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1高中生物实验室的现状及问题《普通高中生物课程标准(实验)》在实施建议中强调“加强实验和其他实践活动”,在其解读本中指出“实验和其他实践活动是生物学教学的基本形式之一”,实验不再是处于辅助的位置。生物实验是课程内容的重要组成部分,是转变学生学习方式的重要途径,是 相似文献
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高中生物探究性学习中常见问题与解决途径 总被引：1，自引：0，他引：1
2004年5月,人民教育出版社等单位遵循高中生物课程标准的基本思想和内容要求,编写了普通高中生物课程标准实验教材(以下简称新教材)。新教材的编写体现了《普通高中生物课程标准(实验)》(以下简称《标准》)中"倡导探究性学习"的基本理念。"探究性学习"一词是1964年由美国学者施瓦布力图首先使用的,它泛指学生通过类似于科学家研究活动的方式获得科学知识,并在这个过程中学会科学的方法技能,科学的思维方式,形成科学观点和科学精神。 相似文献
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唐媛媛 《长春教育学院学报》2014,(11):159
正随着生命科学的迅猛发展,生物学教学也随之融入了许多研究生命本质的问题,作为一门实验性科学,教学活动中历来强调教学的直观性,需要充分利用教学手段如挂图、幻灯片等来辅助教学。在抽象内容的教学过程中借助模型进行教学,不仅可达到非常好的直观效果,而且激发学生的求知欲望。《高中生物课程标准》对该方法的应用提出了更高的要求,如,在"课程设计思路"中要求"领悟假说演绎、建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用" 相似文献
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人教版《生物学》七年级上册《绿色植物参与生物圈的水循环》中，有一个关于制作并观察叶片表皮细胞临时装片的实验。课本介绍的操作方法是要求学生用镊子撕取叶片下表皮并制作成临时装片。事实上在学生分组实验过程中学生往往容易遇到以下困难：①镊子操作技能不熟练，难以撕取到符合实验要求的透明薄膜；②课本介绍使用蚕豆的叶片进行观察，而我国华南地区往往难于取到蚕豆的叶片， 相似文献
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1改进原因《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》的主题十中,要求学生说明酗酒和吸烟对人体健康的危害。针对该项要求,人教版《生物学》八年级下册设置了一个探究性实验:酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响。在辅导学生实验过程中,我们发现,由于水蚤心脏较小心率较快(每分钟 相似文献
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我校作为青岛市的初中物理课改试验学校之一 ,在近一年教学过程中 ,运用“三位一体的实验探究教学模式”进行新教材的试验教学 ,取得了良好的效果。本文从实验角度谈一谈《透镜及其应用》一章的教学。1 《课程标准》对本章教学的要求新的《课程标准》明确提出 :“通过实验 ,认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像的应用”这与《教学大纲》的区别在于从根本上要求本章知识的获得应建立在大量的实验基础之上。这就要求我们在教学过程中 ,让学生通过观察、操作、体验等方式 ,经历科学探究过程 … 相似文献
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黄敏青 《长春教育学院学报》2014,(3):157-158
正《音乐课程标准》中指出:"教师承担着学生与音乐沟通的桥梁作用,应在教学开展过程中构建起民主、平等的师生互动关系。"平等、民主、互动师生关系的构建,充分激发学生学习音乐的兴趣和积极主动性。良好的师生关系孕育着巨大的教育"能量"。教育实践表明,学生热爱一位教师,就会爱屋及乌地喜欢这位教师所进行的教育教学活动,《学记》中指出"亲其师而信其道"就是这个道理。建立良好、新型的师生关系,让学生"亲师信道"是每个教师孜孜以求 相似文献
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1 鱼形模具的构思与设计
“细胞大小与物质运输的关系”是人教版《普通高中课程标准实验教科书生物1必修,分子与细胞》第6章“细胞的生命历程”中的第一节“细胞增殖”中的一个实验。这个实验很经典,通过探究和动手操作可以使学生对细胞为什么如此之小？为什么细胞长到一定大小就会停止生长,然后进行分裂？有所认知。另外,通过实验让学生认识到建立模型是研究生物学的方法、手段之一。 相似文献
