着力推进管理创新 不断提高办学效益——峨山县锦屏小学教学管理工作一瞥

峨山县锦屏小学是一所地处城乡接合部的农村小学,全校共有14个教学点,103个教学班,共有专任教师203名,有在校学生2227名,其中寄宿制学生890名,在园和学前班幼儿共615名。点多面广,校点分散,办学条件参差不齐,是校情也是办学所面临的困难。     

推进西宁市教育科学发展的若干思考

西宁市现有各类中小学校及职业学校746所。其中，小学588所、教学点80个，九年一贯制学校48所，初级中学40所，完全中学50所，高级中学7所，职业中等学校9所。另外，两宁市有特殊学校3所，民办教育机构260所。全市有中小学学生30．4万名，少数民族学生95082名，占在校生总数31．3％。全市有教职工18856名，专任教师17911名。     

量化考核复式教研组的几点作法

量化考核复式教研组的几点作法高正绪民族地区山大人稀，学校布局分散，多为一人一校的教学点，如我镇白果园村全村有三个教学点，每个教学点都是四级复式，三所学校共１６名学生，而其中２所学校都只有４名学生，教师任课头绪多而杂，给教研工作带来一定困难。根据这种情...     

合理调整布局，保证“普九”方向，提高办学效益——宁国市梅林中心小学布局调整调查

梅林中心小学是三乡镇合并的学校，近四年来，合并了1所中心小学，调整4所完小为教学点，撤销1所完小和4个教学点。现有1所中心小学，3所完小，10个教学点。48个教学班，81名教职工，核定编制75人，1085名学生分布在8个行政村。如何提高办学效益？对此，我们认真调查研究，合理调整布局，现已初见成效。     

临汾市解放路小学

临汾市解放路小学是一所六年制山西省示范小学,占地面积1．4万平方米,建筑面积1．06万平方米,学校现有49个教学班,3495名学生,有191名教职员工,其中大专以上学历教师153人,中级职称以上教师70人。     

浙江省湖州市长兴县第一小学

浙江省湖州市长兴县第一小学——命名于2002年5月1日学校现有36个教学班．2046名学生。120名教职工．其中中学高级教师2名，小学高级教师53名，本科学历62名．各级名师、教坛新秀．教学骨干．优秀教师46名。     

山东省五莲县洪凝街道中心小学——一片赤诚育桃李,万千深情绘蓝图

山东省五莲县洪凝街道中心小学座落于五莲县城花山路2号,学校前身为五莲师范附小。中心小学下辖完全小学14处,教学点1处,共有教师285名,学生5823名,幼儿园14处,幼儿教师56人,幼儿1183名。其中中心小学占地1.01万平方米,教学班22个,学生1200余名,教师78名。全街道小学共有省级规范化学校1处,省级教学示范学校1处,市级规范化学校3处,市级教学示范学校2处。     

甘肃城乡义务教育均衡发展的对策研究

从表1可以看出，2006年，甘肃全省共有小学14685所，教学点3507个，在校学生298．44万人。其中农村13399所，教学点3380个，在校生217．63万人；县镇992所，教学点126个，在校生51.41万人：城市294所，教学点1个，在校生29．4万人。从区域分布来看，农村为最多，学校数、在校生数，分别占总数的91．24％和72．92％，     

山区学校如何利用好远程教育资源

一、山区远程教育工作现状分析 以笔者所在的保山市隆阳区杨柳乡为例,本学年共有小学生3096人,有28所小学、6个教学点,128个教学班,155名专任教师,共配备模式二31套,模式一16套,设备分布于各所小学及各个教学点。从使用角度看,设备的使用率仅占60％。     

创新管理机制 提升办学品位——同心县王团镇中心学校简介

同心县王团镇中心学校位于同心县东南部,现服务于全镇30个行政村,所辖各级各类学校27所,全日制完小12所、教学点13所、公办幼儿园1所、民办幼儿园1所。小学设教学班124个,在校学生5223人,适龄儿童入学率为100％;幼儿园设教学班9个,     

贵港市港北区县西小学

贵港市港北区县西小学创办于1906年，校园占地面积9000平方米，有30个教学班，2010名壮汉族学生．102名教职工。学校教学设备齐全．教学手段先进，师资力量雄厚，其中，有中学高级教师1人．小学高级教师65人；特级教师1名，全国骨干教师培养对象1名，B类骨干教师培养对象3名，C类骨干教师培养对象6名。市、区级学科带头人7人。     

