浅谈如何在体育教学中运用体育游戏

体育游戏是一项深受广大青少年喜爱的体育活动项目，是中专体育教材内容的重要组成部分。文章就如何选用体育游戏，突出体育游戏的特点，使学生在轻松愉快的气氛中掌握体育基础知识、技术和技能，培养良好的思想品质，更好的提高教学效果等谈了一些体会。     

浅谈体育教学中的几种创新方法

新课程改革为学校体育教学既带来了机遇也带来了挑战。方法是达成目标的桥梁，新课程改革和体育教学的目标都强调对体育教学方法进行创新。在新课程情景下，许多创新性的体育教学方法已经涌现出来，文章主要介绍情景创设法、信息反馈法、多媒体组合教学法和学生合作学习教学法等。     

高校开设网球教学的可行性研究

文章结合湖南长沙理工大学二年来的网球选修课教学实践，从网球教学的步骤、方法及学生体育锻炼习惯、体育消费意识等方面展开研究，对网球教学在高校公共体育课开设的可行性进行了分析，为促进高校体育教育的发展提供有益的参考。     

谈谈体育游戏如何在体育教学过程中合理运用

文章从教育学和体育学的角度，较系统地阐述了体育游戏在体育教学各环节中的运用，对学校提高教学质量，有一定的指导意义。     

体育教学创新思想浅谈

现代体育教学贵在创新，根据创造性发展的原则，运用科学的教学方法，培养学生对健康观念的创造意识和创造能力。要体现体育课堂的教学创新，必须根本改变应试教学，为全面培养学生素质服务。     

浅谈体育教学中的德育教育

德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务，是提高体育教学质量的重要环节。体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志，掌握其特点、遵循其规律，把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。     

现代信息技术在体育教学中的应用

文章运用资料搜集、分析等研究方法,就现代信息技术及其教学功能在体育教学中的应用对体育教学的目标、特点以及高中体育与健康课程的课改理念的促进作用与地位进行了初步探讨.     

浅议“体态语言”在体育教学中的运用

体育教学中教师体态语言的清新活泼与口头语言的简洁朴实，这两者是密切关联的，对教学效果的好坏起着至关重要的作用。因此在体育教学中，体育教师应积极倡导和丰富“体态语言”，给学生以体育锻炼的信心并借助学生充满青春的活力，使课堂充满积极健康的氛围，使学生的被动锻炼变为主动的锻炼，寓乐于体育教学之中。     

论中专体育教学与素质教育

文章以文献资料、走访座谈等方法探索了体育教学与素质之间的关系,指出我国目前体育教学的现状与实施素质教育目标之间的差距,提出了几点体育教学改革的具体措施.     

将运动生物力学融入高校体育教学实践的研究

文章采用文献资料法、专家访问法、分析归纳法、教学实践法，从教育学角度出发，提出将运动生物力学知识融入体育教学实践中，并通过几个途径实现。由此获得良好的教学效果，提高教学质量，为高校体育教育改革拓宽新思路，更好地发挥学校体育在实施素质教育过程中的价值和功能。     

浅谈高校体育教学中合作学习的误区及有效策略

文章阐述了合作学习的内涵，探讨了高校体育教学中合作学习的主要误区：重形式轻内容；重讨论轻思考；重学生轻老师；重个体轻整体。同时也分析了产生的原因。最后提出了高校体育教学中合作学习的有效策略。     

浅谈如何在体育教学中运用体育游戏

体育游戏是一项深受广大青少年喜爱的体育活动项目,是中专体育教材内容的重要组成部分.文章就如何选用体育游戏,突出体育游戏的特点,使学生在轻松愉快的气氛中掌握体育基础知识、技术和技能,培养良好的思想品质,更好的提高教学效果等谈了一些体会.     

对中学体育教学中运用科学发展观的思考

如何在中学体育教学中运用科学发展观,是中学体育教学改革的重要课题.文章分析了中学体育教学中存在的问题,提出了在教学中运用科学发展观促进学生身心健康发展的途径.     

浅谈体育教学中的几种创新方法

新课程改革为学校体育教学既带来了机遇也带来了挑战。方法是达成目标的桥梁,新课程改革和体育教学的目标都强调对体育教学方法进行创新。在新课程情景下,许多创新性的体育教学方法已经涌现出来,文章主要介绍情景创设法、信息反馈法、多媒体组合教学法和学生合作学习教学法等。     

浅谈体育教学中的几种创新方法

新课程改革为学校体育教学既带来了机遇也带来了挑战.方法是达成目标的桥梁,新课程改革和体育教学的目标都强调对体育教学方法进行创新.在新课程情景下,许多创新性的体育教学方法已经涌现出来,文章主要介绍情景创设法、信息反馈法、多媒体组合教学法和学生合作学习教学法等.     

体育教学中的美育问题探议

体育教学离不开美育的渗透,美在体育锻炼的基础上得以发展,体育与美育两者互相促进,互相提高。从体育与美育的关系以及体育教学中的美对学生的影响等方面展开讨论,探讨教师在体育教学中如何有意识地培养学生感受美、欣赏美、表达美的能力,旨在促进体育教学效益的提升。     

高职体育课中快乐体育情感教学的理论探讨

情感是影响体育教学活动重要的因素之一,积极的情感对教师的教和学生的学具有动力作用,是提高体育教学效率的重要条件.快乐体育教学是把运动中内在的乐趣,作为目的和内容来学习的一种体育教学形式.文章对高职体育课中快乐体育情感教学进行了探讨.     

对师范院校体育教学目标体系的思考

在师范院校中体育思想有着极为特殊的重要性,建立相对独立的体育教学目标体系对促进师范院校体育事业发展有着重要意义.文章从师范院校师范性的角度出发,强调通过增强师范院校教师的体育意识,提高体育在学校教育中的地位.     

高职院校体育课分层教学的研究

文章运用文献资料法、逻辑归纳法等方法,对高职院校体育课分层教学的程序、措施、成效等几个方面进行了研究,以便适应高职体育教学改革的需要,体现以人为本的教学思想,充分发展学生个性,养成终生体育习惯。     

高职院校体育课分层教学的研究

文章运用文献资料法、逻辑归纳法等方法,对高职院校体育课分层教学的程序、措施、成效等几个方面进行了研究,以便适应高职体育教学改革的需要,体现以人为本的教学思想,充分发展学生个性,养成终生体育习惯.