任务型教学在初中英语教学中的应用

初中是学生打好英语基础的关键时期,这一时期的英语教学要以激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯为主要目标,任务型教学在初中英语教学中的应用不仅能够有效激发学生的学习兴趣,还能使学生养成自主学习的良好习惯,从而提高初中英语教学效率。     

初中英语教学中学生兴趣培养方法探析

随着初中英语教学改革的推进，教师如何更好的激发和培养初中生学习英语的兴趣成为了教学的一个重点。在初中英语教学中，教师要创新教学方式方法来调动学生们的积极性，是教学的诉求所在。本文正是以此为线索，分析了几种初中英语教学中学生兴趣培养的方法。     

新课改后初中英语课堂教学方法的改进

新课改后初中英语教学目的以学生为本，提升综合语言运用能力，现行初中英语课堂教学中存在着一些弊端，应采取任务型教学方法，最大限度地激发学生学习英语的兴趣。     

浅析英语教学激趣小策略

成功的教学不再是强制的教学,而是激发学生兴趣的教学,兴趣可以激发人们对事物的积极性和热情,兴趣是初中生学习的动力,是获取知识源泉。在英语新课标的要求下,我们的英语教学需要更加注重对学生英语学习兴趣的培养,针对现阶段我们初中英语教学的现状核问题,我们应该结合具体实际教学情况和自己的教学经验,发扬激趣教学法,创造和开拓激发学生学习兴趣的方法,推进初中英语教学活动的有效开展。     

初中英语教学现存弊端及对策

初中英语教学现在仍有弊端，大班教学和传统教法就是其中两点。本从全班分组教学，合理分配时问，激发学生兴趣，提高教师自身素质及多媒体辅助教学等几方面探讨解决初中英语教学现存的两大弊端的对策。     

刍议激发初中学习兴趣、提高初中英语教学效率

在初中英语教学中,要想能够进一步提高课堂教学效率,作为教师,则首先就需要注重对学生在这门课程上兴趣的激发。激发学生学习英语兴趣,是学生学好英语的重要推动力,因而教师要能够在这方面予以足够的重视。对此,本文主要以激发学生学习兴趣,提高初中英语教学效率为主题,来进行探讨和分析。以期能够促进学生全面发展。     

情景教学在国内初中英语教学中的应用研究评述

情景教学可以激发学生学习兴趣,提升学生英语交际能力。通过对中国知网数据库中情景教学在初中英语教学中的国内相关文献进行分析,发现研究整体呈上升趋势,研究主要分为两类：(1)国内一线教师对情景教学应用于实际教学的分析与策略探究;(2)情景教学应用于英语教学的实证研究。该文通过分析情景教学应用于初中英语教学的研究及其现状提出展望,期待对于情景教学在初中英语的深入研究和完善初中英语教学提供参考。     

英语教学如何培养学生创新能力

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”在初中英语教学过程中如何开发学生的创新潜能，培养学生的创新能力是我们教师迫切解决的一个重大问题，要激发学生的创新动因，培养学生的创新能力，重要的是在教学中激发兴趣，创设特定的情景，学生只有在特定     

“激趣乐学”在初中英语教学中的积极实施

兴趣是最好的老师。积极运用各种策略调动学生的热情、激发学生的学习兴趣是现阶段教师必须掌握的教学技巧。本文就如何在初中英语教学中激发学生的学习兴趣作一探讨。     

激发初中生英语学习兴趣的基本策略

<正>兴趣是最好的教师,也是吸引学生不断融入英语学习之中的原动力。所以,在初中英语的教学过程中,要想充分地调动起学生的学习兴趣,充分地发挥学生的主体性作用从而开展好初中英语的教学工作,教师应当在这一过程中激发出学生对英语学习的兴趣。那么,在初中英语的教学过程中,教师该如何激发出学生的学习兴趣呢?下面,笔者就结合自身的教学实际来进行简要论述。一、提升教师素质以吸引学生初中阶段是学生发展的重要阶段,而在这一阶段的     

