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在立体几何教学中经常出现求最值问题,其中采用“折叠”与“展开”求最值是这类问题的难点之一.在此,想用下面几个例题来分析这类问题. 相似文献
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应德勇 《数理化学习(高中版)》2014,(10):31-33
带电粒子在磁场中的运动问题是高考的难点和热点,特别是新的物理考试大纲将动量要求大幅度降低后,这类问题在高考中地位必将更为突出.由于带电粒子在磁场中的运动求解时间问题经常出现,而学生在解题的过程中由于物理知识不到位常常不能解答完整.笔者在教学过程中,对时间问题的求解进行总结和归类,要求学生在解答过程中参照这些方法一一分析,取得了较好的教学效果. 相似文献
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力学中滑块问题的形式复杂多样,滑块的相对运动问题是教学的难点.而其中值得我们关注的是滑块相对运动模型中的几个最值问题.本文浅谈紧扣临界状态,作出受力分析图、速度一时间图和位移关系图。来突破滑块的相对运动问题中最值求解这一教学难点的做法和思考. 相似文献
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在初中数学教学中,求线段取值范围的问题是数学中常见的一种题型,对学生来说,也是一个难点.下面是一道求线段取值范围的习题的拓展与思考: 相似文献
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何睦 《中学数学教学参考》2011,(4):23-25
勾股定理的教学一般出现在八年级,而八年级的学生被认为是学生学习数学的思维转折阶段,但是勾股定理的教学却始终是一个难点.如何突破这个教学中的难点一直是笔者思考的问题. 相似文献
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教育这一教育学中最重要的概念,是教学中酌一个难点。突破这一难点,对于教育学的教学至关重要。在教学时联系实际向学生提出问题,使学生在问题情境中听讲和思考,这样酌教学方法在整个教育学的教学中都应重视运用。 相似文献
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高中物理实验中,电学实验是热点,也是难点.而在诸多的电学实验中,有一个仪器——滑动变阻器又是频繁出现的,不同的实验对于滑动变阻器的要求不一样,因此滑动变阻器的合理选择问题也就成了考查的重点和难点之一.在教学过程中我发现在面对这个问题的时候,不少的学生感到很茫然.为了使学生能够更好地把握这个问题,通过对相关问题题的思考,... 相似文献
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伴随着中国航天事业的不断发展,有关人造卫星和宇宙航行等问题已成为中学物理教学的一个热点.其中卫星变轨问题是一个难点,多数学生认识不清.很多教师对此进行了认真的思考和深刻的探讨.本文欲从定性的角度分析和认识这个问题.并探讨这种认识在高中教学中对学生的积极作用. 相似文献
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物理教学的过程,应该是发现问题、提出问题、引发深入思考和自我建构的过程.物理教学中应精心地创设问题,引发学生思考,并激发学生提出深刻的问题,培养提问习惯.物理教学中如何设计问题?一、紧扣学习重心,忌散乱和偏离主题 相似文献
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不管是“问题教学法”还是“问题导入的课堂的有效教学”,都是研究利用问题引导学生独立思考找到解决问题方法的教学模式.问题被学生解决,而不是学生被动地接受问题的答案.要达到学生主动学习的教学效果,关键在于学生在学习过程中要真正地思考.本文从调动学生主动思考这一目标出发,阐述了如何利用学生学习小组合作,调动学生共同解决学习难点的积极性. 相似文献
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在进行有理数运算的教学时,学生经常出现运算错误,出错率较高便是运算符号的问题,经过认真的观察和思考,发现主要有两个方面的问题. 相似文献
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高中数学中的恒成立问题经常出现,是高考中的热点问题.它是函数、数列、不等式等内容交汇处的一个较为活跃的知识点,随着中学数学引进导数,它为我们更厂泛、更深入地研究函数、不等式提供了强有力的工具.对于学生是个难点,综合性比较强,较难找到解题的切入点和突破口. 相似文献
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课堂提问是教师在课堂教学中,为了完成教学任务,根据教学目的、教学难点、重点及学生实际,提出问题,要求学生钻研、思考,并能准确解答的一种教学手段。它既是激发学生登入科学殿堂的先导,又是促使学生探求知识的动力。在语文课堂教学中优化问题设计,把握问题的尺度,方能打造有效课堂。 相似文献
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排列组合知识是中学数学中的难点.普遍学生感到内容独特,思维抽象,条件隐晦,题目繁多,难以思考.学生做题时往往思考不周经常出现重复和遗漏.排列组合问题能否给学生一个统一的"模型",对于指导学生牢固掌握这部分教材是很有帮助的.以我个人的认识 相似文献
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提问是课堂教学中经常出现的教学情境,既包括教师对学生的提问,当然也包括学生自己的提问。在以往教学中,我们更多的是关注教师的提问,它应该符合以下要求:1.所提问题应该抓住教学的薄弱环节和解决问题的关键。能够紧扣教材,突出重点,突破难点。例如在教正多边形和圆时,设计如下提问:①将一个圆分成五等分,依次连接各分点得到一个五边形。这个五边形一定是正五边形吗? 相似文献
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徐卫东 《数学学习与研究(教研版)》2010,(2):79-79
列方程(组)解应用题是初中阶段数学教学的重点,更是难点.其之所以是难点.概括地说:既难教又难学.在七年级数学中已开始涉及列一元一次方程解应用题和列二元一次方程组解应用题两个单元的教学内容.如何采用适当的方法和策略进行这部分内容的教学.解决大部分学生的入门关,突破这一难点.是我在多年教学工作中一直思考的问题. 相似文献
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教学设计的核心是问题情境的创设.巧妙地创设问题情境,不仅能够突破教学难点,还能激发学生的学习兴趣. 相似文献