入地理解教材,优化设计过程与方法,合理地设置适合学生发展的教学目标,做到“教学练评”四合一,在激发学生学习数学的兴趣和潜能,满足不同层次学生学习需求的同时,实现对初中数学的有效教学,促进学生探究能力及数学素养的稳步提升. 相似文献
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初中数学新课程是以学生发展为基本理念,活用好新课程.使农村学生感受到生活处处有数学,喜欢数学,加强动手实践能力是我们从事农村教育事业的教师的重任. 相似文献
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许光 《中国教育技术装备》2010,(10):136-136,148
物理新课程是一门让学生学习初步的物理知识与技能,经历基本的科学探究过程,通过科学态度和科学精神的熏陶,以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程。那么,在初中物理教学中如何贯彻新课程的理念呢? 相似文献