进一步深化中小学心理健康教育

天津市中小学心理健康教育工作在市教委的领导下，近几年取得了明显的进展，走在了全国的前列。天津市教委相继下发了《关于中小学心理健康教育教师培训和持证上岗的几点意见》（2003年）、《天津市中小学心理健康教育工作评估方案》（2004年）、     

中学生心理素质教育的尝试

天津市第五十一中学在天津市红桥区教育局领导下,与区教科室密切配合,近几年来,不论是班子建设、教师队伍的管理,还是教育教学工作,都注意在心理学指导下,按照人们的心理活动规律办事,取得了较好的效果。本刊将他们的经验和部分教师的体会介绍给大家,使更多的读者在实际工作中学习心理学,运用心理学。     

关注成长,奠基未来——天津市河北区连云路小学家长学校工作侧记

近年来,天津市河北区连云路小学在天津市河北区教育局领导下,在各有关部门的密切配合和共同努力下,在家长学校工作方面取得了可喜的成绩。     

天津市静海县唐官屯镇教育办公室：确保教育事业的可持续发展

天津市静海县唐官屯镇教育办公室在静海县教育局的领导下,总体负责静海县唐官屯镇的教育教学工作。他们秉承以人为本、以发展为本、全面促进师生健康成长，确保教育事业可持续发展的理念，     

开创天津市心理健康教育的新局面

近年来,天津市在开展中小学心理健康教育过程中采取了一些新措施,大致做了六项具体的工作: 第一,进一步健全和完善心理健康教育的管理体制.天津市成立了心理健康指导委员会,各学校也都分别建立了指导委员会和领导小组.从2004年开始,天津市对指导委员会的成员进行了新的调整,由心理健康教育的专家任组长,组员包括天津市各高校的教师、学校专职的科研人员、心理辅导教师、心理医生和教委的主要领导五部分人员,目前天津市中小学心理健康教育的主要工作部署基本上由这个指导委员会来承担.     

天津市企业职工教育协会召开第四次理事会议

２０００年４月７日 ,天津市企业职工教育协会召开第四次理事（扩大）会议 ,天津市经委、商委、教委的领导以及近百家会员单位的代表参加了此次会议 ,天津市人大常委会副主任兼天津市企业职工教育协会名誉会长王鸿江、中国职工教育和职业培训协会秘书长毕杰礼到会并发表讲话。会议对天津市企业职工教育协会１９９９年的工作进行了回顾和总结 ,审议并通过了２０００年的工作要点 ,天钢集团有限公司、天津百货大楼股份有限公司等单位的代表还交流了本单位开展职工教育工作的经验。王鸿江副主任在讲话中对天津市企业职工教育工作提出了三点意见…     

天津市中小学心理健康教育进一步深化的措施

我市中小学心理健康教育工作在市教育局有关领导的直接指导下,在各方面专家、学者的大力支持下,在广大教育工作者的积极参与下,已经取得了一点成绩.但是,与其它先进地区相比,我市心理健康教育的发展还不够平衡,至今仍有不少学校尚未起步,教师的整体素质也还远远不能适应心理健康教育深入发展的需要.为了进一步推动我市中小学心理健康教育工作的开展,使之走上规范化、科学化的轨道,市教育局组织有关专家,着手制定了<天津市中小学心理健康教育发展与实施纲要>和<规划>,作为指导天津市中小学今后五年内开展心理健康教育的主要依据,其要点大致有以下几项:     

教师心理辅导能力的性质和构成要素

天津市中小学的心理健康教育工作在市教委的有力领导下，近年来取得了较大的进展，尤其在中小学心理健康教育师资培训工作方面积累了不少宝贵的经验，受到了广大中小学教师的欢迎。本栏目将发表系列文章．从一个侧面反映此方面的成果，以期引起有关方面的关注和探讨，促进中小学心理健康教育工作的深入开展。[编者按]     

天津市高校供热工程公司

天津市高校供热工程公司是天津市教育委员会领导下的全民所有制企业,公司从1993年8月成立至今已为天津市高校后勤系统服务18个年头,公司严格按照成立之初制订的"立足高校,服务高校"的工作部署和我党关于深入贯彻落实科学发展观、建设和谐社会的总体要求,紧紧围绕全心全意地为学校教学、生活、科研提供良好服务的宗旨,为广大师生提供优质服务积极开展工作。     

天津市教育外事工作会议召开

本刊讯 日前,2013年天津市教育外事工作会议召开.会议全面总结了2012年教育外事工作开展情况,深入分析了当前国内外教育交流与合作形势,公布了《2013年天津市教育外事工 作要点》,安排部署了本年度重点工作任务.天津市各高校、独立院校、职业院校、区县教育局及市教委直属单位分管外事的主要领导及相关负责人共计200余人参加了会议.市教委副主任孙志良出席会议并讲话.     

