一套大胆革新的农村民办小学教材

过去我编过农村教材,对农村教材很感兴趣。許多年来,每逢看到一本新出版的农村教材,我总要翻一翻,看看有什么改进。最近看到江西省出版的农村民办小学語文課本,使我非常高兴,因为这套課本的內容,抓住了农村的实际,在編排方面,又有显著的特色。     

一套大胆革新的农村民办小学教材

过去我编过农村教材,对农村教材很感兴趣。许多年来,每逢看到一本新出版的农村教材,我总要翻一翻,看看有什么改进。最近看到江西省出版的农村民办小学语文课本,使我非常高兴,因为这套课本的内容,抓住了农村的实际,在编排方面,又有显著的特色。     

介绍一套新的语文教学法教材

由省高教局组织编写的中学语文教学法教材《中学语文教学法教程》《中学语文教学法教程参考资料选编》,即将正式出版。这套教材由省内各师专主讲中学语文教学法的教师协作编写。《教程》一书的编写顾问是南京师范大学于满川副教授,主编为盐城师专万恒德副教授,副主编为镇江师专滕碧城讲师;《参考资料选编》一书由淮阴师专李家珍讲师和苏州师专李定华老师分别担任正副主编。这套新教材与旧教材相比,有如下特点: 新教材在知识与理论两方面,切实进行了教学内容的更新,对旧教材的许多提法进行了必要的修正. 新教材比较注重实践,《教程》为每一章都安     

高等院校文科教材编写情况

文艺理论最近,延边大学、中央民族学院、云南大学、云南民族学院、贵州大学、新疆大学、广西大学、广西师范学院、广西民族学院、广西教育学院、青海师范学院、哈尔滨师范学院、内蒙古大学、内蒙古师范学院十四所高等院校,在呼和浩特召开了边疆少数民族地区高校文艺理论教材编写协作会议.大家决心编写出一部力求准     

语文教材的编写问题浅析

在阅读全国目前各类的语文教材中,我发现一个有趣而值得思考的现象,就是在不同省份的初中、高中的语文教材中选择的篇目有许多雷同之处。初中、高中语文教材选文雷同与国家的"一纲多本"教材多样化的编写方针有关,但也还有其他值得探讨的原因,以下从四个角度进行详细分析。一、从语文教材选文标准的角度思考从语文教材选文的标准来看,现代语文教材选入的课文多是公认的名篇,目的是便于传承文化,便于编写教材,便于统一考试,便于学习者进行横向比较     

试论编写语文教材的理论依据

任何教材都是在一定的历史时期、一定的社会环境中，依据一定的哲学思想、教育理论，针对一定的教学对象而编写的。语文教育具有综合性，语文教材的编写也必须依据、吸收或借鉴诸多相关学科的研究成果。本文根据学习多种义务教育初中语文教材的体会，结合阅读若干专著的心得，谈谈编写语文教材的理论依据。基础理论马克思主义哲学是一切科学的最高概括，也是编写语文教材的最高原理。辩证唯物论的认识论认为：实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。多种语文…     

关于语文教材编写的反思

语文教材的编写要充分注意选文的可接受性,不能以成人的眼光来选课文,既要考虑特定年级学生的接受能力,深浅适度,又要适合学生的生理心理特点,具有一定的趣味性。特别是在现代信息社会中,青少年获取信息的渠道日益增多,思想观念不断更新,思维模式不断变化,甚至言语材料和言语表达方式也不断丰富。因此,无论是题材、体裁,主题、立意,语文教材不但要注重有用有益,还要注重有趣有味,要避免陈旧、狭窄,力求新颖、丰富。     

对语文教材编写的思考

语文教材是语文教学活动赖以进行的基础和依据,也是引导学生发展智慧、丰富生活、建构人格的一种范例,而且语文教材的这种功能在新课程实施的过程中更加的突出。因此,语文新教材的编写就尤其重要。语文教材的编写要以语文为本,突出语文的特点。首先,我们需弄清楚语文课程的性质。长期以来,对语文课程性质的认识没有统一的说法。通过一段时间的讨论,大家获得了比较接近的认识:语文课程性质的核心是工具性与人文性的统一。“工具性”主要是指语言是交际的重要工具,“人文性”主要是指语文课程对学生思想感情熏陶感染的文化功能。编写语文教材…     

慈利县民办小学情况调查

(一) 1953年,慈利县即开始创有群众集体办的小学4所,教师4人。现在,此类小学即发展到117所(处),学生5,581人,教师157人。教学形式除长峪铺小学因学生过少准备改为半日制外,都是采用比较正规的班级形式。根据这次调查,我们认为慈利县群众自办的小学基本上是巩固的。巩固的原因是: (一)群众迫切要求子女入学,是群众办学获得巩固的主要因素。该县在解放前仅有公立小学27所,私立小学36所,私塾152所,大部分劳苦群众的子女     

对语文教材"注解一"的编写商榷

语文教材大多是或只能是文选式。文选的第一条注解(以下简称“注解一”)，往往是关于作品、作者的交代性文字，本不容易写得出彩。像钱钟书先生的《宋诗选注》那样臻于化境，确实稀如星凤。真就高不可攀吗?至少可以或说应该‘‘虽不能至，心向往之”。作出了艰苦的努力，也许就能“虽不中，亦不远矣”。语文教材在这方面还有不少地方值得改进。这里略陈简陋，以就教于读者。     

