给学生一个发展的空间

现在的教育发展飞速,各种理念也更新的很快,在小学数学教学中,我们必须用素质教育的理念,创造性地组织活动,给学生思考的空间和创新的机会。引导学生自主探究,乐于创新,培养学生的创新思维。     

提高初中数学教学效果的几点思考

“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮!”江泽民总书记说。郎加明也说：“对于创新来说,方法就是新的世界．最重要的不是知识,而是思路。”而对学生而言．创新就是创造性地学习．而创造性地学习的首要条件就是创新思维．只要学生对课本所教导的、教师所传授的、对自己原有的知识经验等．有新的看法．有新的见解,就可以看作是进行了创新思维。这种创新思维,学生都可参与,教师容易组织操作。我结合自己的教学经验．我认为提高初中数学教学效果应该注意“创造民主平等的课堂氛围…‘培养发散思维的良好习惯”“留给学生足够的思考时间”等。     

浅论初中语文的创新教育

创新意识、创新精神和创新能力的培养,需要教师在语文课堂教学过程中更新理念,转变观念,发挥语文学科的人文优势,创设情境,创造机会,赏识参与,重在实践,注重学生积极性和主动性的发挥,注重激发学生的创新意识,注重创新精神的教育,促进学生个性化的发展。     

关于高中历史教学中创新的若干思考

创新是素质教育的重要内容,是培养学生创新技能和综合素质的关键。对于高中历史教学来说,创新教育的观念同样不可缺失,许多老师往往会为了创新而忽略基础知识的学习。在现代的知识经济社会,不但学生需要有创新精神,教师的教学也需要创新。历史新课程标准中要求的学生”求真、求实和创新”的科学态度,需要教师在教学过程中引导学生进入创新的理念,积极结合教材实践进行创新教学。     

浅析初中物理课中的创新教育

素质教育的本质是发展学生思维．培养学生能力。而学生创新思维的发展、能力的形成．必需经过创新动机和创新素质的培养．具备了创新动机和创新素质．才能更好地自觉运用创新思维方法,发挥创新能力。在物理教学中,既要对学生进行创新思维的训练和创新能力的培养．又要诱发学生的创新动机．既要改革传统的课程设置和教学方法．又要联系生产和生活中的实际培养学生的创新能力。     

创新是图书策划出版的灵魂——《图解铁路工程施工安全》系列丛书策划出版经验谈

《图解铁路工程施工安全》丛书首次全面采用图解的形式解读铁路工程的施工安全问题.文章介绍丛书策划出版过程中成功的创新经验,如内容创新、形式创新、组织创新、方法创新以及流程创新.     

如何在英语教学中培养学生的创新精神

如何在英语教学中培养学生的创新精神是一个值得我们新世纪广大英语教师认真探讨的重大课题,我从更新教育观念,培养创新意识;优化教学过程,培养创新思维：精设课外活动,进行积极评价,体验成功喜悦,引导学生克服困难,保持持久的学习兴趣有利于强化学生创新思维意识培养创新精神五个方面进行了尝试。撰此文以起到抛砖引玉的作用。     

寓创新教育于语文教学中

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,是21世纪教育的主旋律。教师应根据学科特点,为学生提供创新的氛围、契机和一定的空间,鼓励和引导学生在学习中思索、探求、创造,从而培养学生的创新精神和实践能力。人的才干、创造思维是在实践过程中产生、发展和巩固起来的。因此创造性的培养必须通过创造性的实践来实现。     

在数学教学中如何培养学生的创新思维能力

培养学生创新素质关键在于培养学生的创新思维能力。数学是一门基础学科,那么,在教学中如何培养学生的创新思维能力,下面谈些粗浅的看法。     

小学语文教学新理念

创新性人才是时代发展的需要,目标教学在小学语文教学中,应实施创新教育,它能培养学生的创新能力,促进学生创新意识,完善和提高学生的创新人格。     

小学数学课堂教学中如何培养学生的创新能力

通过数学教学培养学生的创新意识,就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新意识的培养,在数学课堂教学中真正落实素质教育。     

发挥社团优势 培育创新型校园文化

高校培养创新型人才需要有创新型校园文化,学生社团已成为学生参与面最广的组织,充分发挥社团的实践性、团队合作性、综合运用性、教师主动参与指导性、横向纵向交流学习性等优势,充分挖掘学生的创新潜力,营造浓厚的创新型校园文化,从而培养创新型传媒人才。     

浅析音乐基础教育中存在的误区

创新音乐基础教育,给学生体验创新、学生创新、参与创新营造一个良好后整体环境,为学生将来在学习和工作中去创新、去创造打好基础。     

例谈高中数学教学创新思维的培养

创新思维是指思维在创新意识的激励下,灵活运用有关思维的基本方式和思维的基本变换功能去解决问题。在教学中培养学生的创新思维是创新教育的核心,也是数学课中首要解决的问题。本文就举例谈一谈数学教学如何培养创新思维的方法。     

用“心”换“新” 开创作文新天地——浅析创新写作在初中语文教学中的运用

在提倡“自主、合作、创新”的新教学模式下,在作文教学中,培养学生的创新精神显得极为重要。创新写作即打破传统模式,自由自在地书写、表达作者内心感受的写作活动。它不受约束,勇于创新,让学生充分发挥自己的创造力、观察力、想象力和思辨力,写出真实的生活道出由衷的心声,充满探索精神。     

新课程背景下小学数学创新教育观

知识经济时代的来临,呼唤创新人才的培养,创新人才的培养,呼唤创新的教育。正当教育改革春潮涌动,教育改革发展生机勃勃的世纪之交,创新是主题。这就要求每位教师应努力培养和发展学生的创新精神和创新能力,这是时代赋予我们的责任和义务。作为小学数学教师,在培养学生创新精神的数学教学中注意以下几个问题。     

理念 制度 范式——公共图书馆管理创新刍议

理念创新、制度创新、范式创新,是当前公共图书馆管理创新的要旨和内蕴。在管理创新中坚持走可持续发展道路,是公共图书馆管理的理想追求。通过理念创新,探寻图书馆的本源,找回图书馆精神。通过制度创新,重构图书馆价值取向与制度设计,不断扩展和深化公众的图书馆权利。通过范式创新,提高图书馆组织效率,完善运作机制。     

谈数学教学中学生创新兴趣的培养

“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点。在实际教学过程中对学生创新兴趣的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新兴趣,找到培养和发展学生创新兴趣的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。     

浅谈小学数学教学中创新意识的培养

在数学教学中,教师要不失时机地引导学生,为学生提供充分发挥创造的时间和空间,使学生积极地参与到探索中,从而开发学生的创造潜能,激发和培养学生的创新意识和创新思维。     

创新教育在中学生物教学中的运用

生物学是传授知识、培养能力的重要学科之一,也是激发学生探索自然规律、培养学生创新精神的重要平台。在中学生物教争中培养学生的创新精神,重点是通过营造良好的学习氛围、打破传统的思维定势、完善生物实验教学形式等方面,培养学生的创新意识,发展学生的创新思维,增强学生的创新能力。