我国港台地区社区老年教育的形塑背景、实施方式与价值意蕴比较分析

自上世纪60年代开始,终身教育的理念席卷全球,成为了我国香港和台湾老年教育发展的催化剂。面对日益严峻的人口老龄化形势,我国香港和台湾两地相继颁发政策法规推动自身社区老年教育的发展。本文从比较分析的视角出发,分析两地社区老年教育形塑背景的异同,阐明了两地社区老年教育的实施方式,即依托中小学、民间组织、宗教团体以及老年人大学等平台。纵观两地社区老年教育的实施,折射出不同的价值意蕴:我国香港地区强调满足长者日常需求,促进老人真正回归社区;我国台湾地区则致力于保障学习权益,提升老人再教育及再社会参与机会。     

日本教育制度对我国的启示

日本目前包括各教育阶段、各类学校在内的课程设置方面的要求、所针对的教育目标和从这三方面对教育在日本经济发展中所起到的积极推进作用,可以作为我国在发展教育方面,特别是以教育作为发展科技、经济的重要因素方面的借鉴。     

日本高校与日本非政府组织合作开展国际教育活动及其对我国的启示

在全球经济科技一体化的背景下,教育国际化已成为高等教育发展的必然趋势。非政府组织不仅具有超越市场经济牟利导向的非营利性,而且具有超越国家利益政治倾向的非政府性,因此成为高校开展国际教育的最佳搭档和助手。从日本高校与日本非政府组织合作开展海外教育活动入手,分析双方合作的客观原因,提出我国高校与非政府组织如何在高水平、高层次的国际教育平台合作,共建教育合作伙伴关系的思路。     

浅析日本高等职业教育对我国的启示

高等职业教育的发展,既是经济社会发展的需要,更是普及教育发展到一定历史阶段的产物。本文介绍了我国及日本的高等职业教育发展的概况,从日本高等职业教育的办学理念、办学方式及成功经验等方面,分析了对我国高等职业教育的启示。     

儒家生命哲学对老年生命教育的启示

老年生命教育已成为满足老年人精神文化需求、提升生命品质的重要内容,但目前其发展在我国尚处于起步阶段.儒家生命哲学有着丰富的生命教育思想,为老年生命教育带来重要的启示.弘扬儒家生命哲学精华,与当前老年生命教育相结合,可使老年生命教育焕发出勃勃生机.     

浅谈日本教育基本法修订对我国教育法修订的启示

从日本1947年3月31号颁布的《教育基本法》来看,它已经在很大程度上不能适应教育发展的要求。在此情况下,日本参议院在2006年底高票通过了《教育基本法》修正案,新法无论在教育理念还是在内容方面都发生了比较大的变化。我国的《中华人民共和国教育法》的颁布和实行已经有近二十年的历史,但是在新形势下,我国在教育领域有很多新情况和新问题,《教育法》中的一部分内容不能很好地满足新形势的要求。进一步修订我国的教育法已经是刻不容缓的事情。本文将会分析日本修订《教育基本法》给我国在修订教育法过程中可能会产生的启示。     

日本的学前教育及其对我国的启示

学前教育是基础教育的奠基阶段,和中国一衣带水的日本,其学前教育已经走在了世界前列。分析日本学前教育的法规体制、课程教学、师资培养以及经费投资状况,可以对我国学前教育事业的发展起到一定的启示作用。     

日本教师资格证书制度及其启示

日本是实施教师资格证书制度较早的国家之一,迄今已积累了丰富的经验,形成了完善的制度。日本教师资格证书的管理、鉴定和发放制度对我国教师资格证书制度的改革和完善具有一定的借鉴作用。     

论日本高校创新创业教育模式对我国高校的启示

现如今,在"大众创业、万众创新"的时代背景下,创新创业教育在我国高校人才培养工作中占据了极其重要的地位,相对于日本较为成熟的创新创业教育模式,我国高校依然处于在不断摸索和改进的阶段。本文通过对日本高校创新创业教育模式的研究,结合目前我国高校创新创业教育领域存在的问题,提出了对我国高校创新创业教育发展的几点启示。     

意识的“向外特性”及其对课堂教学的启示

选择的绝对自由源自意识的“向外特性”,个体在不断选择的过程中获得本质,体现出本来就有的高度主体性,而传统课堂教学违背了意识的“向外特性”,剥夺了个体的主体性。为了解放个体的主体性,我们必须发扬民主作风,充分尊重个体,给予个体丰富优质的学习资源,避免资源匮乏而限制自由选择和资源泛滥而影响优良本质的形成。     

中德高等法学教育之比较及对我国的启示

当代中国的高等法学教育在社会制度、意识形态以及本国历史和文化传统方面都不同于西方国家的法学教育。就法律的形式技术而论,中国法律比较接近民法法系。作为民法法系代表的德国,其高等法学教育更有许多值得各国借鉴的地方。本文从比较法的角度,论述了德国高等法学教育与中国高等法学教育的不同,以期对中国法学教育体制的改革和完善提供一些启示。     

田家炳先生的德育哲学思想及其启示（续）

田家炳先生既是著名的实业家和慈善家 ,也是教育家。田家炳先生关于德育内容 (勤、俭、诚、朴、爱 ),德育的归宿 (造福社会、服务人群 )两方面的理论和实践 ,对我们有非常深刻的启示作用。     

美国儿童死亡教育及其启示

儿童死亡教育在美国等西方发达国家是中小学教育的重要组成部分 ,梳理和分析美国儿童死亡教育研究和实践状况 ,对我国开展儿童死亡教育具有重要启示     

孔子“以人为本”教育思想探析及其启示

本文通过对我国古代伟大教育家孔子教育思想的研究,剖析其教育思想的精髓,关注其“以人为本”教育思想在教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、师生关系等方面的体现,去认识“以人为本”教育思想的历史及现实意义。     

美、法、日研究性学习的开展情况及其对我国的启示

研究性学习是近年来世界许多国家教育界共同关心和不断探索的一个基本的教育问题 ,也是我国目前新一轮基础教育改革的热点问题。介绍美国、法国、日本三个主要发达国家研究性学习的开展情况 ,并进行比较分析 ,旨在为我国正在实施的研究性学习提供有益借鉴     

怀特赫斯特对话阅读方案研究及对我国幼教的启示

Grover .J .Whitehurst是美国纽约州立大学教授 ,他在图画书阅读对儿童语言发展的作用研究方面 ,在世界上具有较大的影响。笔者主要介绍Whitehurst,旨在引起我国幼儿教育对图画书研究的重视 ,引起幼教工作者对图画书在儿童早期发展中重要作用的重视 ,引起家长及全社会对图画书研究的重视     

新中国基础教育课程改革的回顾与启示

目前正在进行新中国成立以来第八次课程改革。这八次课程改革可以划分为三代。前两代课程是“目中无人”的课程 ,因为其课程理论研究与课程实践脱节 ,它既不考虑教师能动性的发挥 ,更未关注学生的全面发展。回顾与分析个中原因 ,给我们的启示是 :要鼓励教师进行课程行动研究和加强对课程实施的研究     

中美学校道德教育的比较及启示

中美两国学校道德教育在内容、途径、方法等方面存在着异同。通过对中美学校道德教育的比较分析,探讨了中美两国学校道德教育的共性和特性,为我国学校道德教育改革提供一些探讨性的思路。     

西塞罗道德教育思想及对当前德育的启示

西塞罗的道德教育思想是其教育思想的重要组成部分,对其道德教育思想的基础、道德教育的重要性、道德教育的原则和方法及道德教育的内容进行探讨,对我国当前的德育有着重要的启示作用。