千方百计提高中小学教学质量

改革开放以来，经过20多年的不懈努力，基础教育的改革与发展，取得了令人瞩目的成就，对于经济的发展、社会的进步和劳动者素质的全面提高，起到了重要的推动作用。然而，我们也必须清醒地看到，在经济全球化、科技综合化、发展整体化和信息技术高速发展的今天，基础教育的概念、内容和形式发生了和正在发生着重大的变化，     

提高中小学教学质量的策略

提高中小学教学质量的策略丁丽娟教学质量既是教学工作的核心问题，也是学校适应和立足社会的“生命线”。近年来，必须全面提高中小学教学质量的呼声越喊越响，但实际却收效甚微。究其原因，一是教学质量等于学生考分的质量观仍未根本改变；二是教育行政部门和学校尚未建...     

美国提高中小学教学质量概况

第二次世界大战前,美国的教育是比较落后的。师资少而质量差,因此教学质量提不高。其主要原因是教育经费在家国支付中所占的数目太少。在第二次世界大战期间,国家教育经费有所增加,使整个教育事业有了发展。1958年苏联第一颗人造地球卫星上天,美国人公共舆论认为,苏联的科学成就     

提高中小学美术教学质量的探索

对于如何教好中小学美术课,进行了多年的摸索,也找到了一些适用的方法,让学生对美术课产生了兴趣,作品欣赏水平和艺术创造能力明显提高。     

提高教学质量的措施

教学质量是学校的生命线，也是建设优秀职业学院所必须抓紧抓好的重点工作，切实提高教学质量，用一流的教学质量来保证教育理念的实现是当前教学工作的重中之重，必须尽全力抓紧抓好。近几年来，教育投入不断加大，办学条件不断改善。教学质量也有了较大提高；但是，我镇教学质量的现状还不能适应经济社会的迅速发展。不能满足人民群众对优质教育日益增长的需求。因此，调动一切积极因素，为提高教学质量想实招、办实事，进一步优化质量环境，加强教学管理，重视自身建设和教师素质提高，集思广益，形成合力，推进我镇小学教学质量的快速提高。     

建设社会主义精神文明 提高中小学教学质量

胡耀邦同志在十二大报告中指出:“思想政治工作者、各种文化和科学工作者、从幼儿园到研究生院的各级各类学校的教育工作者,在建设社会主义精神文明中担负着特别重要的责任”。中小学教育工作者要担负起这个特别重要的责任,首先要做到的是提高中小学的教学质量。为了提高教学质量,当前主要要抓好下面三件事: 一、给学生打好牢固的科学文化知识基础精神文明表现为教育、科学、文化知识的发达和人们思想、政治、道德水平的提高。提     

提高高中数学教学质量的措施

新的数学课程标准强调,学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,要有利于学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。为此,本文特就新课程理念下如何提高高中数学教学质量作探讨。     

提高初中化学教学质量的措施

《九年义务教育初中化学教学大纲》中明确规定，初中化学的教学目的之一是初步认识化学在实际中的应用，培养学生关心自然，关心的社会情感．近几年的中招化学试题无一例外都有联系实际、联系社会、联系生活的命题，体现了化学这门课程源于社会、源于生活、服务于社会、服务于生活的时代主题．所以，教师在备课时要随时了解与化学有关的最新科技发展成果及其在生产生活中的应用，并在适当的时间介绍给学生，培养学生应用知识的能力。     

提高初中化学教学质量的措施

化学是一门基础的自然科学,它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设与环境保护等方面有着密切的关系,对实现我国“四化”建设起着重要的作用。初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升人高一级学校学习有关专业奠定基础,而且能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想提高化学教学质量,我们必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲人手,从提高课堂教学效率做起．引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散．以及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关,实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。化学是初二学生刚接触的一门课．我结合自身教学经验,在此谈谈一些体会。     

中小学管理中提高教学质量的基本思路

育人为本是教育工作的基本要求,提高教育质量是我国基础教育的核心任务。完成这个任务的基本途径是教学。教学工作是学校的中心工作,它对学生素质教育和教育质量的提高影响最大。因此,教学管理是整个学校管理工作的中心任务。作为学校管理者———校长应重视教学管理,从各方面提高管理质量。     

