关于对田径教学中培养学生学习兴趣的探讨

<正>田径教学是整个体育教学的重要组成部分。搞好田径教学,对于培养学生的体育兴趣,提高身体技能和竞技水平,增强体质,发展学生的思维能力和创造力具有重要意义。因此广大体育教师要重视田径这部分的教学内容,对田径的各个运动项目做深入分析与研究,做好教学计划,切实提高体育课堂教学的实效性。为此,体育教师在田径教学中要注重培养学生的学习兴趣,以促进教学目标的达成,发展学生的体育素养。     

在田径教学中培养学生的学习兴趣

走跑跳投是人体的基本活动能力．是人们从事任何体育活动的技术基础,林荫道、公路边,不论男女老少,晴天雨天都有锻炼的人们。同时田径运动又能有效促进人体新陈代谢,改善各器官系统的机能．有效发展人体的各种身体素质．是人们强身健体的首选。田径作为体育教学的一项重要内容,占据整个中小学阶段。     

运用实验培养学习兴趣

爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师，由此可见，兴趣是培养多种能力的前提，学生对学习产生了兴趣，就会积极主动地去学习，兴趣不仅能促进学习质量的提高，而且能促进学生素质的发展。在物理教学中，生动活泼地学习物理以至从变“要我学”为“我要学”变“苦学”为“乐学”是非常重要的。     

培养学生学习兴趣浅见

兴趣是最好的老师,是一种对智力活动有重要影响的非智力因素,它影响学习效率,一个对某一学科产生强烈而稳定兴趣的学生,会自觉地克服困难,排除各种干扰,把这门学科作为自己的主攻目标。     

低年级学生数学学习兴趣的培养策略

本文从猜谜语、课堂游戏活动、多媒体教学手段、贴近生活实际、激励评价"、一帮一"等六个方面,探讨了在低年级数学教学中,如何通过对学生兴趣的培养,来提高数学的课堂教学效果。     

刍议高职田径教学中培养学生兴趣的有效策略

在高职院校中,体育教学的内容是十分复杂的,而在体育教学中,又以田径教学最为复杂。这主要是因为在田径教学中,又分为田赛与径赛两个部分。对于学生来说,学习兴趣是学生主动参与到学习中的主要动力来源之一。因此对于高职院校中的田径教学来说,就必须要坚持以激发学生学习兴趣为基础,提高教学的效果,完成教学目标与教学任务。基于此本文针对高职院校田径教学中培养学生学习兴趣进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。     

谈中专力学教学中学生学习兴趣的培养

本文认为要搞好力学教学应结合课程本身特点,联系实际工程,解释身边力学现象等几个方面培养学生的学习兴趣.     

挖掘学生兴趣的愉快学习途径实践——以培养学生学习数学的兴趣为例

兴趣是最好的老师,最佳的学习原动力。调动学生学习数学的兴趣,每个老师都会各施各法。本人在教学实践中,通过建立良好的师生关系,创设情景教学,逐步增强学生学习自信心,从而提高学生学习数学的兴趣,提高学习成绩。     

中专化学教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是人们从事学习和工作的内在动力和主要因素,兴趣浓厚与否,直接决定学习和工作的效果。做一件事情缺乏兴趣,就不会全心全意地投入,这件事情也就很难做好。同样,中专化学教学要取得良好的效果,培养学生学习化学的兴趣也就至关重要。本文主要从学生实际情况和教学经验出发,阐述在中专化学教学过程中学生学习兴趣的培养方法。     

如何培养中专学生英语学习兴趣

本文针对中专学生英语基础普遍偏差,英语学习积极性不高这一现状,提出学好英语的关键,是要培养学生对英语的兴趣。英语教学应从激发学生学习兴趣的途径以及改进教学方法等方面入手。     

培养中专学生体育学习兴趣的办法

中专学生对体育不感兴趣的人很少,他们的体育学习兴趣主要与其个体意志品质、身体素质、教学环境条件、教学内容和方法有关。为此,应采用以下措施,培养中专学生的体育兴趣。     

如何激发学生的英语学习兴趣

吸引学生奋勇开拓，不断进取的方法是让学生在轻松愉快的氛围中学习，如何激发学生的英语学习兴趣？托尔斯泰曾说过“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣”。这里说的学习兴趣是指学生渴求获得知识和探究某种事物或参与某种活动的积极倾向，能直接活跃地推动学生自主学习。因此，在英语教学过程中，要提高学生英语学习的成绩，就必须注意英语兴趣的激发,     

谈中专力学教学中学生学习兴趣的培养

本文认为要搞好力学教学应结合课程本身特点，联系实际工程，解释身边力学现象等几个方面培养生的学习兴趣。     

浅谈对中专学生学习化学的兴趣培养

本根据化学学科的特点和优势，就如何激发、培养、稳定和巩固学生的学习兴趣谈一些个人的作法和想法。     

兴趣与田径教学

田径运动是学校体育教学大纲，也是国家《体育锻炼达标》的主要内容，它的单项多。技术单一，教学中学生普遍感到枯燥乏味，为了调动学生的学习积极性．发挥学生在学习过程中的主体作用。在教学中保持持久、稳定的学习热情．就必须注意掌握学生的心理倾向，通过教学手段引起兴趣，以造成一个和谐的教学环境．     

从价值观入手培养职成中专学生学习兴趣

在普教中，教师通过生动形象的实物展示、新奇时尚的教学语言、变化多样的教学方式、方法，也许能激发、维持学生的学习兴趣，达到促进学生学习的目的，但在职成教育中如果也利用这种方式方法来培养学生的学习兴趣，不仅收效甚微，更不能维持长久，因为这种方法对兴趣的认识理解不免简单化、表面化!我认为，只有从价值观人手帮助学生分析学习需要→学习动机→学习行为→学习目标这→心理发生过程，才能真正打动学生，使学生产生学习兴趣，尤其是对职业中专和成人中专的学生。那么，究竟如何从价值观入手培养学生学习兴趣呢？     

在实验中培养学生的学习兴趣

实验具有趣味性,它能充分运用学生的各种感官,激发学习兴趣．教师在教学中不仅要设法自己多做实验、让学生多做实验,而且要尽可能使所做的实验能激发学生的兴趣．