改革开放以来中国共产党的知识分子政策论略

回顾党的知识分子政策变化,反思其是非得失,对深刻理解,自觉贯彻新时期党的知识分子政策,充分调动知识分子的积极性,实施科教兴国战略.全面推进中国特色的社会主义建设是十分必要的.本文主要论述新时期也就是文革结束逐步改革开放以后党的知识分子政策的演变过程.通过回顾可以认识到.知识分子是我国社会主义建设的重要力量.党的知识分子政策是否正确,关系着党和国家建设事业的兴衰成败.党的知识分子政策不断完善的过程也是中国共产党不断发展的过程.     

改革开放以来双拥工作研究综述

双拥工作是党领导下带有根本性、战略性的政治任务,对巩固军政军民团结和国家长治久安至关重要.改革开放以来国内许多专家学者对双拥工作进行了深入研究.本文在他们研究的基础上对双拥工作的历史进程、工作机制、依法双拥、双拥与和谐社会,双拥模范城建设、双拥文化、基本经验等问题进行简要综述.     

我国农村体育社会化的回顾与思考

运用文献资料法和逻辑分析法回顾和分析改革开放以来我国农村体育社会化实践的三大突破和巨大的成就。认为：农村体育社会化有其产生和发展的社会基础,农村体育社会化进程中应继续加强党和政府对农村体育的主导作用;注意农民社会化的结合;依法建立健全农村基层体育组织,农民体育协会要培养体育骨干。     

改革开放以来中国体育史研究评析

改革开放以来,中国古代体育史研究成果倍出,有不少新的突破。中国体育史研究经历了从学科复兴到向参与史学发展三个阶段。中国体育史研究的当代特征主要表现为:合作性大部头古代体育史、民俗体育史、体育文化史成果突出,其理论研究也不断深化;区域体育史、断代体育史研究方兴未艾,趋于深入;新视野下的当代体育史、新中国体育史也引人注目。相对传统的体育史学科而言,当代体育史研究的学术成就主要体现为三个方向:打破传统史学的教条、建构新体系、更新理论方法。尤其是跨学科多元、交织的理论渗透,为体育史的进一步发展提供了广阔的理论空间。     

2000-2009年十年间我国高校公共体育教学改革研究述评

采用数理统计、归纳分析、比较分析等方法,对我国2000—2009年十年间发表在体育核心期刊上的教学改革类文章进行了述评。结果表明：2002至2006年是论文发表的高峰期;健康第一、终身体育的教育思想得到了广泛认可,公共体育课的定位更加准确;课程内容设置进一步拓展,一些新兴项目逐渐走进课堂,同时也更加重视基础理论课,建立和完善了课程体系;教学模式的运用更加多样化,有助于提高课堂教学效率和培养学生终身体育意识;教学评价日趋合理化和科学化。     

改革开放以来中国体育人文社会学研究的演进与趋势展望

运用文献研读、文献计量和专家访谈等方法,搜集和整理改革开放以来我国体育人文社会学研究的相关资料,归纳总结其发展脉络和阶段性研究热点。研究结果表明,我国体育人文社会学研究共分为 3个阶段：探索期(1978—1996年)、发展期(1997—2008年)和成熟期(2009年至今)。研究分析了体育人文社会学研究主要存在的问题：研究热点多变,各学科发展不均衡;应用研究偏多,理论探究难以深入;问题意识缺乏,学术思想创新不足。并在此基础上对新时代体育人文社会学研究提出了趋势展望： 聚焦研究主题,完善学科体系;坚持体育问题与方法论的融合;注重体育理论和应用研究同时深入。     

我国地理教学评价研究综述

我国自1986年以来发表的地理教学评价的102篇论文,主要涉及地理评价理论研究、地理教学效果评价研究、地理教师评价研究、学生评价研究和国外地理教学评价研究等方面,表明了这些研究取得的成绩,但也存在着研究薄弱、地理本身的理论研究与实践研究少等问题。研究明确而具体的教学目标、加强地理教学评价的实践研究,是解决这些问题的关键。     

改革开放以来中国高校内部治理政策的探析

改革开放以来,如何建设世界一流大学和高水平大学成为当今高教热点问题,同时高校治理也不断兴起。本研究通过对1978年以来我国高等学校政策中所涉及高校内部治理政策法规的分类梳理,揭示主张"校长治校、教授治学"的治理模式,分析了政策的特点、目前存在的主要问题以及改善思路,从而由内向外不断完善高校内部治理,更好地处理各利益相关者(校党委、校长、教授等)责权利的平衡。     

我国乒乓球运动制胜因素的专项身体素质训练学回顾与展望

回顾了乒乓球运动产生以来制胜因素的发展历史,对我国乒乓球运动员专项身体素质构成的研究进行了总结;分析认为运动员高水平的专项身体素质是中国乒乓球队夺得整体优势的因素之一;将此因素训练的系统化过程概括为"乒乓球运动员专项身体素质训练的中国流";并对乒乓球运动员专项身体素质训练的发展趋势进行了展望.     

人格研究方法的回顾与展望

本研究归纳、整理了心理动力学、特质论、人本主义、行为主义、社会认知五个人格心理学的主要流派及其代表心理学家在研究人格心理学时采取的特色的研究方法及范式,同时引入行为遗传学、内隐研究领域对人格心理的新的研究方法,向当代人格心理学的研究者们展现了人格研究领域的基本研究方法全貌,为他们今后的研究提供了不同的研究视角和参照手段。