疫情期间,国外如何保障大学生就业?

受新冠疫情影响,2020年的大学毕业生面对的是10多年来最严峻的就业市场。由于许多企业都在减少岗位和削减成本,大学毕业生求职竞争加剧,起薪也受到了影响。据国际劳工组织(InternationalLabor Organization)预测,全球因疫情而失业的人口数目将达2500万以上,超过2008年全球金融危机时的2200万人。     

大学学者的特性与学术生产力简析

根据大学学者的特性,参照决定知识工作者生产率的六方面因素,文章着重探讨了如何从"任务确定"、"自律自主"、"追求创新"、"自我更新"、"重质保量"和"待遇保障"等方面入手,遵循知识工作者的管理与激励规律来提升大学学者的学术生产力.     

论新时期高校网络道德教育

互联网在全球的快速发展,已带来了许多新的道德问题。发达国家知名大学非常重视网络道德教育,形成了以大学为中心面向大学生、以大学为中心面向社区及以图书馆为中心面向社区的三种教育模式。我国应以高校为中心,加强网络道德教育资源建设,开展网络道德知识和情感教育,在网络服务和管理中育人。     

发展中国家研究型大学的作用:引领国家和全球知识经济发展

研究型大学是各国学术系统的核心部分.研究型大学的发展可以推动各国知识经济的成功.国际顶尖期刊的编辑、作者和评阅人都来自研究型大学,同时,研究型大学能够获取全球知识信息,汇聚各类学者团体,资助教师参与国际专业学术机构和国际会议,并位于互联网革命的中心,因此,开展国际学术知识交流和参与到国际学术网络中是发展中国家研究型大学的核心使命.研究型大学作为“知识的仓库”和“批判中心”,面临着全球化带来的机遇和挑战.在高等教育国际化进程中,发展中国家的研究型大学面临着语言的困境,并且亟需改善学术职业的条件.从卓越的研究型大学的典型特征来分析,各国应该思考如何改善研究型大学的基础设施和智力氛围以使其迈向成功.     

本地化与国际化并进——挑战与应对

亲爱的同事们,各位来宾:再次感谢大家远道而来,与我们一起探讨大学如何更好地践行其推动经济社会发展的社会责任。今天,世界充满着前所未有的全球性挑战—气候变化、环境污染、人口膨胀和老龄化,流行疾病,暴力冲突等。高等教育机构与社会其他机构一起有责任和义务来解决这些问题。但是,世界各地的大学也面临着自身的问题。因为全球经融危机和财政压力,许多大学的预算被削减。在与企业和社会合作的同     

大学知识管理中的组织文化塑造

进入知识社会,大学管理要向知识管理方向转变.但目前,科层文化、组织内部关系、知识工作者的兴趣以及能力差异等问题阻碍了大学有效展开知识管理.为此,需要大学展开组织文化的变革,要求大学的组织文化向创新、共享和协作化的方向发展.     

当前新经济形势下的企业培训研究

一、当前的经济形势及企业培训面临的挑战 以美国次贷危机引发的金融危机席卷全球,正在对中国实体经济带来冲击与影响。为了应对危机,确保企业的生存,很多企业相继采取了加强资金流转速度、压缩管理成本、谨慎投资、调整产品结构等措施以抵御即将到来的冬天。在人力资源管理方面,受成本压力的影响,很多企业采取诸如削减培训计划、削减年会费用以及中高层管理人员参与社会性活动计划、直接裁员或者降薪等措施,以加强对人力资源成本的控制和管理。     

知识的公共性与大学教师的权利保障

大学教师的权利似乎应该属于政治学和法学探讨的论题,与探讨知识产生、发展及价值的知识论似乎没多大关联。其实不然,正是由于知识论阐明知识的特性及其价值才构成大学教师权利的始基,因为,知识工作者的价值建基于知识价值的基础上,没有知识价值作为支撑,无从谈起知识工作者的权利保障。故而,从知识公共性这种知识论视角探讨大学教师的权利保障便成为必要。     

香港理工大学科研取专利拓财

政府削减大学资源,申请专利成为大学未来增加收入的主要财源之一。理工大学一位教授快人一步,成功地在全球取得五项专利,成为“大学专利王”,预计将来可为大学带来近亿元的丰厚收入。     

大学英语教学中知识视觉化模式的思考

大学英语教学中知识的视觉化给教与学带来了诸多的挑战,如教学课件展示中的缺点、多媒体视频应用的局限,以及网络公开课程的威胁等。结合知识认知维度的分类,文章探索了大学英语教学中不同类型知识内容的视觉表征方式,从事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识四方面对英语教学中知识的呈现方式进行反思,并提出一定的建议,认为可以适当运用各种图形图表、动画制作、视频制作和局域网多媒体语料库来改善大学英语教学中知识视觉化呈现的现状。     

