高中地理人口部分若干问题探讨

高中地理下册课本（1995年5月第4版，以下简称“课本”）第145页指出：“一些发展中国家，人口增长快，影响了国家经济的发展”。     

《世界近代现代史》下册

课本第1页：“20世纪初，俄国的工业生产已占世界第五位。”第2页又说“俄国在十月革命前只是一个资本主义中等发展水平的国家”。     

中华人民共和国义务教育法

目录第一章总则第二章学生第三章学校第四章教师第五章教育教学第六章经费保障第七章法律责任第八章附则第一章总则第一条为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据宪法和教育法,制定本法。第二条国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育,不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制,保证义务教育制度实施。第三条义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量,使适龄儿童、少年在品德…     

从初中语文课本管窥民本思想之演变

初中语文课本有几篇文章,显示了民本思想的演变。早在战国时代,思想家孟子就认识到民众对于国家的重要性。《孟子·尽心下》第十四章有“孟子日：‘民为贵,社稷次之,君为轻。是故得乎丘民而为天子,得乎天子而为诸侯,得乎诸侯而为大夫。”’孟子“民贵君轻”的主张成为了中国民主思想的滥觞。而对于治民固国,孟子更有他独辟的蹊径。在《孟子·梁惠王下》第四章有这样的两段文字：“齐宣王见孟子于雪宫。王日：‘贤者亦有此乐乎？’……乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。”     

拙议苏教版九年级上册语文课本插图

洪宗礼主编的苏教版语文教科书被列为国家优秀教材,一直享有较高的声誉,也获得了一些教育专家和一线老师的好评。然而令人遗憾的是,它在插图方面较为粗糙。现就九年级上册语文课本（2006年6月第4版）中的插图进行简要评议。     

日本第三方教育评估制度的运行机制、模式与启示

日本是继美国后第三方教育评估发展较为成熟的国家。研讨日本各第三方教育评估机构的官方文件和相关政策,并以日本主要的认证机构——大学基准协会（JUAA）为例进行分析,可以发现日本第三方教育评估包括三种模式,其运行机制注重高校自我评估和高校内部质量保障体系的建设。这对于我国开展第三方评估的法律法规建设、准入机制和多元化发展等工作具有启示作用。     

关于英特尔~未来教育项目的实施保障策略分析研究

英特尔誖未来教育项目是美国英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的培训项目,能够在中国乃至全世界这么多国家加以推行并取得一定的效益,需要一整套实施的保障策略予以支持。本文拟以英特尔誖未来教育教师培训项目(在中国)总效益的第三方评估信息为论据,从英特尔誖未来教育项目在中国本土的适应出发,揭示国际合作培训项目要在中国得以成功实施的可供借鉴的经验和启示。     

现行心理教育课本的分析与思考

心理教育是现代教育的一个新的生长点,随着心理教育的发展,心理教育课本也不断丰富和发展起来,由于心理教育尚处于发展的起步阶段,现行心理教育课本编制的视角也多种多样,归纳起来主要有:思想政治教育视角、道德品质教育视角、青春期教育视角、情感教育视角和多维视角。现行心理教育课本的呈现方式也是百花齐放,最具代表性的有六种,即:自主阅读式、故事拓展式、情境自助式、问题导引式、教程改进式和学程推进式。现行心理教育课本具有凸显人的价值、以活动为中心、内容的丰富性等特色,也存在着诸如盲目追求形式上的花哨、内容选择的不规范性、缺乏教育理论底蕴等不足。心理教育课本编制应体现心理化、生活化、问题化和螺旋式等特点。     

欧洲国家高等教育质量保障体系的比较分析

文章节选自《欧洲高等教育质量保障学生手册》第三章——“质量保障的国家维度”,首先对欧洲国家高等教育质量保障体系作了总体描述,然后分别对瑞典、爱沙尼亚和荷兰的质量保障体系进行了比较分析。     

