自主探究,小学数学课堂永恒的主题——浅谈数学课堂教学中如何激发学生主动探究

在小学数学课堂教学的改革实践中,针对传统数学教学的问题,对小学数学课堂的教学模式进行了阐述,并列举了生动的课堂教学实例,提出了小学数学教学的几个基本的方案,内容贴近教学实际,有着较强的实用性。     

数学思维能力培养,小学数学课堂永恒的主题

数学课是研究现实世界空间形式的科学,应用极为广泛。增加思维训练的科学性、实效性是培养学生形成良好的思维品质、严密的逻辑思维能力的重要保证。课堂教学的进程究其本质来说是师生思维共同活动的过程,是培养学生思维能力的过程。     

小学数学课堂自主探究教学模式探析

小学数学自主探究教学模式是指学生在老师的指导下进行知识的讨论、探究与学习的一种教学方法,它强调学生在教学过程中的主体性地位,将大量的课堂时间留给学生探究,充分发挥学生的潜力.以往的小学数学课堂教学模式过于僵化,教学模式仍然以"灌输"式为主,学生只能被动接受知识,无法开发自身的探索精神与创新能力.本文结合苏教版小学数学,通过对具体课堂案例的分析,探究分析了小学数学课堂自主探究教学的模式.     

自主探究下的高效小学数学课堂

<正>自主探究作为学生学习数学的重要方式,不仅能够充分发挥学生的主观能动性,而且,对高效数学课堂的顺利实现以及学生健全的发展也起着非常重要的作用。因此,我们要更新教育教学观念,要促使学生在自主探究中掌握知识,锻炼能力,进而为学生综合而全面的发展打下坚实的基础。一、借助小组合作,搭建自主探究平台小组合作学习是课改下普遍提倡的一种教学方法,借助小组合作学习模式来培养学生的自主探究能力,不仅有助于高效数学     

真实有效——数学课堂永恒的主题

课堂教学是素质教育的主战场,无论教学怎样改革,有效的课堂始终是教师永恒的追求.那么如何提高数学课堂教学的有效性,使数学课堂焕发生命的活力呢?笔者结合自身的教学实践谈几点体会.     

如何构建小学数学自主合作探究课堂

随着新课改如火如荼地推进与实施,一切为了每一位学生的发展这个新课程理念已逐渐渗透到每一位教学工作者的思想中。基于这个教学理念和当前我国中小学数学教学现状,新课程改革对教师教学方式以及学生学习方式都有了新的变化与要求,这时自主合作探究模式应运而生。文章将以小学数学教学为例,探讨在其教学过程中应当如何构建有效的自主合作探究课堂教学模式,提升学生的学习能力,优化课堂教学效率。     

谈谈如何构建小学数学自主合作探究课堂

自主探究性学习是学生自己探索问题,研究问题,解决问题获取知识的一种学习方式,其实质是要求教师在数学课堂教学中,实施学生自主学习的活动,挖掘学生内在的潜能,自主地完成对知识的构建,并从中获取探求知识的方法,培养学生发现问题、解决问题的能力和创新精神与实践能力。     

小学数学课堂上如何组织学生自主探究

新的《数学课程标准》指出:“有效的数学教学活动不能单 纯地依赖模仿与记忆’动手实践、自主探究与合作交流是学生 学习的重要方式”自主探究是提高学生学习能力的一个重要 方式。而传统的教学中’老师们往往讲授得过多,让学生自主 探究的机会过少,造成了学生不会自主学习,自主学习能力缺 乏。那么在教学中如何组织学生有效探究,提高学生的自主探 究能力呢?     

