尊重童心促进发展--上海市闸北区第一中心小学杨江丁校长访谈录

上海市闸北区第一中心小学是由我国教育家、儿童心理专家陈鹤琴先生于1982年创办的一所历史名校,近年来,学校在其“自主教育” 和“学校心理健康教育”的科研和办学特色基础上,提出了“建设21世纪‘童心学校’”的奋斗目标。究竟如何来理解“童心学校”?在实践中童心学校又是如何操作的呢?带着这些问题,我们走访了杨江丁校长。     

学习广场:新兴的教育业态

上海教育市场出现了一个新概念——“学习广场”。由上海远程教育集团投资建设的教育学习园区——“学习广场”于2004年11月28日正式启用。此前,由上海市紧缺人才办公室、上海市青少年活动中心、闸北区教育局、闸北区人才交流中心等四家单位联合投资的“上海市人才培训广场”已运作了将近一年。其实,在此前后的一年多时间里,不少地区都在酝酿类似“学习广场式”的办学。一年多来,尽管学习广场式的办学尚无大的作为,但它崇尚的理念和运作方式却引起了诸多的好奇和关注。“学习广场”为何物?她给今天的办学、乃至教育市场带来怎样的思考和冲击?她能否如人期待的那样得到社会的认可,成为学习者欢迎的一种新兴的教育业态?本文将就此对业已出现的“学习广场现象”进行分析和展望.以期引起业内人士的关注。     

面向21世纪的我区高等教育

21世纪的曙光依稀可见。在实施“科教兴区”战略，积极促进我区经济建设和社会发展的世纪之交，处于教育龙头地位的高等教育，担负着培养高级人才、发展科技文化和促进社会发展的重任。主动适应现代化建设和社会主义市场经济体制的需要，积极促进我区高等教育的改革发展，构建有自治区特点的社会主义高等教育，把一个教育质量更高、办学效益更好的高等教育带人21世纪，这是我们面临的一个重大课题。在纪念自治区成立50周年之际回顾我区高等教育的历史，研究高等教育改革问题是非常必要的。一、稳步发展的我区高等教育l．我区高等教育的基本…     

新沙中学“成功教育”试验报告

一、基本思路1990年秋,我区教研室同新沙中学组成了“成功教育”研究课题组,并以该校初一年级的一个并行班为试验对象,开展了为期三年的第一轮“成功教育”的试验研究.“成功教育”是上海市闸北区教育局为提高为数众多的“学习困难的学生”的学业水平以及一定数量的“薄弱初中”的教育质量,在闸北八中经过试验而获得的研究成果.它既为我们提供了理论依据,也为我们提供了实践经验.借鉴闸北八中的研究成果,并结合新沙中学的特点,我们形成了新沙中学“成功教育”的研究思路:从学生现有的基础出发,以转变学生的思想品德和心理品质为突破口,     

面向经济建设是研究生教育充满生机与活力的源泉

小平同志的南巡讲话,贯穿了一个鲜明的中心思想,就是要坚定不移地、全面贯彻执行党的“一个中心、两个基本点”的基本路线,要抓紧有利时机,集中精力把经济建设搞上去。研究生教育如何深化改革以适应这条基本路线的要求?与经济建设如何接口?如何为经济建设提供服务?这是我们研究生教育工作者都在用心思考、探索的问题。现据我校自身的实践,从两个不同侧面来一陈浅见。一、研究生教育为经济建设服务的三条有效途径“科学技术必须面向经济建设,经济建设必须依靠科学技术”,这一点已成众所共识,但也应充分认     

青少年患近视与营养之间的相关研究

一、前言根据教育、卫生部门的定期普查发现,我国青少年的近视眼发病率比较高。特别是有些地区,如上海市80年市区中、小学生近视眼发病率分别为42.73%和18.25%,而到87年分别上升到65.76%和23.35%。青少年视力下降正在恶性发展,它已成为当前影响青少年成长的一个严重问题,应该引起全社会的最大关注。(上述敦据摘自《解放日报》88年6月27日)。闸北区青少年的患近率很高,是上海市的“重灾区”,以88年5月我们对本区5363名中、小学生的视力调查发现,小学生患近率为25.6%,中学生的患近率为71.7%,均超过上海市87年市区中、小学生近视眼发病率的平均水平,如何有效地控制我区     

