护理专业实习生临床带教存在的问题及对策

临床实习是护理教育中的一个重要阶段,护理专业学生要通过临床实习,将理论知识转化为实践技能,为走向工作岗位,成为一名真正的护理工作者做好准备。因此,护理临床带教的质量优劣直接影响到实习生的学习效果,以及是否能够培养出合格的护理专业人才。本文主要分析讨论了当前护理临床带教中普遍存在的一些问题,并提出了相应的改进对策,以求提高护理临床带教质量,培养出合格的护理工作者。     

高校学生评教存在的问题及改进措施

高校学生评教是实现高等教育教学质量自我监控的重要环节之一,具有激励、信息反馈、监督管理、提高教师教育水平的促进作用。但受各种因素的影响,在教师与学生评教意识、评教体系、评教结果处理等方面还存在一些不合理性,需进一步探索、研究。     

临床带教护理见习生的体会

为探讨临床带教护理见习同学的教学方法,我们采取了合理安排、一对一带教;帮助学生明确目的,以观察为主,动手为辅;因人施教,有的放矢;理论、实践融为一体等教学方式。结果提高了同学们学习的积极,带教质量得到保证。     

成教护理生的临床带教体会

提高成人教育护理学生的带教质量 ,培养合格的护理后备人才 ,是当前成人医学院校和相关教学医院的重要任务之一。如何针对成教护理生的特点 ,做好临床带教工作 ,也是高年资护理人员面临的重要任务和研究课题之一。笔者结合二十多年的带教工作实践 ,现将体会总结如下 :一、掌握其特点 ,抓好教育 ,熟悉环境 ,进入角色1 .首先要注意分析成教护理生的特点 ,有的放矢地抓好思想教育。带教工作的实践 ,使本人体会到成教护理生与普教护理生比较有以下特点 :年龄差别较大 ,社会阅历不一 ;文化基础较差 ,护理基本理论参差不齐 ;将来就业环境不一 ,学…     

刍论骨科临床带教及如何提高骨科临床带教医师带教能力

本文结合南京市第一医院的骨科临床带教情况,分析骨科及骨科临床带教的特点,总结带教经验,讨论如何提高骨科临床带教医师带教能力。     

临床护理带教工作体会

临床护理带教是引导学生从理论学习走向临床工作的重要开端。护理带教老师的工作方式和方法将直接影响学生能力的培养。作者介绍了多年临床带教工作中的体会,以期为护生的临床实习培养环节提供一定的参考。     

神经外科临床带教中容易产生的问题分析

临床实习是医生和护士由理论知识的学习转向实践的一个重要步骤,也是提升其职业技能的关键时期。因此,临床带教工作在医生和护士的实习过程中十分重要,本文将主要探讨神经外科在临床带教中容易产生的问题,并且给出解决问题的相应措施。     

临床麻醉学实习带教体会及对教学改进的建议

临床麻醉学是一门研究将麻醉学的理论与技术用于消除手术导致的疼痛和不适,监测并且调控病人生理机能,为外科手术和疾病诊治提供良好条件,保障病人生命安全和术后顺利恢复的学科。临床实习是麻醉教学过程中一个必不可少的环节。本文总结了笔者多年来的临床麻醉学带教体会,并针对教学中的一些不足提出了改进的建议,以供今后在教学中参考。     

改进临床医师带教 提高临床实习质量

临床带教是一个复杂、严谨的过程,随着社会的发展,实习生学历的不断提高,知识的不断更新,带教老师在知识、能力、素质结构上有待提升。如何培养出高质量的新一代医生,使医疗事业后继有人,一直是我们探讨的重点。     

入科教育在护理临床带教中的重要作用

护理临床实习是护理教学的重要组成部分,入科教育是护理临床实习的重要开端.本文对其在护理临床带教中的发挥的重要作用予以浅述,以期为护理临床实习教学提供帮助.     

