论思想政治理论课教学方法和手段的改革

高校思想政治理论课教学方法和手段的改革不能片面追求教学方法和手段的新奇。其改革应体现和符合思想政治理论课固有的性质特点;应从思想政治理论课的教学内容、教学目的出发;应从学生的思想实际出发;应正确对待教学方法和手段的继承和创新的关系;应正确认识和评价思想政治理论课课堂教学的实效性。     

对思想政治理论课教学方法和手段改革的理性思考

高校思想政治理论课教学方法和手段的改革不能片面追求教学方法和手段的新奇。其改革应体现和符合思想政治理论课固有的性质特点;应从思想政治理论课的教学内容、教学目的（目标）出发;应从学生的思想实际出发;应正确对待教学方法和手段的继承和创新的关系;应正确认识和评价思想政治理论课课堂教学的实效性。     

对思想政治理论课教学方法和手段改革的理性思考

高校思想政治理论课教学方法和手段的改革不能片面追求教学方法和手段的新奇.其改革应体现和符合思想政治理论课固有的性质特点;应从思想政治理论课的教学内容、教学目的(目标)出发;应从学生的思想实际出发;应正确对待教学方法和手段的继承和创新的关系;应正确认识和评价思想政治理论课课堂教学的实效性.     

论团体心理训练在思想政治理论课教学中的作用

论述了当前,特别是全球金融危机的特殊情况下,思想政治理论课教学工作出现的许多新情况、新矛盾、新问题。指出将团体心理训练适度引入思想政治理论课教学中,有助于思想政治理论课教学目标的实现、教学方法的改革、教学效果的巩同和教学效率的提高。     

高校思想理论课教学方法改革的思考

在思想政治理论课教学方法的改革中,不少教师已经摸索出一些全新的并受学生欢迎的教学方法,取得了较好的效果。但同时,我们要认真处理好传统教学与改革创新的关系、学生主体性与执教者的关系、理论课与实践活动的关系,把握好思想政治理论课改革与发展的趋势,才能坚定课程改革的方向与宗旨,探寻出契合大学生实际的教学方法。     

高校思想政治理论课教学方法的改革与研究

在目前高校思想政治理论课新课程体系下．迫切需要对思想政治理论课教学方法进行改革与研究：明确高校思想政治理论课教学方法的改革目的：整合高校思想政治理论课的多元教学方法：构建高校思想政治理论课合理的教学方法体系。     

刍议军校政治理论课教学改革

军校政治理论课必须改革教学内容，增强内容的时代性和现实性；改革教学方法，突出教学方法的科学性和灵活性；延伸教育时空，打造全方位教育，才能真正实现政治理论课的实效性。     

改革开放以来我国高校思想政治理论课教学方法的改革及发展趋势

高校思想政治理论课教学方法的改革是提高思想政治理论课教学质量的关键环节。改革开放以来,高校对思想政治理论课教学方法进行了一系列改革,取得全面的发展。面对新世纪的挑战,加强对教学方法发展趋势的把握和创新,对增强高校思想政治理论课教学的实效性具有极为重要的意义。     

改革开放以来我国高校思想政治理论课教学方法的改革及发展趋势

高校思想政治理论课教学方法的改革是提高思想政治理论课教学质量的关键环节．改革开放以来,高校对思想政治理论课教学方法进行了一系列改革,取得全面的发展。面对新世纪的挑战,加强对教学方法发展趋势的把握和创新,对增强高校思想政治理论课教学的实效性具有极为重要的意义。     

思想政治理论课教育规律初探

思想政治理论课教育规律是贯穿于思想政治课教育过程中的基本关系和环节的固有的联系。从内容上看,思想政治理论课教育体现为主体性与主导性之间的矛盾、继承性与发展性之间的矛盾、理论性与实践性之间的矛盾。从对立统一的角度看,思想政治理论课教育规律可以从以下几个方面概括：思想政治理论课教育是价值观教育与真理观教育的统一,是培养学生的个性与共性的统一,是注重培育与加强管理的统一。遵循这些规律,思想政治理论课教育需要重新审视和定位思想政治理论课教育功能,不断深化思想政治理论课的教学方式改革。     