农村中小学提高体育教学质量的思考

在大力提倡素质教育和基础教育的今天,农村中小学教育是我国基础教育的重点,同时也是最薄弱的环节。怎样才能打开这个瓶颈,使体育教学真正发挥素质教育主阵地的作用呢？（1）增强体育教师的事业心和责任感;（2）体育教师要有全面的专业知识和体育技能,才能胜任体育教学工作;（3）帮助体育教师提高教学水平是提高体育教学质量的重要环节;（4）帮助引导体育教师从运动型、技能型向研究型转变是农村中小学体育教学质量得以提高的保障。作为教育行政部门和学校应当为体育教师的转型创造条件,体育教师本人更应跟上素质教育的步伐,努力实现自己的转型,才不会做体育教学的落伍者,才能真正成为提高体育教学质量的领路人。     

如何提高中小学信息技术课的教学质量

随着中小学信息技术教育的深入开展,信息技术课程的教学质量已成为衡量中小学信息技术教育发展的重要指标。然而,同其他课程相比较而言,该课程开设时间较短,因而不可避免地存在对课程理念认识不足、教学经验缺乏、教材建设滞后等诸多问题。     

中小学管理中提高教学质量的基本思路

育人为本是教育工作的基本要求,提高教育质量是我国基础教育的核心任务.完成这个任务的基本途径是教学.教学工作是学校的中心工作,它对学生素质教育和教育质量的提高影响最大.因此,教学管理是整个学校管理工作的中心任务.作为学校管理者--校长应重视教学管理,从各方面提高管理质量.     

大面积提高中小学教学质量的初步探索

为了全面贯彻党的教育方针,寻求大面积提高中小学教学质量的有效途径,我区在调查研究的基础上,于1987年10月在全区初中五个起始学科借鉴布卢姆掌握学习策略,开展目标教学实验,1988年8月又相继在小学1—5年级语文、数学两科补开实验,形成了贯穿中小学两个学段的整体教学改革体     

苏联重视中小学教师的培养和提高

苏联教育部门在普通中小学教师的培养和提高等各个方面采取了一系列的措施和做法: 一、苏联在普通学校学生中开展的教师职业的定向教育和提高教师在学生心目中地位的教育是增加师     

农村中小学教育教学质量提升措施探讨

教育关系着国家未来的发展,提升农村中小学教育教学质量,是我国基础教育的基本要求,也在推动我国社会经济发展上发挥着重要作用。只有保证农村中小学教育教学质量,才能为社会输送更多高素质人才。本文结合实际情况,提出了农村中小学教育教学质量提升措施。     

苏联高考招生的新措施

苏联高等和中等专业教育部1979年2月19日第215号命令,授权高等学校校长在1979年的高考中进行试验,在某些专业对那些中学毕业考试各科成绩都是“5”和“4”,而中学阶段(五级分制)的平均成绩是4.5分的学生,只要他在高考中通过两门规定的考试,成绩不少于9分,就可优先于一般考生被高校录取。这样高考的录取新顺序是:首先录取那些有权不经考试而入高校者;然后录取中学毕业     

农村中小学运用多媒体提高教学质量探析

正"多媒体教学"在农村中小学鲜为人知,农村教育要跟上时代的步伐,必须走信息化之路,这也是目前的发展趋势。教师要掌握多媒体教学的技能,必须要熟练掌握多媒体的操作,合理使用现代化教学。教学中利用网络知识能丰富教学内容,促进学生对新知的理解和记忆,更能培养学生的创新能力,提升教育教学质量。一、运用多媒体教学的优点运用多媒体教学能调动学生的创造力。多媒体生动的画面、     

浅谈农村中小学运用多媒体提高教学质量

多媒体教学在农村中小学鲜为人知,农村教育要跟上时代的步伐,必须走信息化之路,这也是目前的发展趋势。教师要掌握多媒体教学的技能,必须熟练掌握多媒体的操作,合理使用现代化教学。