心理健康教育中信息交流模式的建立与研究

学校的心理健康教育是主动的教育,它与学生的日常生活紧密相连。通过信息交流使心理健康教育直接为学生的学习、生活服务,是教师要突破的一个重要课题。在心理健康教育的信息交流模式建设上,缩短获得的时间,扩大涉及的范围,把隐性信息显性化后,传达给需要该信息的教师等,可以实现心理健康教育对学校教育教学的直接影响。     

铁路院校高职新生心理健康调查及教育对策

铁路院校新生的心理健康状况较其他综合类院校学生的检出率高,不同性别、民族学生的心理健康存在显著差异,不同专业学生、生源地、是否独生子女,是否单亲之间的心理状况并无显著差异。为此,有针对性地加强心理健康教育,开展形式多样的心理健康活动,应建立健全心理健康教育机制,完善各项制度这是解决大学生心理健康问题的主要策略。     

心理健康教育中信息交流模式的建立与研究

学校的心理健康教育是主动的教育,它与学生的日常生活紧密相连.通过信息交流使心理健康教育直接为学生的学习、生活服务,是教师要突破的一个重要课题.在心理健康教育的信息交流模式建设上,缩短获得的时间,扩大涉及的范围,把隐性信息显性化后,传达给需要该信息的教师等,可以实现心理健康教育对学校教育教学的直接影响.     

浅谈班主任对高三学生心理健康的教育

班主任不但是班级管理者,更是进行德育教育的实施者,班级德育工作是否有成效,搞的是否扎实,直接关系到学生的前途和命运,对学生一生的发展有着十分重要的奠基作用。德育教育中心理健康教育应放在首位,下面我就结合我班的德育教育,尤其在心理健康方面谈谈高三学生的心理健康教育的必要性及教育对策。     

学生心理健康教育是教育工作之先

学生的心理健康教育是素质教育的必然要求，是广大教师面临的新课题。有效开展心理健康教育的一个重要前提条件是：首先搞清什么是心理健康？如何判断学生心理是否健康？     

浅析在思品教学中如何关注学生的心理健康

心理健康教育是学校促进学生心理健康和人格健全发展的新兴的教育活动。进行师生之间的对话交流,疏导学生的心理问题,关注学生的全面发展。中思想品德课的基本任务和教学目标之一:对学生进行心理健康教育,培养学生良好、健康的心理品质,为学生以后更好发展奠定良好基础。     

关于加强小学生心理健康教育的策略

心理健康正成为影响学生身心发育的重要问题,关注学生心理健康日益得到教育者的重视,尤其是小学阶段正是学生生长与发展的重要阶段,如果小学不打下坚实的心理健康基础,那么日后必会产生严重的后果。加强小学生心理健康教育,让学生拥有健康的体魄与健全的心理这是我们共同的目标。现结合教育实践从关注教师心理健康、加强与学生交流、开辟第二课堂这三个方面来对如何加强小学生心理健康教育展开论述。     

高职班主任心理健康教育的思考与实践

加强心理健康教育是保证高职学生健康成长的客观需要,是班主任工作的重要内容应有要求。班主任应运用主题班会、文体活动、个别交流等载体加强对学生的心理健康教育。     

浅谈内地新疆班心理健康课设计

内地新疆班心理健康教育已成为承办学校是否和谐的重要标志之一,其重要载体——心理健康教育活动课便是一个不可或缺的环节。心理健康教育活动课是根据学生的身心发展特点和社会需要,     

浅析心理健康教育硕士毕业后是否从事中小学心理健康教育工作的原因

心理健康教育硕士是专门为中小学培养专业人才的专业硕士,通过对心理健康教育硕士工作意向调查,得出影响研究生是否从事心理健康教育的原因:学生读研动机;学生性别;薪资不符合预期、工作没有发展前景、个人没有兴趣。     

浅析农村中小学生心理健康教育

心理健康素质教育是促进中小学生素质发展的重要前提,是实施素质教育的重要保证。小学生的心理素质是否健康直接影响全面素质能否提高,良好的心理健康教育将确保学生心理健康成长。小学生的心理健康教育指教师运用教育学、心理学等有关知识,依据学生的身心发展规律、学校教育特点,通过课堂教育教学、活动等形式,帮助学生获取一定的心理健康教育知识。作者对目前农村小学生心理健康不良现象产生的原因进行剖析,并对如何改善小学生心理健康教育问题提出相关建议。     

