校本课程开发策略研究

新一轮基础教育课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理,以提高课程的选择性和适应性。这就使得校本课程的开发成为当前课程改革的一大热点问题。校本课程的开发改变了“校校同教材,师师同教案,生生同书本”的局面。在校本课程的开发中,要力图做到开发和利用各种课程资源,让校本课程成为学校教师和学生有个性地发展及学校教育特色形成的过程。     

浅谈课程资源的开发

“课程资源”是新一轮国家基础教育课程改革所突出的一个重要概念。合理开发和利用课程资源是课程改革顺利达到预期目标,促进学生全面发展,有效提高教育教学质量的重要保障。 教师和学生课程资源的作用 教师是最重要的课程资源。其不仅决定课程资源的鉴别、开发、积累和利用,且教师自身就是课程实施的首要的基本条件资源。教师的素质状况决定了课程资源的识别范围、开发与利用的程度以及发挥效益的水平。     

语文课程资源的开发与利用

重视课程资源的开发和利用是新一轮课程改革提出的新目标，其目的是要改变学校课程过于注重书本知识传授的倾向，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，并要适应不同地区不同学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，增强课程对地方、学校及学生的适应性。     

偏远农村初中语文校外课程资源开发初探

语文课程资源的开发和利用,是语文课程观念的更新和完善,也是现代语文教育发展和新世纪语文教学改革深化的必然。搞好语文课程资源的开发和利用,对于全面提高学生语文素养必将产生积极而深刻的影响。随着新一轮基础教育课程改革的深入开展,语文“课程资源”必须成为语文教师特别关注的一项重要内容。相对而言,城市和农村课程资源的开发存在很大差异．农村的条件比不上城市,但农村有丰富的课程资源可以开发和利崩。笔者从落后农村初中学校角度出发,探讨农村初中语文校外课程资源开发的一些问题。     

地域美术课程资源的开发和利用

在新一轮基础课程改革的新理念、新领域中，“课程资源的开发与利用”越来越被人们所关注。目前，对于大多数的学校和教师而言，课程资源的匮乏，仍是困扰新课程推进的重要障碍。因此，地域课程资源的开发和利用，也就极其重要。     

浅谈如何引导学生进行课程资源的开发

课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。“课程资源”即指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。也就是说“凡是有利于实现课程目标的因素都可以成为课程资源。课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的多种资源。教材是课程资源的重要组成部分，它是从课程资源中开发出的产品，     

语文课程资源开发现状与策略

一重视课程资源的开发和利用是新一轮课程改革提出的新目标,其目的是要改变学校课程过于注重书本知识传授的倾向,逐渐转为加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,转为关注学生的学习兴趣和经验,并逐渐适应不同地区不同学生发展的需求,体现课程对地方、学校及学生个体的适应性。     

小学体育课堂教学资源开发和利用的实践研究

1概述 1．1课题提出 在新一轮的课程改革中,课程资源的开发和利用是广大学校体育工作者关注和研讨的课题。而国家正式颁布的《体育课程标准》中明确指出：体育与健康课程要坚持“健康第一”的指导思想,要充分利用一切可利用的教育资源,让体育课走出学校运动场,与学生的课余活动、家庭和社区生活结合起来,是现代体育课程发展的必然要求。     

语文课程资源的开发与利用

重视课程资源的开发和利用是新一轮课程改革提出的新目标,其目的是要改变学校课程过于注重书本知识传授的倾向,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,并要适应不同地区不同学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性,增强课程对地方、学校及学生的适应性。一、关于课程资源《语文课程标准》指出:“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用。”教材一直是我国学校教育的主要课程资源,以至于人们常常误以为教材就是唯一的课程资源。一…     

新课程理念下生物教师个人课程资源的构建

随着新课程改革和国家新课程标准的实施与推进,课程资源的开发与利用已成为我国新一轮基础教育课程改革的一个亮点。充分利用现有的课程资源,因地制宜,多渠道、多方式地开发新的课程资源,是提高教学效率、促进课程改革实施的重要途径。课程资源的丰富程度和适用程度对课程目标的实现、提高学校的教学质量和办学水平、促进学生的全面发展,具有越来越重要的作用。     

关于义务教育化学教材类课程资源开发与利用的几点思考

关注课程资源的开发与利用是新一轮基础教育课程改革的一项重要举措，《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出，为保证新课程的顺利实施，促进学生的全面发展，学校要积极开发并利用校内外各种课程资源。课程资源的建设问题已经成为我国基础教育改革所面临的一个崭新的课题。     