攸县教育局

湖南省攸县现有教育行政部门办的学校249所．其中县属普通中学5所，乡镇初级中学30所，小学211所．职业高中1所，特殊学校1所．机关幼儿园1所。另有小学教学点70个。全县中小学在校学生共95760人，其中普通高中14220人．职业高中2742人．初中36943人．小学41855人     

强化校内随班就读管理 提高随读生的学习质量

我校是四川省首批重点小学、省首批素质教育先进学校。学校有55个教学班。在校生3000余名。另设有幼儿园。在园幼儿1000余名。教职工227人。在开展以融合教育为特征的随班就读工作中。学校先后接纳了48名残障儿童(其中听障学生20人。视障学生1人。智障学生25人，肢残学生2人)，安置在24个教学班随班就读。我校特别重视加强学校内部管理。确保随班就读儿童能够“进得来．坐得住，有发展”。     

淮安广州路小学以品牌管理促多元化发展

江苏省淮安市广州路小学是淮安经济开发区于2003年投资新建的一所富有现代化气息的学校。现有小学部13个教学班、530名学生,幼儿部9个教学班、44．0名幼儿;专任教师46人,其中市级劳动模范1人,省优秀教师1人,市优秀教师1人。近年来,学校不断努力,向着“让教师成长、让学生成才、让学校成品牌”的目标不断迈进。     

山西省曲沃县实验小学

山西省曲沃县实验小学是一所县直省级示范小学,学校占地面积10400平方米,建筑面积11000平方米,现有56个教学班,3258名学生．有162名教师,其中省级教学能手12名,市级教学能手24名,大学本科16人,大专136人。     

青海省互助县教师队伍建设浅谈

一、教师队伍的现状 青海省互助县现有各级各类学校333所。其中高级中学1所,完全中学6所．初级中学18所．九年一贯制学校5所．职业技术学校1所．特殊教育学校1所,完全小学205所,教学点48所,其中寄宿制小学14所,公办幼儿园3所．青少年校外活动中心1所．     

大力提高小学教育质量 为实施九年义务教育夯实基础

我们昌图县是一个农业大县，人口104万，乡(镇、场)37个。全县有小学475所，其中城镇小学15所，中心小学41所，村小学418所，特殊教育学校1所；有小学生80855名，其中农村小学生70798名，共有3052个教学班。国务院、省、市基础教育工作会议之后，根据昌图县教育的实际情况，我们清醒地认识到基础教育质     

常州市第二实验小学

江苏省常州市第二实验小学为教育局直属学校．占地面积9838.25平方米．布局合理．设施齐全．环境优美。学校现有33个教学班，1636名学生。在77名教职员工中，有中学高级教师6人，小学高级教师49人，省特级教师2人，市特级教师后备人才1人，市学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀共22人。     

深化农村初中教育改革 全面推进素质教育努力提高为农服务功能

湟中县是以浅、脑山为主的农业县。全县辖10镇8乡，418个行政村。总人口46．7万，其中少数民族人中10．5万，占总人口的22．5％，农业人口43万，占总人口的92．1％。现有各级各类学校466所，其中小学400所(含教学点55个、幼儿园15所)，初级中学40所，完全中学8所，农职业中学3所。全县在校学生84825名，其中高中生6883名，初中生20705名，公办教职工总数3884名。     

注重师生发展 彰显特色教育——元江县青龙厂中心小学

<正>元江县青龙厂中心小学创建于1919年,是一所寄宿制山区民族小学,80%以上为少数民族学生,其中彝族支系的山苏族学生占到30%之多。中心小学辖3个村完小和1个教学点,有29个教学班,82名教职工,1010名学生。在百余年的发展历程中,青龙厂中心小学始终坚持"育人为本"的理念,形成了鲜明的学校特色,学校制定了"用特色教育成就学校先进文化、成就师生全面发展"的办学方针,努力打造"蓬勃向上、积极进取"的校园文化。学校注重特色教育,以特色教育促进师生发展。在特色教育中,学校狠抓教学常规管理,创新教学模式,积极开展