上海市闸北区永兴路第二小学

上海市闸北区永兴路第二小学是“上海市教育科研先进集体”、“上海市行为规范示范校”、“上海市语言文字示范校”、“上海市十一五家庭教育指导基地”、“全国心理健康教育工作先进集体”。     

山区教育的出路何在

山区教育如何办?这是我们近几年来努力探讨的一个重大课题。学习邓小平同志南巡重要谈话后,我们更坚定了这样的想法:加快山区教育发展和改革的步伐,一定要立足当地经济,适应当地经济,服务当地经济,使教育和经济形成良性循环机制。一、山区教育必须立足当地经济,培养适用型人才。我们达县地区位于四川东北部,秦巴山脉以南,全区1004万人口,13个县(市、区)中有8个被中央和省列为重点扶持的贫困县,属于典型的“老少边穷”农业区。党的十一届三中全会以来,我区教育事业得到了长足的发展,但由于长期脱离实际,我区的教育还很落后,很不适应当地经济和社会发展的需要。教育必须改革。我们从认识山区区情出发,明确     

经济欠发达地区如何发展职业技术教育

经济欠发达地区的职业技术教育如何办?这是我们近几年来努力探索的一个课题。通过几年实践,我们认识到,欠发达地区职业技术教育的发展,必须解放思想,坚持改革,立足当地实际,适应当地经济,服务当地经济,为当地经济建设培养急需人才。一、尽快培养中、初级专业人才,是经济欠发达地区振兴经济最直接、最快捷的途径。德州地区地处鲁西北,历史上是山东省有名的“三靠区”之一,专业技术人员缺乏。劳动者素质较低。据统计、农、林、水等专业科技人员每乡镇不足5人,万亩耕地平均不到1名农业科技人员,70％的农业新技术得不列推广,人才不足成为制约我区经济发展的突出因素。     

为了把静安建成“精品教育区”

我区是上海市中心城区,在上海建设现代化国际大都市的过程中,我区提出要把本区建设成为“高品位的商业商务区,高品质的生活居住区”。我们教育局也相应地提出要把我区建设成为“精品教育区”。为此,办好幼托园所,最大限度地满足社会对优质学前教育的需求,便成为我们的     

但求人人成才——记上海市第六十中学校长何曾豪

1998年5月上海电视台屏幕上出现了上海市第六十中学校长何曾豪在作“成才教育”报告的神彩焕发的身影。这是闸北区教育局出面召开的“何曾豪校长成才教育思想研讨会”的生动场景。何曾豪历任新中中学等校的数学教研组长、教导主任、校长等职,并连任多届区人民代表。调到六十中学后,十年磨一剑,开展“成才教育”,整治提高了学校的办学水平,教学质量逐年提高并稳定在较高水平上;学校形成了“勤学、求真、敬业、创新”的优良校风;学校被评为     

主动适应 认真服务——谈对我区电大系统办好中专和燎原学校的认识

八十年代我区电大在发展大专学历教育中做出了很大成绩,为自治区的经济和社会繁荣起了促进作用.跨入九十年代,摆在全区各族人民面前的任务是:“发挥资源优势,坚持改革开放,依靠科技进步”努力兴区富民”。时代在前进,社会实际在变化,在这种形势下,我区远距离教育的“适应”与“服务.从何着手?一、从区情实际出发,选择适应经济发展的主攻方向。经济决定教育,经济是教育的基础,是教育的动力,并规定着教育发展的方向,历史上不受经济制约的教育是没有的。同时,教育又反作用于经济,教育通过培养人才对经济起着促进或滞后的作用。教育与经济之间的这种辩证关系,是一条不以人的意志为转移的客观规律.     