小学生心理健康教育初探

小学是人才培养的第一步,加强小学生心理健康教育,使他们初步形成健康的心理,人格得到和谐发展,才能为学生的未来打下良好的基础。因此,在小学心理健康教育中,可以通过抓住与学生课间交流以及开展课内外活动的契机,向学生渗透心理健康教育,同时应加强家校联系,共同促进学生心理健康发展。     

在预科汉语教育中渗透心理健康教育的探索

开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质的高要求。预科阶段是民族学生人生的一个转折点和新起点。但综观目前的汉语教学,心理健康教育并未被放到应有的位置,心理健康教育在汉语教育中的渗透仍然是研究领域的一个空白。论文针对如何将民族学生的汉语教育、德育教育、心理健康教育有效地融为一体,促进大学生健康成长,提高民族学生的汉语学习兴趣,促进师生的交流,提高汉语学习的效果进行了探讨。     

高校专业课教学中渗透心理健康教育的思考

近年来,大学生的心理健康问题日益引起社会广泛关注,如何帮助大学生保持心理健康面对学业和就业的压力是高校目前面临的迫切问题之一.专业课教师在教学中进行学生心理健康教育有着独特的优势,可以寓心理健康教育于课堂讲授、寓心理疏导于课后交流,有效促进学生的心理健康.     

学校心理健康教育的主渠道

学校心理健康教育的主渠道应该是学校日常的教育教学工作。在实践中,我们主要做了以下几方面的工作：通过课堂实施心理健康教育在课堂教育教学活动中,师生的心理互动,对学生心理健康的发展具有极其深刻的影响。因此,课堂教学应当成为。心理健康教育的主渠道。１．树立新型评价标准我们提出,一堂好课的标准不仅要看教师教得如何精彩,学生学到了多少知识,更要看学生是否提高了整体素质。比如,是否获得了积极的情绪体验,是否激发了学习相关知识与技能的兴趣,是否提高了表达、交往、动手能力等。２．抓好３个基本环节一是课前设计环节…     

加强学生心理健康教育之我见

当前,随着素质教育的全面推进和不断地探入,加强学生的心理健康教育至关重要。小学教育是基础教育的起点,是提高民族素质的基础,是培养和造就人才的关键阶段,心理素质的健康发展对于学生未来是否成才起着关键的作用。当前心理健康教育成为学校教育的一项重要课题。因此,开展素质教育必须加强学生的心理健康教育。     

太原市学校要开心理健康教育课

太原市教育局要求,全市各级各类学校都要开设心理健康教育课。各级各类学校都要建立学生心理健康咨询室和学生心理健康档案,并开展多种形式的心理健康教育,畅通学生心理沟通渠道,疏导学生心理交流障碍,驱散学生心理的阴霾。     

加强班主任心理素质修养促进学生心理健康

学生的心理健康教育和良好的心理素质的培养,是当前学校教育活动的一项重要工作。作为对学生进行教育管理最为直接和工作量最大的班主任,是否有目的、有意识地加强学生心理健康教育,对学生心理素质的养成和心理卫生状况有着特殊的地位和作用。为此,探讨班主任的心理素质和学生的心理健康教育的关系就显得尤为重要。     

学校开展心理健康教育的意义与实施对策

随着时代的前进,学校心理健康教育工作逐渐成为教育领域中的又一基本“工程”。目前人们关注的重点不是学校是否需要心理健康教育,而是如何有效地开展心理健康教育。这就有必要使全体教育工作者了解心理健康教育的重要性及如何对学生进行心理健康教育。     

心灵之花绽放在语文课堂——浅谈小学语文课堂如何渗透心理健康教育

如何在语文课堂教学中渗透心理健康教育是每一位语文老师要思考的问题之一。本文从和谐师生关系,组织学生交流,树立心理榜样三个维度,谈一谈在语文课堂教学中渗透心理健康教育的策略,以帮助广大语文老师能够在语文教学中积极寻找心理健康教育策略,帮助学生形成良好的心理。