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红色主题阅读推广是新时代赋予高校图书馆的责任与使命。红色主题阅读推广的开展,不仅有助于发挥高校图书馆在传承红色基因、立德树人中的重要作用,而且有助于促进阅读推广服务的拓展与深化。西藏民族大学图书馆将红色主题阅读推广深植于图书馆的资源、服务与空间建设中,结合多元化的主体、媒介、活动等元素打造了红色主题阅读推广的新模式,对构建多维度与互动式红色主题阅读模式进行了创新性的探索。 相似文献
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以一篇问卷调查方法的论文为例,讨论如何阅读图书馆学学术论文。阅读从低级向高级分为理解式阅读、延伸式阅读、创新式阅读三个层次。三者紧密相连,依次是基础、深化、目的。前两个层次以论文为中心,后一个层次以读者为中心。前两个层次属于"入"的过程(以接受为主),而第三层次属于"出"的过程(以主动挖掘和再创造为主),真正读懂一篇论文是极为困难的。要按着掌握作者原意(前提假设、分析单位、论文贡献等)、论文背景和与论文相关的问题、发现新问题的思路由浅入深进行阅读。思考贯穿于阅读全过程,阅读方法是动态的,应不断调整。 相似文献
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红色主题阅读推广是公共图书馆进行社会主义核心价值观宣传的主要手段。文章梳理了文旅融合背景下公共图书馆红色阅读推广实践,分析了红色阅读推广存在的问题,提出了以联盟共建共享方式形成区域阅读推广合力、打造文旅融合的红色阅读推广品牌、将图书馆打造成为红色旅游景点等阅读推广策略,以推动公共图书馆红色阅读推广工作更上一个台阶。 相似文献
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从汉字阅读的特点出发,系统地分析了从甲骨金文时期到明清两代的阅读史,区分了神谕时代、圣人时代、史官时代、诗人时代和小说家时代的各自特点,从而总结出明清以前从"神性"阅读主题到"人性"阅读主题的变迁。这在阅读史研究上是一种新的探索。 相似文献
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经典阅读、深度阅读、主题阅读与互补阅读是当代大学生高质量阅读的时代内涵。文章提出,当前,大学生阅读存在价值上的功利性、内容上的娱乐性、方式上的碎片性、效果上的低效性、认知上的矛盾性等现实问题。因此,出版者要坚持精品出版,提供优质内容;高校要建设书香校园、打造阅读文化,强化经典引领、推动深度阅读;大学生要科学规划阅读,做到知行统一。通过协同努力,以高质量阅读引领大学生健康成长和全面发展。 相似文献
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文章介绍了图书馆阅读研究的涵义和兴起,梳理了图书馆阅读研究的特点,认为近十年来,图书馆阅读研究的文章逐年增多,文化建设进程为图书馆阅读理论的发展带来了巨大的契机,阅读指导、阅读教育、阅读推广、休闲阅读、阅读开发等主题集中度较高,阅读群体分层化研究趋势明显,阅读研究与文献学、心理学、医学等有着密不可分的关系。产生了一些新的交叉研究领域。图书馆阅读研究存在的问题是研究深度不够。实证研究缺乏恢弘之作,对实践指导作用有限。 相似文献
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随着媒介融合的发展,全媒体阅读逐渐进入研究者的视野。文章尝试对国内现有的全媒体阅读相关研究进行梳理,分析全媒体阅读研究脉络,以便把握未来的研究通路。文章首先对全媒体阅读概念进行归纳,在此基础上分别对全媒体阅读行为和全媒体阅读服务主题的研究内容进行梳理,进而将全媒体阅读行为的研究主题划分为阅读行为特征、阅读行为影响因素和阅读行为模式,将全媒体阅读服务的研究主题划分为服务现状与对策、服务模式与机制。之后分析现有研究的不足之处,总结出全媒体阅读研究框架,并对未来研究进行展望,以期为全媒体阅读的相关研究提供参考。 相似文献