小学数学课堂自主探究能力与意识研究

在新课程标准的指导下,在小学数学教学中,学生自主探究意识与能力的培养作为一个重要方面,奠定了其他学习能力得以提升与发展的重要基础。自主探究,强调学生自身的思考与探索,主动参与知识产生与发展的过程,通过切身体验与感受获取知识,深刻理解知识。本文旨在探讨在小学高年级数学课堂教学中,学生自主探究意识与能力的培养策略。     

数学课堂自主学习探究

<正>联合国教科文组织在《学会生存》一书中明确指出:"未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。"由此可见,培养学生自主学习能力比传授知识更为重要。那么,如何在小学数学课堂中培养学生的自主学习能力呢?一、激发兴趣——自主学习的前提1.加强感情投入,激发学生热情     

高效教学是初三化学课堂永恒的主题

课堂高效学习是教育领域中强调的话题,想要创造高效课堂并不容易,需要教师和同学共同努力。本文以初三化学课堂教学有效性进行研究,来探讨建立高效课堂的新途径,通过教学方式转化来改变课堂氛围,提高学生理解程度,激发学生潜能,提高学生本身创造力,减轻学生负担。     

小学高年级数学自主探究课堂的构建策略研究

在当下的教育环境中,常用的学习方式有三种,即发现学习、探究学习和研究性学习,这三种学习方式都强调发挥学生的主观能动性,以学生为主体开展知识探索并实现知识习得。自主探究课堂是以上三种学习方式的载体,能使学生在自主探究学习中发现问题、解决问题,并帮助学生找到合适的学习方法,提高学生的学科素养。文章以小学高年级数学教学为例,就自主探究课堂的构建方法提出建议,以供参考。     

小学数学自主探究学习课堂的几个转变

正学习知识的最佳途径是由学生自己去发现,因为这样的发现理解最深,也最容易掌握其中的内容、规律和联系。而自主探究学习正是让每个学生根据自己的体验,用自己的思维方式自由地、开放地去发现、去探索,去获取知识。这就要求我们必须做到以下的几个转变:一、教学方法上,变"填鸭式"为"启发式"英国教育学家斯宾塞说:"应该引导儿童进行探索、自己推论,给他们讲解应尽量少些,而引导他们发现应尽量多些。"这就要求我们要改变传统的"填鸭式"教学方法。提     

小学数学课堂中自主探究模式有效的构建

自主探究模式作为一种新型的教学手段,逐步取代之前单一的教学模式,并逐渐被广大的师生所接受,很大程度上促进了教育教学的发展,有利于培养学生的创新精神和社会实践能力,一定程度上满足了新课改的要求,真正意义上捍卫了学生的学习主体地位,充分挖掘学生的潜能,培养学生自主学习的能力,促进学生全面发展。本文以小学数学课堂为例,通过说明构建自主探究模式的高效课堂的重要性,阐述关于自主探究学习模式的构建策略,引发大家对自主探究高效课堂模式的深思。     

小学数学课堂开展自主探究教学的途径探讨

随着现代素质教育的不断深入,"自主探究教学"已广泛应用于课堂教学活动中。依据小学数学的教学现状与小学生的实际情况,对目前小学数学课堂教学开展自主探究教学活动进行探究。     

生活化是数学课堂永恒的话题

教学中,为了帮助学生理解和掌握数学知识,特别是一些学生理解有困难的知识,就需要创设与知识联系紧密的生活情境来辅助教学,帮助学生借助已有的生活经验构建思考问题的模型。本文主要阐述了构建生活化初中数学课堂的几种方法。     

小学数学自主探究之我见

数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动,所以自主探究实践是学好数学的关键。因此,面对新知识,我们要让学生独立探究,使学生有兴趣地投入到学习的情境中,通过自己的努力寻求解决问题的有效途径,获取成功,使其探究意识不断增强。[编者按]     

自主探究:打造小学数学高效课堂的必由之路

<正>教学中,如何促使学生积极主动学习,使获得数学知识和技能的过程也成为理解数学,进行科学探究、联系社会生活实际的过程?这就要求我们转变教学观念,引导学生主动参与,师生交往互动,积极探究,共同发展,构建自主探究式课堂教学模式。所谓自主探究,指的是围绕一定的学习任务,通过开展积极主动的探讨和研究活动,从而发现问题、提出问题直至解决