论高校思想政治理论课教学方法的创新

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主阵地、主课堂和主渠道.新时期必须正确认识大学生的思想特点,准确把握思想政治理论课教学存在的问题,并从教育观念、教学内容以及教学方法和手段等方面进行积极的探索和改革,在推进高校思想政治理论课教学方法改革的过程中,既不能墨守成规,也不能以创新为名,抛弃好的传统.从思想政治理论课教学实践上看,教学方法是提高教学效果的桥梁和手段.改革和创新思想政治理论课教学方法,有力于促进思想政治理论课教育教学更具有针对性、实效性,教学内容更具有吸引力、感染力.文章针对思想政治理论课教学方法的创新实践,提出了具有实效性的高校思想政治理论课的新方法.     

试析高校“两课”课堂教学改革的重点

高校思想政治理论课课堂教学改革是激发大学生学习兴趣,提高课堂教学实效性的重要阵地。针对现实高校思想政治理论课教学中的实际问题,改革高校马克思主义理论课课堂教学应着力于以下几点:转变课堂教学观念,科学编排教学内容,使用多元教学方法,协调好课堂教学与课外实践的关系等。     

思想政治理论课教学方法改革探析

教学方法的创新与改革，是充分调动学生对思想政治理论课学习的积极性、主动性、创造性的重要环节，是增强思想政治理论课教学针对性、实效性的重要措施，是提高思想政治理论课教学的吸引力、说服力、感召力的有效途径。     

民族地方院校思想政治理论课教学方法改革探析——以凯里学院为例

教学方法的改革是思想政治理论课教学改革的主要内容,也是思想政治理论课的持久动力。当前,以科学发展观为指导,积极创新教学方法,增强民族地方院校思想政治理论课教学的针对性、吸引力和实效性已成为紧迫的任务。以凯里学院为例,就民族地方院校思想政治理论课教学方法改革的必要性、实质、内容进行分析,并着力探索改革的相应路径。     

提高高校思想政治理论课教学实效性的研究与探索

高校思想政治理论课要提高教育教学的实效性,必须抓住转变教学观念、整合教学内容、改革教学方法这三个关键环节.转变教学观念是提高高校思想政治理论课教学实效性的必要前提;整合教学内容是提高思想政治理论课教学实效性的关键;改革教学方法是提高思想政治理论课教学实效性的重要保证.     

改革教学方法 提高思想政治理论课有效性

思想政治理论课教学方法改革对于提高思想政治理论课教学实效性具有重要意义。教学方法改革是时代发展的要求。为适应现时代的特点以及思想政治理论课本身的性质,教学方法改革要体现以人为本,加强学生的主体地位,尊重学生的个性发展,加强实践教学,理论联系实际,并充分利用现代化教学手段。     

试论高职院校思想政治理论课教学方法的改革

文章分析了思想政治理论课教学改革的重要性、必要性,提出了对高职院校思想政治理论课教学方法改革的思考,并对高职院校思想政治理论课教学方法的改革进行了初步的探索。     

关于调动学生"政治理论课"学习积极性的探讨

高校学生对"政治理论课"缺少学习积极性的原因是多方面的.但从教的方面看,教师是否具有驾驭课堂局面的能力,充分调动学生学习积极性是关键.为此必须完善教学体系,充实教学内容,改革教学方法,建立起新型的教与学的关系.     

高校思想政治理论课“05方案”教学方法研究述评

2006年高校实施思想政治理论课＂05方案＂以来,思想政治理论课教师在教学实践中探索了多样化的教学方法。如何把教学方法改革与高校人才培养模式相结合,提高教学方法的针对性和操作性,是当前高校思想政治理论课教学方法研究面临的新课题。     

高校思想政治理论课教学实效性的增强

高校思想政治理论课强调实效性,就是要突出思想政治理论课教学的实际效果,关注其是否切实发挥了对大学生进行思想政治教育的主渠道作用,并在多大程度上发挥了对大学生世界观、人生观、价值观的积极影响作用,以及如何整合思想政治理论课教学资源以实现其社会效益的最大化.要提高思想政治理论课教学的实效性,必须转变教学观念、整合教学内容,改革教学方法,全面提高思想政治理论课教师的业务素质.