贺信

祝贺天津市教育科学研究院建院十五周年 天津市教育科学研究院是国内建立的第一家省市一级的教育科学研究院。建院十五年来，在市委、市政府的领导下，教科院坚持理论与实践相结合的原则，瞄准国内外教育科学研究前沿，紧密结合天津市教育改革和发展的实际，在素质教育理论与实践的研究，教育产业及     

天津市研究生教育学会成立

天津市研究生教育学会成立大会于一九八七年三月五日在南开大学召开。出席会议的有天津大学、南开大学、天津医学院等十四所院校主管研究生工作的校部领导、研究生指导教师,以及天津市高教局的有关领导;天津市部分招收研究生的科研单位的主     

以高质量党建引领教育事业稳定发展——天津市高校党建工作纪实

<正>写在前面的话:教育是国之大计,党之大计。习近平总书记指出,"加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证。"天津市各高校党委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕立德树人根本任务,认真落实全面从严治党主体责任,积极贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和全国教育大会精神,     

积极做好民族教育工作，努力促进民族团结进步事业发展

多年来，天津市的民族教育工作一直走在全国前列。2009年国庆节前夕，天津市委书记张高丽、市长黄兴国等天津市领导分别到微山路中学和红光中学看望慰问少数民族学生、教师，这是对民族团结教育工作的极大鼓舞和鞭策。作为模范集体的代表，9月29日，天津市教育委员会主任靳润成应邀出席了党中央、国务院召开的第五次全国民族团结进步表彰大会，受到胡锦涛总书记等党和国家领导人的接见，并全程参加了新中国成立60周年庆典活动：下面是靳润成主任对天津市民族教育工作的阐述以及天津市教委贯彻落实《学校民族团结教育指导纲要（试行）》工作的综述；     

天津市企业职工教育协会活动有声有色

天津市企业职工教育协会活动有声有色文／青林本刊讯：记者日前到天津市进行采访,并参加了３月３０日召开的天津市企业职工教育协会第二次代表大会暨第二次理事会。从这次会议召开的前后,记者了解到这个协会成立时间虽不长,但工作扎实、面宽、层次多,受到了市委领导和...     

“三通两平台”研讨会在天津召开——锐捷网络用“智慧”推动教育创新

正日前,以"智慧共享·创新变革"为主题的2014年"三通两平台"网络建设研讨会在天津召开。中国教育发展战略学会教育管理信息化专业委员会、天津市教委、天津市和平区教育局相关领导,全国各区域教育信息化建设主管单位、中小学校长共计300余人参会,共享"三通两平台"建设成果和应用经验,寻找教育信息化创新改革新思路。天津市和平区教育局局长张素华为参会嘉宾介绍了和平区教育信息化建设取得的阶段性成果:一张网,     

天津市河东区第四十五中学特色心理教育工作成绩突出

近年来,随着中小学生心理问题的日益严重,心理教育越来越受到社会各方面的高度重视,而学校心理教育工作也得到了飞速发展。天津市河东区第四十五中学作为天津市心理教育示范校,历来高度关注学生的心理健康状况。学校领导充分认识到,培养学生健全的心理素质是素质教育的一项重要内容,应将构建学校心理健康教育工作系统作为学校的一项重要工作。在此理念的指导下,学校特别成立了由学校一把手担任组长,德育工作主管校长、德育主任、团委书记、心理教师、班主任、任课教师及家长代表共同组成的心理教育工作小组,整合学校心理室、医务室、团委、…     

分享国际交流资源,深化区域联动合作

本刊讯2012年12月14日至16日,首次"区域教育国际交流中心主任联席会"在天津成功举办。该"联席会"11由北京市国际教育交流中心、天津市国际教育交流服务中心和江苏省教育国际交流服务中心共同发起,并在天津市教委领导的大力支持和明确指导下,由天津市国际教育交流服务中心负责承办,参会代表为全国各省、市、自治区的国际教育交流中心主任及其随行代表。此次会议旨在全面加强各区域教育国际交流与合作,整合教育资源,拓展合作途径,建立有效机制,形成发展共识,为推动区域教育交流开创新局面。此次会议内容共分为三部分:谈构想、广交流、促合作。会议第一阶段,北     

坚定信念开拓创新进一步推进党建和思想政治工作

一、围绕学校中心任务,切实加强领导,改进工作方法,拓宽工作内容,是近年来我校党建和思想政治工作取得实效的重要保证 1.开展"三讲"教育,加强和改进党建思想政治工作 2000年,在国防科工委和中共北京市委教育工委的领导下,我校开展了以"讲学习、讲政治、讲正气"为主要内容的"三讲"教育活动.     

易捷录播系统助力天津市和平区教师进修学校教师专业化成长

正新晨阳光旗下子品牌易捷录播系统助力天津市和平区教师进修学校构建全自动录播教室,对打造高素质的教师队伍,提升教师运用现代教育技术授课的水平,促进教师专业化成长发挥了重要作用。天津市和平区教师进修学校为天津市处级单位,是由天津市和平区人民政府领导、区教育局主管,具有独立法人资格的业务工作部门。学校主要开展教育教研工作和进行教育信息资源开发与利用的研究、指导、服务,并对和平区中小学校的教师进行教育教学培训。近几年,教育信息化工作在全国各地广泛开展,使学习空间变得无围墙无界限。特别是教师专业化的成长