基于网络的大学英语多媒体技术教学模式对培养大学生自主学习英语能力有效性的研究

大学英语教学的最终目标是培养学生自主语言学习的能力。教师在教学中不仅要传授语言知识,更重要的是要传授学习方法和技巧,使学生具备自主语言学习的能力。计算机和全球网络技术的日益更新和普及为大学英语教学提供了发展的机会与条件。本文回顾了自主学习和基于网络的大学英语多媒体技术教学模式的理论依据,就2004年颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》的精神,对基于网络技术的大学英语多媒体技术教学模式进行实验,初步验证了新的教学模式对提高学生自主学习能力的促进作用。     

以知识可视化表征改进《计算机网络》教学的实践

知识可视化是运用各种图解的视觉表征手段来促进知识创造和知识传递．针对当前大学《计算机网络》教学中理论讲解抽象、实验设备短缺,且更新跟不上技术发展的问题,提出了知识可视化解决方案,选择了知识地图、思维导图、Sniffer、OPNET、PpacketTracer作为《计算机网络））知识表征的工具,并介绍了相应的教学实例．     

《大学英语》(预备级)MOOC建设之构想

借助高科技网络技术的飞速发展,全球范围内的大型开放式网络课程即MOOC(Massive Open Online Courses)的建设与研究方兴未艾。大学英语作为高等教育的一门重要基础学科,如何借力MOOC来改革教学模式是亟需思考的重要课题。本文简要分析了MOOC的特征和大学英语教学现状,并对《大学英语》(预备级)MOOC课程之建设进行了大胆构思,以期探索高科技网络技术和大学英语教学的深度融合与互补。     

强化科研:新建本科院校内涵式发展的必然选择

科学研究是大学的基本职能,大学不能以教学和科研的职能来区分大学类型。目前新建本科院校的普遍性问题是研究水平低下,不但影响了教学质量的提升,而且削减了大学核心竞争力。新建本科院校要实现内涵式发展,必须强化科研。     

开放教育资源应成为大学的责任 西安交通大学校长郑南宁谈教育资源的开放共享

作为西安交通大学信息化建设的主要负责人,校长郑南宁对网络视频公开课工作非常重视,他在谈到大学优质资源共建共享时多次强调：开放共享是西安交通大学服务社会的一种延伸,大学要把优质的教育资源提供给社会公众,通过这种方式来传承文化,传播知识。基于知识和资源的共享,大学网络公开课的建设,     

论大学哲学社会科学的社会责任

大学哲学社会科学的社会责任是客观存在的,它来源于社会文明发展到一定阶段的必然要求,而不是应研究资助者的需求才产生的。大学哲学社会科学的社会责任与学术责任是辩证统一的,包括传播知识、培养人才的责任,特别是传播社会核心价值的责任;探索真理、创造知识而不是创造政策的责任;应用知识、引领社会文化发展的责任。作为社会责任的履行者,大学哲学社会科学工作者要有学术操守、社会批判的精神和开放的心态。     

关于网络时代大学德育的思考

网络是把“双刃剑”,其诞生和广泛使用,给大学德育带来影响。大学德育工作者要立足现实丰富大学德育的网络资源,加强网络行为安全教育,提高自身的信息技术能力。     

大学新生网络使用行为调查研究——以上海某高校为例

采用自编网络使用行为情况调查问卷和网络成瘾量表(IAT)对上海某高校1954名大学新生进行调查,结果表明:(1)大学新生首选手机作为上网工具,其次是笔记本电脑、平板电脑、台式电脑和其他设备;(2)89.3%的大学新生网龄达4年以上;(3)将近70%的大学新生每天在网络上花2小时以上;(4)超过一半的大学新生使用网络时主要用于聊天、搜索信息、听音乐、看视频,女生的比例均高于男生;(5)17.3%的大学新生网络成瘾。     

多媒体技术在大学英语教学中的应用

在信息化浪潮席卷全球的时代,传统的大学英语教学已不能满足学生对语言学习的要求。大学英语教师的角色,更多地从台前转到了幕后,从课堂上的知识传授者转为课堂教学的设计者、组织者、管理者。相应地,教师的工作更多地转为幕后准备,其中包括知识的积淀、大纲的设计和规划、信息资源的收集、课堂内容的布局以及课下的管理与评估。把握这一定位是大学英语教学改革即多媒体网络技术在英语教学中取得成功的关键所在。     

电子大学

未来主义者艾萨克·阿西莫夫将计算机叫“学问机”,科学工作者和教育工作者早就盼望计算机在学术界得到广泛使用。实际上,计算机在传统的学校领地己经逐渐找到了它们的用武之地,但是眼下又出现了一个戏剧性的新发展——电子大学问世了。罗恩·戈登曾任爱脱利计算机公司的总经理,也是率先研制出手提式计算机的硅学工程师之一。上月,他组装了电子大学网络,向拥有计算机和电话的任何人、任何地方提供一百七十门大学课程。未来的学员只须购买一只称之谓“知识存储体”的特殊电话互通装置,就能将家里的计算机与电子大学网络的某台计算机沟通起来。此后,学员可以登记注册课程,课程范围从乐理知识一直遍及到商业数学和海洋生物学,学员可以昼夜接受网络的计算机向学员家用计算机提供的课程和考试。