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全日制义务教育《数学课程标准》对小学一至三年级测量的教学目标是:“结合生活实际,经历不同方式测量物体长度的过程;在测量活动中,体会建立统一度量单位的重要性。在实践活动中,体会千米、米、厘米的含义,知道分米、毫米,会进行简单的单位换算,会恰当地选择长度单位。”西南师范大学编的《义务教育课程标准实验教科书》有关《测量长度》一章,要求学生认识千米,知道毫米,掌握换算,并把长度单位有关知识运用到实际的生活中去,建立长度单位的空间观念。为此,我在进行长度教学测量时采用了如下方法。1以旧引新“同学们以前学过哪些长度单位?”… 相似文献
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常国石 《长春教育学院学报》2011,(8):154-154
《物理课程标准》提出的课程理念之一是＂注重科学探究,提倡学习方式多样化＂,并明确提出＂科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一＂。可见,科学探究活动在物理课教学中处于非常重要的地位。它强调要让学生经历像科学家的科学研究过程那样, 相似文献
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北京版初中《生物学》第一册课本第三章中，要求学生利用洋葱鳞片叶、番茄果肉和口腔上皮为实验材料，制作临时装片，观察细胞的结构。学生在实验过程中经常出现以下问题： 相似文献
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王永红 《吉林省教育学院学报》2009,(3)
围绕高职学生应用能力的培养,建立了高职《数据结构》实践新模型,阐述了在《数据结构》实践课程中应加强一定程序设计能力、基本的软件工程思想和一般测试方法训练的新思路,通过《数据结构》精品课程项目建设和教学改革初步尝试,取得到了较好的效果,表明新模型具有一定的价值。 相似文献
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《科学课程标准》中提出:对于儿童来说,他们常常依靠动手操作来认识和理解世界,而他们所能认识和理解的也往往局限于他们自己可以动手操作的具体事物。在探究活动中,学具不但创设了学生亲历科学探究过程的情境,而且还能较好地培养学生的问题意识、合作意识。在《科学》课堂教学 相似文献
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李玲 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(20):47-49
《高中语文课程标准》对学生的“思维发展与提升”制定了新标准。如何在高中语文教学中提升学生的思维素养？笔者认为,教师应遵循且发挥语文学科的特色和优势,在教学过程中均衡发展学生的感性思维和理性思维,将二者融合,且注意施教顺序和重点。教师还应依托文本,在文本中挖掘出适合提升学生思维品质的“教学点”,将内容教难一点,教宽一点。能力只有在实践活动中通过反复锻炼才能形成。因此,教师一定要将课堂还给学生,课堂应以“学生学习”为中心,教师要鼓励和引导学生在丰富多彩的语文活动中获得思维能力的提升。 相似文献
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4开展课外实验。激发探究兴趣
为了更好地完成中学物理教学任务，充分发展学生的学习兴趣与智力，必须把课内教学和课外活动有机地结合起来。教育部颁布的《普通高中物理课程标准》中提到：“提倡客观记录学生提出的问题以及在理论学习、物理实验、小论文、小制作和科学探究等活动中的表现，是关注学生的观察和实验能力、提出问题的能力、做出猜想和假设的能力、收集信息和处理信息的能力、交流的能力等”。 相似文献
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现行的新的课程标准倡导面向全体学生进行探究性学习。学生学习生物学知识的过程是学生通过学习、思考和实验获取知识的过程。一个人的学习过程是不能由别人代替的,教师的主导作用体现在促进、帮助学生在学习活动过程中展开探索,从而唤起学生的创新意识,培养学生的创新能力。如 相似文献
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《音乐课程标准》在学段目标中提到,在3到6年级要注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量。以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。 相似文献
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《中学数学课程标准》在数学教学中强调学生自主发现,构建知识结构。本文以两节"同课异构"课为例,分析对比不同教师对同一内容设计的发现过程,总结教学设计中发现过程对于教学效果的影响,从而得到一点教学启示。 相似文献