强化药学专业学生素质教育 提升创新能力的几点思考

本文首先强调了强化药学专业学生素质教育是提升药学专业学生研究和创新能力的非常重要的一条途径,然后从"加强校园文化建设、开展丰富多彩的实践活动、心理专题讲座、完善培养环节"四个方面分析了怎样通过加强素质教育提升药学专业学生的创新能力。     

素质教育与大学生创新能力培养

素质教育是一种全新的教育思想，是涉及教育观念、体制、结构、内容和教学方法的一场深刻变革。创新精神是素质教育的核心，培养具有创新能力的人才是时代的呼唤。高等学校必须把培养学生的创新精神和创新能力摆在突出的位置，作为教育教学改革的重要内容和迫切任务。     

植物保护专业大学生创新能力培养的探索

当前在全面推进素质教育、改革教学的形势下,大学生创新能力的培养成为素质教育的重要部分。文章结合河南科技学院植保专业的实际情况,在分析当前大学生创新能力培养的现状和不足的基础上,探讨了植物保护专业大学生创新能力培养的途径:一是注重教材建设,完善课程体系;二是改进教学方式,加强师生交流;三是重视实验教学和教学实习,培养学生综合能力;四是建立科研兴趣小组,参与科研项目,培养学生的创新意识和实践能力;五是完善管理服务体制,营造浓厚的校风、学风;六是开展高水平的学术报告与交流。     

药学专业大学生科技创新工作的探索

从未来的发展趋势看,加强药学类大学生科技创新工作是推动我国医药产业发展、振兴我国的医药事业水平的关键因素.本文分析了我院药学专业大学生科技创新活动基本现状及存在的主要问题,并提出了开展药学专业大学生科技创新活动的对策,完善大学生科技创新活动机制,以利于我院大学生科技创新活动的深入开展,进一步挖掘科技创新活动的育人功能,加强大学生科技创新能力的培养,造就高素质创新型药学人才.     

软件工程专业大学生科技创新能力培养模式研究

笔者从以科学的教育观念为指导,全面推进创新素质教育、深化教学改革;优化课程体系,打好培养学生科技创新能力的基础;构建以培养科技创新能力为目标的学生课外学术科技活动模式;健全促进大学生科技创新能力培养的保障体系四个方面,探讨了软件工程专业大学生科技创新能力的培养模式.     

化工专业大学生创新能力培养的探索与实践

针对化工专业学生创新能力培养问题,通过大学生科技创新项目立项,在教师指导下查阅资料,制定实验方案、实现目标的具体步骤和有效措施并严格执行。把学生的内在潜力充分挖掘出来,并提高学生的团队意识,培养学生的协作精神。使学生能充分应用所学的理论知识,改进学生独立思考、独立工作的思维方式,锻炼学生勇于开拓和克服困难的精神。     

当代大学生素质教育与创新能力培养探究

当今时代,是人才竞争的时代,社会的发展需要综合素质高、创新能力强的人才.当代大学生作为高等教育的主体,是社会主义建设事业的中坚力量,加强大学生素质教育与创新能力的培养具有重要性和必要性.文章结合当今时代的发展要求,分析当前大学生素质教育与创新能力培养过程中存在的问题,探讨提高当代大学生综合素质和创新能力的有效途径.     

材料专业大学生创新能力培养的科研实践与探索

创新能力的培养对当今大学生而言尤为重要,而科研实践是实现这一目标的重要途径。本文从选题、文献调研、基本技能培训、独立设计与开展实验以及撰写总结报告与论文等方面对科研实践进行了较系统的介绍,同时对各阶段的必要性及可能存在的问题进行了阐述,这些对大学生从事科研实践具有一定的借鉴意义。     

园艺专业大学生创新能力培养的探索与实践

对园艺专业大学生创新能力培养的实践探索,总结了大学生创新能力培养的＂四个关键环节＂,即人才培养模式是基础,实践平台建设是条件,教学改革是驱动力,活动载体是有效手段。     

应用TRIZ理论培养大学生创新能力的实践与探索

TRIZ理论是一种最有效的创新方法,能培养人们的创新思维,加快创造发明的进程.本文以提高中国计量学院机械电子工程专业学生创新能力为研究对象,通过将TRIZ理论融合在培养体系、课程教学和创新实践等教学管理和教学过程中,得出培养大学生创新思维和创新能力的经验、途径、方法和规律.     

