高校图书馆投资与效益研究

高校图书馆的发展主要面临着两大问题：从客观上讲,是如何重视并加大投入的问题;从主观上讲,是如何完善服务,提高效益的问题。文章从客观支持与主观努力有机协调两方面进行了分析,并提出了高校图书馆如何才能得到长足发展的对策建议。     

从“江泽民关于中美关系的讲话”看英汉之间主语与主题、客观与主观的差异

本文主要以个案"江泽民关于中美关系的讲话"为例,从主语和主题以及客观与主观的层面上探讨了英汉语言思维特征的差异。     

心理学中的主观范式与客观范式

从主观和客观的视角来看待心理学流派的发展,可将心理学流派看成主观范武与客观范式两大派系。主观范武和客观范武在一定程度上都促进了心理学的发展,分别强调了自身视角中的人的本质．两种范式在人的完整形象的构筑上各有所长,因而有其合理存在的空间。而心理学的整合视野,从根本上要求的是心理学研究立足于入整合本性的完整把握,使心理学能够展现人的全面本质,构筑出入的完整形象。     

高压试验的安保措施

本文主要从高压试验的重要性出发,主要从主观与客观等方面进行了高压施压的安保措施介绍,以此来保证电力系统的安全有效运行.     

日语表达形式中主观意识与客观表现的区分使用

日本人的性格细致入微,他们注重人的心理活动与客观事物外在表现的区别,这一点反映到语言当中就是他们在表达形式上严格区分主观意识想法与客观表现,如主观表达与客观描述、内在心理与外在表现、主动作用与客观形成出现、主观推断与客观推断、主观目的与客观需要等在表达形式上都有着严格的区别。     

水上交通肇事逃逸行为的研究

本文从法律上阐述交通肇事逃逸行为,从主观客观两方面对逃逸行为定性,研究水上交通肇事逃逸法律责任追究。     

基层气象台站提高ASOM系统日志填报质量的探讨

本文从主观和客观分析基层气象台站对ASOM日志漏填报的主要原因,提出解决办法提高填报质量。     

论故意犯罪的实行行为着手

故意犯罪的实行行为着手理论,解决的是未遂与预备的界限问题.着手判断是事实评价,更是刑法的规范评价,应坚持主客观相统一原则.德日刑法理论主要存在形式客观说、实质客观说和综合说之争.本文提倡实质客观说,即客观上,依据刑法分则具体规定考察行为对犯罪客体是否造成盖然、紧迫的实质危险.且实质危险需借助客观辅助手段,如与犯罪客体的时空距离、后续具体侵害方法、不存在偶然因素阻断等进行判断.主观上,以一般人标准考察行为人的全部主观计划.其中,主客观内部关系中,以已发生的实行行为为立足点,行为人主观故意必须通过行为实现表征,避免主观归罪.     

浅谈如何提高高校学生英语听说应用能力

我国学生在英语学习方面常常进入一种高分低能的窘境,本文旨在讨论出现这种高分低能的主观和客观上的根本原因,主要从教育考核制度、学校课程设置以及教师与学生等多角度出发探讨提高学生口语表达能力的改革方法。     

中学生考试心理问题浅析

本文主要阐述了中学生在考试前后出现的种种心理问题,并从主观与客观方面分析其产生的原因。最后就中学生考试心理问题的解决方法与策略做了相应的探讨。     

对贞观之治的看法

贞观之治固然是封建时代少有的治世,但这一时期的政治优点集中体现在早期,唐太宗晚年开始转向反面。贞观年间唐太宗执政也有许多不足之处。而且唐太宗本人的形象被后世美化了的。其原因是多方面的：其中既有他本人的授意指示也有文人史官的粉饰夸张;既是历史主体的主观意识及书写史料时的客观背景造成的,也有后世的误读。     

一种面向学生的问卷调查顶岗实习评价方法

评价是作为职业教育教学活动的顶岗实习不可缺少的重要组成部分,笔者曾经采用过以实习学生为对象的问卷调查,比较成功地对所在系的顶岗实习进行了评价。从实习学生的视角出发,问卷对实习企业、实习条件、实习过程和实习效果设计了22个客观问题和3个主观问题,评价并总结顶岗实习。从问卷答案的频数分布和实习考察的结果看,评价基本上是客观有效的。     

硕士研究生学业倦怠原因探析及应对策略

硕士研究生的学业倦怠是指学生在学习过程中,由学业压力等心理压力,以及社会支持和应对资源缺乏引起的情绪、行为上的消极变化,主要表现为情绪低落、行为不当和成就感低.文章从客观与主观两个方面进行了探讨,并从学校管理、自我管理和社会支持三个方面提出了相应对策.     

普通高校公共体育课厌学情况的原因分析及对策

本文从主观和客观两方面对高校学生厌烦上体育课的原因进行分析,并提出了培养和提高学生积极性的对策,为今后进一步改进体育教学,提高学生体育锻炼积极性提供一定的参考。     

大学生创业教育与自主创业互动协调机制的构建——以协同论为基础

近年来,随着我国高等教育的发展和社会对创新型人才的需要,大学生创业日益得到广泛的关注。大学生创业是一个复杂、系统性的活动,大学生创业要考虑主观和客观两方面要素,主观方面主要是指大学生创业精神和个人应具备的素质,而客观方面主要是指政策、创业教育、文化观念、法律法规、机遇等。从高校角度看,应积极推进大学生创业教育,培养大学生创业意识,鼓励和引导大学生自主创     

对大一学生不适应现象的思考

目前，在高校新生中普遍出现了一种不适应现象。主要表现为心理、学习、人际关系等方面不适应，这种现象的产生既有着主观方面因素，也有客观上的原因。解决这些问题，可以从提高管理者素质，加强信息网络的管理和利用培养学生的自主能力等方面入手。     

朱自清的《背影》及其英译本中的主客观视角切换

朱自清的代表作<背影>堪称散文界的抒情名篇.而英译<背影>不仅在内容上忠实于原文,更做到了英汉翻译中从中文的主观视角到英文的客观视角的灵活切换.     

军品采办过程双向主观质量的概念、认知机理及客体内涵的研究

首先就过程双向主观质量的概念及认知机理进行了论述；然后，对过程双向主观质量的客观内涵，从狭义客观质量和广义客观质量两个角度进行了分析研究。其中，狭义客观质量包括需要质量，特性质量，符合性质量等三类质量特征，广义客观质量包括感官质量，体系质量，服务质量，创新质量，人本质量等六类质量特征。     

提高本科生毕业论文质量的研究与探索

本文论述了毕业论文质量不高的原因主要存在于教师和学生方面,并从主观和客观两方面进行了详细的分析,找到了通过提高教师综合能力素质、加强对学生教育和管理等措施来提高本科生毕业论文质量的方法。     

科研评价的信息过程——基于“世界3”理论和“代理”假设的解释

 结合信息科学理论及波普尔的“世界3”理论,从信息流的角度对科学研究评价活动的过程进行了描述和解释。认为“评价”在本质上可以看作是一个信息过程,是为特定管理目标和决策提供关于客观对象之状态、属性、趋势等信息的过程。评价的两个基本步骤,一是事实认知,二是价值判断。由于创新知识能够以主观知识、客观知识两种形式存在,因此对科学研究的认知和价值评判依赖于两种主要路径：在“世界2”内依靠主观、定性的同行评议方法,而在“世界3”内则借助于客观、定量的统计分析指标。提出了科学研究评价过程中的“代理”假设,并运用该假设分别描述与解释了同行评议、量化指标评价过程中的信息行为及特性。