再谈初中英语学习兴趣的培养

初中英语教学激发学生学习兴趣的方法有：克服畏难情趣，注重音标教学，加强直观教学．开展课堂竞赛和引入音乐教学等。     

愉快教学在初中英语课堂中的应用

在初中英语课堂教学中,相比传统的灌输式教学方式而言,愉快教学是一种兴趣引导式的教学方式。这种教学方式侧重激发学生英语学习兴趣,让学生在愉快的教学氛围中学习英语,进而实现初中英语教学的最终目的。     

搭建愉快学习平台提高英语教学效率

在初中英语教学中，愉快教学的特点是：发挥教师的主导作用和学生的主体作用，共同营造轻松、民主、和谐、灵动的课堂氛围，以此来激发兴趣，开拓思维，培养能力，提高学习的效率与质量。本文结合教学实践对此进行了论述。     

展现教学过程魅力，激发学生的学习兴趣

在二十几年的初中英语教学实践中，我们研读过不少有关激发学生学习兴趣的文章及论著，从中受益匪浅，学到了很多激发学生学习兴趣的方法、手段及措施。在学习、运用这些教育教学理论的同时，我们更注重对教材内容的学习与研究，充分挖掘教材知识的内在联系及情感信息，     

兴趣是最好的老师——初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣

<正>兴趣是学生获得发展和提升最好的老师,也是实现学生自主学习的内动力,更为重要的是激发出学生的兴趣必将有效地获得教学效率的提升。那么,在初中英语的教学之中,教师该如何激发出学生的学习兴趣呢?下面,笔者就结合自身教学实际进行简要论述。一、创建良好的师生关系教学是一个需要学生和教师共同来完成的活动,要想激发出学生在初中英语学习之中的兴趣,也离不开教师的参与和努力。在任何一个课程的教学实施中,都存     

浅谈如何培养初中英语教学中学生学习兴趣

兴趣是影响英语学习效果的重要因素。学生对学习英语的兴趣越高,越有助于初中英语教学工作顺利开展。新课程标准的推行,促使初中英语教师越来越注重对学生英语学习的兴趣培养的重要性。如何培养学生对英语的兴趣,是当前初中英语教师研究的重要课题。英语教师应注重教学中学生兴趣的激发和培养,提高学生主动学习英语的积极性,使英语课堂变得更加生动有趣,实现高质量的英语教学。     

初中英语兴趣教学的作用与策略

在初中英语教学中开展兴趣教学,能够培养学生积极的学习态度,促进学生思维和智慧发展,激发学生学习内在的动力,促进师生间情感有效交流。教师可以通过科学导入课堂教学、开展多样化课堂活动等策略开展初中英语兴趣教学。     

浅议初中英语听力教学

初中英语听力是英语教学的重要组成部分,要增强初中英语听力教学效果,教师在教学中要努力排除影响听力教学的各种障碍;要建立良好和谐的师生关系,激发学生学习兴趣：要注重语言知识的传授,培养学生听力理解的技巧．加强日常教学中的听力训练,培养学生良好的心理素质,从而达到提高教学质量和发展学生智力的目的。     

情景模拟与初中英语教学

为了使初中英语教学课堂变得更有效,专家学者不断的探求新的教学方法。其中情景教学在初中英语教学课堂中占据不可估量的地位。它具有激发学生学习兴趣,调动学生积极性,增加学生自信心,活跃课堂气氛的功能。     

分层策略在初中英语教学中的应用

初中生的心理不够成熟,容易因兴趣不同而产生分化现象,需要教师在初中英语教学中根据学生的分化现象进行分层教学,这样有助于激发学生学习英语的兴趣。从初中英语教学的实际出发,以教学方法创新为抓手,从学生分层与课堂教学分层及作业分层等多方面,探讨初中英语教学分层教学策略,旨在为有效开展初中英语分层教学予以参考。