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1.实验中,为什么选用同样大小的两只蜡烛?
为了比较物与像的大小和确定像的位置,实验中选用两只相同大小的蜡烛,为了表示像是虚像,一只未点燃的蜡烛放在像的一侧,使之与像重合,这样便于确定像的位置,有利于比较一蜡烛与另一蜡烛所成的像是否大小相等,从而间接比较蜡烛与其像的大小关系。 相似文献
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一、利用直观形象的教具和学具,增强教学内容的趣味性一年级学生初入学,思维特点以形象思维为主,抽象的数学知识不易接受。所以,教师在教学中要充分借助生动、有趣、色彩鲜明、儿童熟悉的能活动的,如小鸟、小鸡、小猴、飞机、坦克、彩色小棒、小圆圈、小正方形等教具,让他们观察、讨论、理解所学知识。例如,在教学认数时可采用以下教法:1形象认数。如“1”像小棍,“2”像小鸭,“3”像耳朵,“4”像小旗,“5”像称钩,“6”像小勺,“7”像拐棍,“8”像葫芦,“9”像气球,1后加零便读10。每学一个新数时,都在数… 相似文献
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请听讲
小朋友,你一定注意过云彩吧!云彩像个会千变万化的精灵一般,一会儿像个胖娃娃,一会儿像只大恐(kǒng)龙,一会儿像匹马,一会儿像只鸟…… 相似文献
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一日回家,听到三岁多的女儿流利地背诵数字歌:“1像铅笔能写字,2像小鸭水上游,3像耳朵能听话,4像红旗迎风飘,5像秤钩能称菜,6像口哨吹得响,7像镰刀割青草,8像葫芦来打酒,9像勺子能盛饭。”常年在外求学的我高兴地赞美女儿一番后要求她写出以上的9个数,她很快写出“1”与“4”,稍后写出“3”与“2”,后面的数字实在写不出。 相似文献
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张志先 《青苹果(高中版)》2011,(4):31-34
【文题呈现】
阅读下面的文字,根据要求作文。
有人说,寂寞是柔软的,像温水,像轻风,你感觉不到它,确是微不足道的。然而寂寞本身却是敏感的,它像个不知疲倦的行者,辛劳地寻找着自己的寄居地。它像一汪清泉,不经意间浸润你的身体, 相似文献
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黄文军 《东方少年(阳光阅读)》2010,(8):24-28
武林中有些武功是极其精妙的,它们并不像降龙十八掌那样声势威猛,也不像太极那样四两拨千斤,更不像奇门遁甲那样讲究布局,而是另辟蹊径,师法自然,神秘的旋风指就是其中之一。 相似文献
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关联、省略、代替与复句语序的稳定性王聿恩复句的语序有灵活性。特别是有的并列复句,分句的排列非常灵活,“把语序变换一下,意思不会发生很大的变化”(初中语文第四册)。例如:(1)A红的像火,粉的像霞,白的像雪。(朱自清《春》)B红的像火,白的像雪,粉的像... 相似文献
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