校本选修课程中落实化学学科素养的课例研究——以化学课本资源二次开发《家庭酿酒工艺》为例

为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要,优化育 人模式,推动普通高中多样化发展,全面提高普通高中学生综 合素质,2012年下半年浙江省深化普通高中课程改革选修课 程开始全面普及。为落实“立德树人”的教育根本任务、充分发 挥课程在人才培养中的核心作用,2016年下半年教育部正式 发布了对“中国学生发展核心素养”的征求意见稿,提出教学过 程中要培养学科核心素养。但是’在我校校本选修课实施过程 中,由于课程本身的特点,很多老师仅注重表面只为完成教学 任务’很少关注学生的各种能力的培养’更不用说培养学生的 学科核心素养了。如何在实施校本选修课程过程中进行学科 核心素养培养的研究显得很有必要,也是我们这一课题的研究 重点。     

中学语文课本地名新释

最近20年来,因为经济的快速发展等,我国的地方行政区域有很多变动。但在人教社编写的中学语文教材中,与此相关的一些行政区名称却没有改动,因此显得不准确了。下面仅以初中语文教材中的一些例子来说明。一、第1册第13课《诗词五首·渔歌     

我们眼中的校本课程

我国基础教育课程改革的方向,正从原先单一的国家课程模式走向国家、地方、学校三级管理的新体系。于是,校本课程应运而生。这就要求教师要形成强烈的课程意识和参与意识,改变以往学科本位论的观念和消极被动执行的做法;了解和掌握各个层次的课程知识,以及这些层次之间的关系;主动提高和增强课程建设的能力,使国家课程和地方课程在学校、在课堂实施中不断增值、丰富、完善;促使学生积极参与到课程建设中来,通过课内课外多层次的积极互动,不断“生成”新的课程内容。可眼前许多教师并未意识到这一点,总觉得“校本课程”的开发是校领导的事,与…     

教科书循环使用的有效途径探析

多年来,我国的课本使用寿命一般只为半年,而且基本上是一次性使用。可在美国为5年,日本为10年。一次性使用课本,不仅浪费了国家的大量资源,而且加重了多个家庭的负担,尤其是广大的农村与偏远地区。因此,2006年9月1日,我国开始实施的新《义务教育法》第41条规定：国家鼓励教科书循环使用。     

浅论人权入宪与保障人权

将人权概念引入宪法,明确规定“国家尊重和保障人权”,这是当代中国民主宪政的最新发展,是国家追求的基本价值和根本目标,它使国家的责任和义务具有了新的内涵。将宪法规定贯彻在实际工作中,就必须要注重人的全面发展,规范行政行为和以人为本、立法为民。     

初级牛津英语课本与新课标英语课本的对比分析

英语,作为现在最为重要的语言之一,已经被广泛地应用在各个领域。英语教学也成为一个国家基础教育的主要部分,并且其重要性越来越显著。初级阶段的英语学者逐渐成为教学的中心。基于当下英语教学的形式与革新,文章对初级牛津英语课本和新课标英语课本进行了深入对比与分析。     

浅谈课本例习题的"组合"与"拓展"

课本例、习题一般是用来巩固相应章、节的内容 ,通常的处理方式是在相应章、节后供配套练习用 ,讲评之后鲜有问津。其实 ,一些例、习题之间有着一定的联系 ,若能在复习时有意将它们进行组合、拓展 ,既有效地巩固了基础知识 ,又提高了思维能力和创新能力 ,同时还可以收到“以不变应万变” ,以少胜多 ,事半功倍的良好效果。现附例说明。1　“组合”题规律的揭示例 1　 (初中数学试验修订本必修第二册上 )题 1　求证　 6+7>2 2 +5 。 (第 1 6页 ,练习 1 )题 2　求证　 13 +2 <5 -2。PTHK〗(第 1 7页 ,习题 6 3 ,4( 2 ) )题 3　已知a≥ 3 ,求…     

初级牛津英语课本与新课标英语课本的对比分析

英语,作为现在最为重要的语言之一,已经被广泛地应用在各个领域。英语教学也成为一个国家基础教育的主要部分,并且其重要性越来越显著。初级阶段的英语学者逐渐成为教学的中心。基于当下英语教学的形式与革新,文章对初级牛津英语课本和新课标英语课本进行了深入对比与分析。     

正方形和圆

我们来看课本七年级下册第184页第11题．     

探索飞行问题

我们一起来探索课本第102页“综合运用”部分第7题的解法．     

一道课本习题引发的探究

1原题再现 苏教版高中《数学4》（必修）第51页“探究与拓展”第19题为： 一铁棒欲通过如图1的直角走廊,试回答下列问题：