论教师听课

"他山之石,可以攻玉",借鉴是最有效的学习。作为一名教师,听课是必不可少的。听课既是教研的需要,也是教师专业成长的需要。教师应如何听课呢?这要求听课教师要有准备,要进入角色,要有听课方法。     

互助听课制和英语教学质量的提高

有关研究表明校内同事之间互助听课有利于教学质量的提高。目前学生缺课多，原因不只在于他们的学习态度，与授课质量也有直接关系。建立同事互助听课制度，使听课成为日常教学的一部分，采用科学的听课方法，可以让老师们相互借鉴，取长补短，共同进步，使每堂课都能最大限度地让学生受益。     

也谈"听课"

听课虽然是学校一项非常普遍的促进学校教学的手段 ,但在新形势下 ,用什么理念、方法去听课 ,采用什么样的尺度去评课 ,是一个值得深入探讨的问题。发展性听课和研究性听课不失为改革听课理念 ,促进教学改革的有效方法。     

谈谈听课的益处

教师在工作中常听课不仅可以增长知识 ,丰富教学经验 ,还可以加强修养 ,陶冶情操 ,而听课要掌握好方法才能事半功倍。     

体育管理与新闻系学生评课制度的初步研究

学生参与教师教学评价是提升高校教育质量的重要手段,也是学生发挥主体作用的具体体现。研究发现,首都体育学院虽然普遍开展了学生评教活动,但在评价的时机、形式、内容、结果利用以及师生的认识态度等方面,仍然存在着一些不容忽视的问题,亟待改革与完善。     

提高评课有效性的策略研究

评课是听课的继续,它包含评价、评论和研究三个层面,具体对教学有评价、激励、指导等功能。要提高评课的有效性,必须重视课堂观察,关注目标最优化,实现多维互动,体现差异和针对性。     

英语专业学生听课理解障碍调查研究

本研究从学习者语言能力和教师授课形式等方面,问卷调查了184名英语专业一至三年级学生所遇到的听课理解障碍。结果表明:1)虽然多数学生并不认为听力是最需要或难以提高的技能,但他们大多遭遇听课障碍,且有三分之一的学生听课困难较大;2)影响学生听课质量的主要障碍包括词汇量小、缺乏与授课主题相关的知识、缺乏处理所听信息的策略以及有效使用补偿策略等;3)一年级学生听课理解障碍要比二、三年级学生低得多。研究建议教师要重视学生听课质量问题,要重视课堂教学的组织方式和策略,要对学生实施听课策略的培训。     

大学助教听课方法略论

通过对助教听课问题的解析和横向比较来分析助教听课的定位策略，进而确立助教的具体听课方法。     

评课活动中心理偏差与调节的研究

人们重视评课,但对评课结果却往往是见仁见智。原因主要是由于评诸者的心理因素造成评课结果的有失偏颇。根据评课者在评课活动中心理偏差造成对评课结果的影响进行了分析、研究,提出了调节心理偏差的方法,旨在使评课活动能健康地开展下去     

新课程下评课的内容和原则

完整的教学结构由“说课”、“作课”、“评课”三部分组成。说课是起步,作课是实践,评课是反馈。评课是理论的演绎,重视做好评课工作,是提高课堂教学质量的有效途径。评课主要包括教学与课堂的整合,教师与学生的整合,知识、能力、态度的整合,信息技术与学科教学的整合,教学目标的达成与学生的学习希望等,应采取全员参考、可接受、交流、自评与他评相结合、量化评价与模糊评价相结合、理论与实践相结合等原则。     

演讲要讲究"三美"

出色的演讲首先形象要美，这样才会给观众留下美好的第一印象．为演讲成功打下良好的基础。演讲本身就是语言的艺术，语言的优劣直接关系到演讲的成败．所以演讲者的语言一定要美，并且演讲者口齿要清楚．控制好发音．使之优美动听．铿锵有力。演讲不但要传播思想，而且还要给人一种美的享受，这就要求演讲者使用准确、协调、优美、灵活自如的态势语言．做到态势美。     

义务教育阶段应当开设演讲课

当前,义务教育阶段课程改革已在全国范围内逐步展开,以现代化的新的教育理念为指导的“新课标”的颁布实施,强烈冲击着传统的教育教学模式。在语文教育教学改革中,可把演讲课作为践行“新课标”、倡导新理念的一种有益尝试。     

以人才市场需求为导向改革高校应用写作教学

高校应用写作,内容陈旧,形式简单,教学呆板,不适应市场需求,亟待改革。     

田径教学课件制作初探

在全球科技日新月异的今天，信息技术在教学中得到了广泛运用，使教学条件得到了极大的改善。多媒体技术的引入，在体育田径项目的教学中开辟了田径运动教学的新领域。运用文献资料法结合多媒体操作经验．指出田径教学课件应包含的内容及对田径教学质量提高的重要意义。     

网络教学中建构主义的教学模式探讨

随着网络技术的发展，网络教学已经成为现代教育的重要手段。加强网络教学中的教学设计已成为发挥网络教学的优势，提高教学水平的重要因素。根据网络教学的基本特点、特别是对网络教学的教学模式进行深入探讨，总结出一种全新的教学模式：“任务与问题的自主性”的教学模式，以及在进行这种网络教学设计时应遵循的基本原则和注意的问题。     

大文章全凭起首--谈职业院校第一堂课教学艺术

把第一堂课讲得精彩、成功,对提高学生学习兴趣的意义不可忽视,对以后教学质量的提高起着举足轻重的作用.本文从现代教育理论出发,结合多年职教经验,从教学主、客体及教学目的、教学方法、教学设计等几个方面对第一堂课教学艺术进行了探讨.     

对大学生参加“日本-丹麦体操”的研究

“日本-丹麦体操”是一些高校体育教学的内容之一。经常参加练习,能促进健康、缓解精神压力、增强学生的自信心;学生对自身的满意度指数明显提高;中日师生互访,在增进友谊的同时,相互交流养生之道、健身之法等,深受师生的欢迎。实践证明,“日本-丹麦体操”对大学生的健康具有积极的影响和促进作用。     

硕士研究生体育统计课程教学改革与探索

利用教学论的理论与方法,采用问卷调查的方法对我校硕士研究生"体育统计学"课程的教学改革进行了探索,得出了切合我校实际的硕士研究生体育统计学教学新思路与方法.     

试论现代人本主义教育思想在学校体育教学改革中的实施

现代人本主义教育思想融贯西方人文主义教育理念,汲取中国古代儒家教育思想之精华综合而成,充分发扬自我、追求自由、崇扬个性的教育思想融入学校体育教学的全过程,科学地实现了个人价值和社会价值、体育健身价值和人文价值,有效地实施体育教学、评估、创新,从而深化学校体育教学的改革。     

试论现代人本主义教育思想在在学校体育教学改革中的实施

现代人本主义教育思想融贯西方人文主义教育理念，汲取中国古代儒家教育思想之精华综合而成，充分发扬自我、追求自由、崇扬个性的教育思想融入学校体育教学的全过程，科学地实现了个人价值和社会价值、体育健身价值和人文价值，有效地实施体育教学、评估、创新，从而深化学校体育教学的改革。