整体护理理念在护理专业学生课堂教学与临床带教中的应用现状研究

整体护理是一种护理行为的指导思想或护理理念,是根据护理对象的生理、心理、社会、文化、精神等各个方面的需要,提供适合个体的最佳护理。医院开展整体护理工作已经十余年了,目前学校对护理专业学生的培养应与当今医院的护理实践相适应。     

"多渠道综合教学"临床护理带教经验分享

目的针对临床护理带教中教学时间不便统一安排的问题,探索新型教学模式,以提高护理带教效果.方法以"多渠道综合教学"模式进行临床护理带教试验,观察教学效果,与传统教学模式进行回顾性对比,总结教学经验.结果"多渠道综合教学"模式能有效利用碎片时间,教学方式灵活,解决了临床护理与教学之间的时间矛盾,在护理带教中教学效果良好.结论"多渠道综合教学"模式在护生带教中省时高效,教学效果良好,值得推广.     

高校实验教学存在的问题及其对策

对我国目前高校实验教学存在的问题进行详细分析，并针对这些问题提出了改革对策。     

内科护理教学中的临床思维训练

方法：本文通过对2005级和2006级高职高专护理专业学生《内科护理学》课程教学采取二种不同的教学方法进行比较。总结：采用以病例作为问题情境创设思维场的启发性教学方法,可培养学生护理临床思维;提高学习知识、策略和技能;提高创新性及解决临床实际问题能力。     

中职护理教师临床实践存在的主要问题及应对措施

通过对中职护理专职教师参与临床实践的必要性、临床实践对教学质量的影响、现阶段临床实践存在的主要问题以及相关的应对措施进行相应论述,使中职护理教师能更好地参与临床实践,提高中职护理教师临床实践的质量,从而提高教学水平,提升教师素质。     

教学艺术性在神经外科临床护理教学中的应用

临床护理教学是护理实习生通过实践将理论知识转化为专业技能的重要教学阶段。教学艺术性是教师的一种风格和追求。注重教学的艺术性可以使学生在轻松、愉快的氛围中学习知识,有助于培养教师的教学观念,促进学生学习效率和效果的提高。文章主要讨论教学艺术性在神经外科临床护理教学中的优势及其应用价值。     

高考语文作文命题取得的成就、存在的问题及其改进措施

作文在高考语文中占据重要的位置,作文题的分值在语文考试中占最大比例,作文命题的优劣将直接影响到考生写作的发挥和试卷检测的信度和效度。因而,作文命题的质量就显得尤为重要。30年来,我国高考作文命题取得了一定的成就,但仍存在不少的问题,如作文命题视野狭窄;作文命题材料混乱及作文命题有失公平等。因此,作文命题仍需进一步改革与完善。针对存在的问题,文章最后提出了相应措施,以期切实提高高考语文作文命题的质量。     

PBL法在临床护理学教学中的应用与思考

目的:观察以问题为基础学习法(PBL)对学生掌握知识体系的作用.方法:随机整群抽样设具有可比性的PBL施教组(61人)和PBL对照组(63人),PBL施教组的临床护理学教学自循环系统疾病护理开始应用PBL法,其他的均与对照组相同,采用传统的课堂讲授法,然后两组同样进行临床护理学理论知识考试,进行实验前后的比较.结果:前阶段两组考试成绩的差异无统计学意义(P>0.05),而后阶段两组考试成绩的差异具有统计学意义(P<0.05).结论:PBL法有利于学生系统掌握理论知识.     

论改善审计质量控制的措施

提高审计质量,就必须搞好审计质量控制。审计质量控制涵盖了审计作业全过程和与其有关的审计机关一切管理活动。审计机关和审计人员应时刻树立质量意识、风险意识,对各项审计工作及审计实施过程进行有效的质量控制,才能确保审计目标的实现,更好地服务于社会进步和经济发展。     

培训院校太极拳教学中存在问题及提高教学质量的措施

本文在教学实践和总结分析的基础上,针对当前培训院校太极拳教学存在的问题,结合成人学员特点和太极拳技术特点,提出相应的改进措施,以期提高太极拳的教学效果,使学员获得终身受益的健身手段。