举全区之力 巩固提高“两基”水平

南昌经济技术开发区,是经国务院批准设立的国家级开发区,是江西省和南昌市重点开发建设的外向型经济区域,现已成为南昌市经济发展的“增长极”。建区以来,尤其是近五年来,开发区实现了高速发展,区面貌焕然一新,吸引了来自美国、德国、日本等30多个国家和地区的内外资企业近400家,总投资300多亿元,区内已形成了“空调、造纸、电子、汽车”四大支柱产业。在经济快速发展的同时,我区的教育事业也日趋成熟。区工委、管委会积极动员全区各界关心支持教育,确保基础教育优先发展的战略地位。近年来,我区始终坚持“两基”重中之重不动摇,坚持教育优先发展不动摇,坚持整体提高教育质量和教育发展水平不动摇。从而有效地巩固“两基“成果,提高我区教育总体水平。     

坚持特色 持续发展——闸北区小教第一学区探访

在上海市闸北区小教第一学区,12所小学日益凸现12大亮点:阳光学校、创造性教育、康复教育、活动教育、诚信教育、成功教育、家校合作共育民主、小班化审美教育、国际象棋、足球特色与全纳性教育、中国象棋以及工艺特色,鲜明而和谐地形成“闸北区小教第一学区格局”。     

上海市闸北区社区教育实验工作纪实

上海市闸北区占地２９平方公里，有７３万人口，另有１０万外来人口。按行政区划分，共有８个街道１个镇。闸北区是一个新兴发展区，原有的经济基础比较薄弱，文化教育也相对落后。根据闸北区“十五”规划要求，到２０１０年要将闸北区建设成商贸发达、工业先进、交通便捷、市容整洁的上海市商业副中心。这一目标的实现，离不开相应的人才队伍和高素质的社区居民。近几年，随着居民生活水平的日益改善和提高，居民对通过再学习、再深造来提高自身素质的要求，和通过业余生活的充实来丰富自己的精神生活的要求都在明显增强。 １９９９年１月 …     

李莉:经历风雨初见彩虹

简历李莉,1971年生。闸北区实验小学数学高级教师,上海市中小学数学教育专业委员会委员、闸北区小学数学学科中心教研组成员1994年上海市中青年数学教学评比一等奖1996年华东六省一市数学教学观摩评比一等奖,闸北区“新长征突击手”十佳标兵1997年闸北区小学数学学科骨干教师,上海市新长征突击手2001年荣获全国优秀教师     

地方院校要为地方经济建设服务

地方高等院校如何为地方经济建设服务,这是当前正在探索中的一个问题。一、地方高等院校的生命力在于和地方经济建设的良好结合我国的地方高等院校(主要指职业性质的地方高校)是由于地方经济建设的迫切需要而兴办起来的,是“经济建设需要依靠教育,教育需要依靠经济建设”这一普遍规律在新的历史条件下的反映,它的产生有其历史必然性。     

一切为了儿童的幸福

上海市闸北区第一中心小学是由我国现代教育家、儿童心理学家陈鹤琴先生创办于1928年的一所名校。80年来,学校矢志不渝地践行陈鹤琴的“活教育”思想,在办学中坚持“以儿童为中心、为主体”,将“建设童心学校,追求儿童幸福”的教育信念融入到办学实践中。     

成功更是成功之母──上海市闸北区第八中学校长刘京海谈“成功教育”

成功更是成功之母──上海市闸北区第八中学校长刘京海谈“成功教育”郑泽永，张未在太原召开的“第二届海内外华人基础教育研讨去”上，上海市闸北区第八中学的刘京海校长做了《实施“成功教育”，争取教育成功》的专题报告，在会上引起了轰动。为此，我们专程采访了他。...     

闸北区特级教师讲坛开讲

不久前,闸北区特级教师讲坛开讲,全区各中小学、幼儿园的校(园)长、书记近300人聆听讲座。区教育局局长黄孟源在讲坛序言中指出,我区有22位市特级教师,他们在“垂范师德、无私奉献、敬业爱生、为人师表”方面形成了良好的风范,成为广大教师学习的楷模;他们在教育教学改革中,潜心研究,努力创新,