留住我们的“根”——农村中学校本课程建设漫谈

随着新一轮基础教育课程改革的进行，“校本课程资源”成为人们特别关注的一个崭新概念，在教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要、开发或选用适合本校的课程”，“要积极开发并合理利用校内外各种课程资源”。这一课程目标的提出，使校本课程这一凸现个性的事物有了生存与发展的空间。我校是一所农村高中，当地就有着极为丰富的社会资源和自然资源。怎样利用乡土人文资源，开发校本课程，对学生进行思想道德教育，已成为我校实施新课程的举措之一。在校本课程建设与开发的过程中，我们深切地体会到，只有让学生深入了解脚下这片土地的“色”和“蕴”，让教师深入了解脚下这片土地的“色”和“蕴”，让学校深入了解脚下这片土地的“色”和“蕴”，才能唤醒沉睡的“乡村记忆”，才能把“根”留住。     

浅谈学校体育课程资源的开发与利用

当前,伴随着学校课程改革的进一步深化,学校内部各不同科目的第一线管理和教学的工作者愈来愈意识到此项改革的重要性和其日益凸显的价值性。具体细化到学校体育领域,鉴于多年来学校体育课程资源拥有量的相对匮乏,学校体育改革任重而道远的客观现状,以及从宏观层面上亟待构建多种综合的、适宜的和行之有效的学校体育战略发展体系的事实,笔者基于新一轮体育课程改革和《体育与健康课程标准》的实施,试图通过广泛开发和利用学校体育课程资源,解决目前学校体育发展相对“尴尬”的境地,试探性地提出发展学校体育课程资源的策略,     

校本课程开发的实践研究

校本课程开发的形式多种多样:有的统领学校工作的整体发展,形成文化特色;有的与国家课程相整合,衔融自然;有的初具雏形,居于问题探索中。不同学校校本课程的建设,彰显了不同学校的办学思想,也对学生的发展和学校课程的发展起到了引领作用。一、学校校本课程开发的必要性随着我国新一轮基础教育课程改革的不断深入,课程资源     

语文课堂教学中课程资源的开发与利用

课程资源的开发和利用是新课程的一个亮点。《基础教育课程改革纲要》(试行)指出：“积极开发并合理利用校内外各种课程资源。”这就充分说明开发和利用课程资源在新一轮基础教育课程改革中的重要意义。课堂教学是校内课程资源的重要组成部分，把课堂教学作为课程资源来开发和利用，将能有效地改变教与学的方式，但如何开发和利用课程资源是值得探索的。     

地理课程资源开发与利用的基本途径

把地理课程资源的开发与利用纳入地理课程改革计划,是新一轮基础教育地理课程改革的亮点之一。地理课程资源是指有利于地理课程目标达成的所有因素与条件的总和,包括地理教材系列、地理教学设备设施、大众传播媒体和人力资源四类。地理课程资源的开发与利用是学校、地方课程资源库的重要组成,是地理课程目标全面达成的重要保障,也是促进学生全面发展的重要基础。     

注重课程资源开发 彰显语文教学魅力——谈小学语文课程资源的开发与利用

“语文课程资源的开发和利用”是指教师利用校内外的语文教学内容来源,合理构建课程资源的结构,创设语文学习环境,引导学生观察、感悟和积累,培养和发展学生的语文素养,满足时代发展的多样化需求,实现课程资源价值的超水平发挥。随着新一轮课程改革热浪的冲击,开发与利用课程资源就成了当前教育教学的重要任务。     

浅议新课程下的化学课程资源开发

课程资源是课程建设的基础,其开发与利用是新一轮基础教育课程改革和实施的重要保障.<普通高中化学课程标准(实验)>在实施建议中特别指出:充分开发和利用化学课程资源,对于丰富化学课程内客.促进学生积极主动地学习具有重要的意义,学校和教师都应努力建设、开发与利用校内外的课程资源.     

英语教学中课程资源的开发和利用

开发和利用课程资源是新课标理念的具体体现，是推动课堂教学方法和学习方式变革的需要。在新一轮课程改革中，学校和教师要利用多种途径，积极开发利用课程资源，促进教师教学方法、学生学习方式的根本转变。     

论新课改下的“体育与健康”课程资源开发

本文根据新一轮基础教育课程改革的精神和“体育与健康”课程标准的新理念,研究“体育与健康”课程资源开发与利用的问题,阐述了体育与健康课程资源的概念与分类,开发与利用的必要性,全面开发的基本思路,以及开发的主要途径,为学校的体育教育与教学提供新的理论与方法。