对语文教材“注解一”的编写商榷

语文教材大多是或只能是文选式。文选的第一条注解(以下简称“注解一”),往往是关于作品、作者的交代性文字,本不容易写得出彩。像钱钟书先生的《宋诗选注》那样臻于化境,确实稀如星凤。真就高不可攀吗?至少可以或说应该“虽不能至,心向往之”。作出了艰苦的努力,也许就能“虽不中,亦不远矣”。语文教材在这方面还有不少地方值得改进。这里略陈简陋,以就教于读者。注解一传授的是知识,是基本事实的知识,最讲究的当然是科学性和准确性。由于名作名篇世代流传,她们的出处,就难免因版本或编选的不同出现复杂或多元的情形。如何取舍就要有统一的…     

东北师大编写一套英语教材

国家自学考试指导委员会和吉林省自学考试指导委员会决定,从1987年起开考英语专业自学考试课程,由东北师大外语系吉林省任主考单位。东北师大外语系为此编写了各门课程的教材.吉林省自考委已将它们正式列为英语专业考试用书.这些教材科学性、系统性、实用性、趣味性强,深入浅出,内容丰富,语言流畅,注译详尽,方便自学,适用面广。用书者请于六     

我乡民办小学的情况

我乡有2万2千多人口,共十个农业社。上期除公立完小2所、初小12所共容纳学生2419人以外,还有群众自办的小学15所,共有学生250人。这些学校是如何办起来的 15所民办小学共分布在9个农业社里。这些学校是如何办起来的呢?首先是由于地域广、人口多、公立学校少地点又不适中,远道的儿童入学不方便,附近的儿童也因学校物质条件不够,招生有限,而不能全部入学;其次由于合作化事业的发展,群众对文化的要求日益迫切,都希望自已的子女能读书、多读     

重演论与语文教材编写

重演论揭示了生物学和人类精神领域个体发育的客观规律,对西方的课程理论 与实践产生了一定的影响。重演论对我国语文教材编写的启示是:一,语文教材编写要重视学生多方面的心理需求,注意课程内容与学生整个精神结构的全面对应。二,语文教材要注意区分不同阶段学生的精神特征,以确定相应的教材内容。     

高质量语文教材要开门编写

据10月20日《中国青年报》报道,今年9月,由长江文艺出版社出版的《救救孩子：小学语文教材批判》一书将矛头对准了小学语文教材,认为存在＂四大缺失＂,分别是经典的缺失、儿童视角的缺失、快乐的缺失和事实的缺失。＂我们现在就是把教材的地位放得太高了——‘权威’、‘统一’、不容置疑。从现在教材的编写质量来看,到了把教材也从‘神坛’上拉下来的时候了。＂教材出现如此多的瑕疵,虽然与主观思维有关,更与教材编写的封闭化、权威化有关。     

叶圣陶与语文教材编写工作

在叶圣陶先生七十多年的“教学—著述—编辑”生涯中,语文教材编写方面的理论阐述和实践工作,占了相当重要的地位。他不仅编写(或合编,或主编)过十多套在当时具有特色的小学、中学、师范学校的语文课本,而且对语文教材的编写工作作出了理论上的贡献。笔者从一九六二年至一九六五年曾参加江苏省农业中学语文教材编写组工作。在此期间,我有幸在跟叶老通信的过程中,得到他对语文教材编写工作的若干指导。现在重温叶老关于教材编写工作的许多见解和建议,觉得对今天各级各类学校进行教材改革,加强教材建设,仍然有着现实的     

小学语文乡土教材编写初探

遵照国家教委关于各地要组织力量编写乡土教材的有关指示,在各方面的关心、支持下,万县地区第一套《小学语文乡土教材》问世了。从孕育到问世,历时八月,几易其稿,反复加工,其中既有探索的艰辛,也有劳动的愉快。     

义务教育小学语文教材编写说明

根据义务教育教学计划和小学语文教学大纲(初审稿)编写的五年制和六年制小学语文教材,是以教科书为基础的系列化教材.这两套教材最终达到的小学阶段的教学要求是一致的,编写体系也是一致的.第一册教学内容和教学要求相同,从第二册开始,教学内容和教学要求有所不同.自1990年秋季开始,在全国29个省、市、自治区试验点进行试教.1992年4月,在试教的基础上,第一、二册教科书经全国教材审查委员会审查通过,1993年秋季开始供全国城乡实施义务教育的小学选用.为了使教师了解教材编写意图,现就指导思想及有关的几个问题说明如下.     

高职语文教材编写的现状分析

在教育部2000年文件精神倡导下,有关院校和出版社从2000年秋季开始,积极组织编写和出版了高职高专规划教材。教材百花齐放必然带来教材选择的无所适从,各高职院校不断呼吁优选教材、呼唤精品教材。截至2008年,全国1168所高职高专院校主要开设的课程有大学语文、应用文写作、人文知识概要、文学欣赏、口才训练等。目前,高职语文教育没有全国性