旅游管理专业大学生创新能力培养的有益探索

随着我国旅游产业的发展 ,旅游产业对专业人才的迫切需求得到了充分的显现 ,文章从“四阶段四结合培养模式”入手 ,对旅游管理专业人才创新能力的培养作了有益的探索。     

大学生创新能力培养的教学实践探索

现代创新人才的培养与专业知识的理解、掌握和灵活运用密切相关。只有打下扎实的专业知识基础,才能激发创新思维,提升实践能力。创新能力需要系统地从课堂教学、课后训练以及实践活动各方面综合培养,以消除束缚学生创造性发挥的不利因素,锻炼学生的实践能力,使他们能适应今后社会日趋激烈的竞争。     

生物技术专业大学生科技创新能力培养模式的探索

通过分析目前生物技术专业教学的实际情况,探讨生物技术专业大学生科技创新能力培养的关键条件和途径.加强素质教育是培养科技创新能力的前提条件,深化教学改革、优化课程体系是培养科技创新能力的基础,参加科研工作是科技创新能力培养的必经之路.     

工科专业本科毕业设计中培养大学生创新能力的研究与探索

毕业设计是高等学校工科专业教学培养计划的重要组成部分,是大学生必修的最后一个重要教学环节,是大学生创新能力培养的重要途径。文章通过分析目前高等学校工科专业本科毕业设计现状及存在的问题,并针对如何在毕业设计过程中加强对大学生创新能力的培养,探讨了适合普通高校工科专业本科毕业设计的新模式。     

园林专业大学生科技创新能力培养模式的探索

结合目前园林专业教学的实际情况,探讨园林专业大学生科技创新能力的培养模式。通过营造校园环境,提高教师队伍,优化课程体系,实施素质教育,加强实践教学,建立评价机制等多种途径的实施,综合提高了园林专业大学生的科技创新能力。     

大学生创新能力培养与信息素质教育探析

本文分析了大学生信息素质的现状,论述了信息素质教育在大学生创新能力培养中的作用,提出了在高校开展信息素质教育的一些设想,并指出图书馆作为高校的一个重要教育职能部门,在信息素质教育中应起到的推动作用。     

社会服务型药学人才创新能力培养体系的构建与探索

提高地方社会服务型药学专业人才的创新素质是药学教育的一项重要任务。对药学专业人才多样性的需要日益增长,地方医药院校有针对性地培养更多社会服务型药学人才,不仅需要丰富和完善他们的专业知识和技能,并根据社会和经济发展对药学人才的需要,借鉴国外药学教育改革的经验,而且必须高度重视社会服务型药学人才创新能力培养体系的构建,构造适合我国社会发展水平的社会服务型药学人才的培养模式。围绕地方社会服务型药学人才创新能力培养体系的构建,培养创造性人才的需要,提出了"3+6"社会服务型药学人才创新能力培养体系"的构建研究。     

高职高专药学专业培养模式的探索

药学专业教育改革,应以就业为导向,构建“两年打基础,一年定方向,学历＋技能”的培养模式,把药学专业培养的人才进行三大板块分流,分解为生产型人才、营销型人才、临床药学型人才,加强技能培养,使学生毕业后很快就能适应工作。     

大学生创新能力培养策略探索

创新能力的培养是大学素质教育的核心。本文针对当前创新教育的现状,提出了大学生创新能力培养的若干措施。如培养学生创新思维,尊重学生个性,发挥学生的创新潜能,重视学生科研和实践活动等等。     

经济类大学生创新能力培养教学模式探索

教学的目的是培养学生成才,成才受学习动机和兴趣的影响。因此,针对学生不同的学习动机,采取相应的有针对性的教学方法,能收到事半功倍的效果,能有效促进学生目标定位的实现,促进人才脱颖而出。