初中历史教学中如何培养学生爱国主义情感

爱国主义教育是初中历史教学的重要内容,加强学生爱国主义教育是推行素质教育的重要抓手。初中历史教学应该结合学科特点,进一步发挥历史课的优势,充分体现历史传承、文化传承、情感传承。通过各种可歌可泣的历史人物事迹,使学生受到爱国主义情感的熏陶,让历史课真正肩负起培养学生家国情怀的任务。文章基于初中历史教学中强化爱国主义教育的重要性,探讨初中历史教学中培养学生爱国主义情感的方式和方法。     

中等旅游职业学校历史教育现状及思考

一、目前中等旅游职业学校历史教育所面临的现状 第一,中学尤其是初中历史教育的先天缺陷,给中等职业教育学校学生带来了消极影响。1．由于初中历史课程教学不受重视,对历史课定位不准确,历史课往往被视为可有可无的“副科”,影响了教师教学热情,学生学习积极性不高。到了中等旅游职业学校后,学生更是没有积极性。     

浅谈如何让初中生喜欢历史课

在初中历史教学中,教师可通过精心打造好第一堂课、争取上好每一堂课、多表扬和鼓励学生、教给学生学习历史的方法和应试技巧等多种办法让初中生喜欢历史课。     

基于初中历史教学过程优化的探究

初中历史课程标准要求教师运用多元化教学策略来优化教学过程,激发学生学习历史课主观能动性。因此,初中历史课程教学中导入、思考探究、综合实践等方面的策略运用尤为重要。     

初中历史教师的有效反思

美国心理学家波斯提出教师的成长公式是＂经验＋反思＂,可见反思在教师专业成长过程中的重要性。那么,初中历史教师应该如何进行教学反思呢？笔者在教学反思的过程中注重做到以下三点：第一,坚持多次反思。初中历史课每周2课时,     

如何提升初中历史的课堂教学效果

在当前的初中历史教学中,很多初中学生往往视历史课为"副科",认为初中历史不如数学、语文、英语等学科重要,课上表现不积极,极大影响了初中历史的教学效果。作为一名初中历史教师,如何改变现状,让初中历史真正走入学生心中,有效激发学生学习历史的兴趣,进而提高初中历史的教学效果,是一个需要认真思考与研究的问题。本文结合新课程教学理念的具体要求与实际教学中总结的经验,对如何提升初中历史的课堂教学效果进行了探讨。     

试析历史课本剧在初中历史教学中的应用

历史课本剧将戏剧元素融入历史教学活动中,有利于学生主体作用的发挥,激发学生的想象力与表现力,使学生更好地了解历史事件,形成学习历史的主观能动性。本文分析历史课本剧在初中历史教学中应用的理论依据,并提出历史课本剧在初中历史教学中应用的措施。     

也谈初中历史教学中的德育教育

中学历史课对学生进行德育教育具有特殊意义,本文认为,在初中历史教学过程中,教师要以史为鉴,对学生进行德育教育.     

初中历史教学中学生探究能力的培养

随着新课改的不断深入,在初中历史教学中对学生探究能力的培养,越发成为了教师密切关注的问题。对此,教师应开展形式多样的教学,使历史课教学内容能够获得充实,以提升初中学生在历史课堂中的参与程度,促进初中学生的个性发展,以此来推动初中学生探究能力的提高。本文以初中历史教学中对学生探究能力培养的现状为出发点,着重探讨初中历史教学中学生探究能力的培养策略。     

初中历史课如何充分使用插图进行教学

初中历史应该根据学生的具体情况进行教学.初中学生的特点是形象思维较强,抽象思维较弱.因此,在初中历史课上教师可大量使用插图,提高初中历史课的课堂效果.     

新课程下初中历史教学中的爱国主义教育

初中历史教学是向学生进行爱国主义教育最好的材料,它可以激发学生热爱祖国的思想感情。在历史课上加强对学生的爱国主义教育,老师除了要准确地把握住教材中爱国主义教育的因素,适当地增补一些乡土材料,把爱国主义教育贯穿于历史课教学的全过程。     

创新教学在初中历史课堂上的应用

现代社会对未来人才的素质提出了更高的要求,这就要求我们改变传统的教学模式,构建能促进中学生创新能力的教学组织形式。一、初中历史课程素质教育创新的必要性1.有利于初中历史课改的全面开展。初中历史课程素质教育创新方式的探讨,不仅有利于任课老师对该课程以全新的角度去分析和思考,而且有利于任课老师进行创新性教学研究。教师不仅可以对初中历史教材进行全面审视,而且可以对初中历史课     

让学生参与历史课堂教学

初中历史课教学担负着让学生了解人类历史发展过程、培养爱国主义精神、国际视野和正确历史观的重任,而模拟历史事件,让学生参与历史教学,无疑是个好办法。根据自己多年从事初中历史教学的实践,谈一点对学生参与历史课堂教学的粗浅认识。     

如何提高初中历史试卷评讲的有效性

试卷讲评课在初中历史课的教学过程中是其他课所不能替代的。但在目前初中历史课的教育教学过程中试卷讲评流于形式的情况比较严重,基于此,从教学经验出发提出了几点关于如何提高初中历史试卷评课的有效性措施:拒绝满堂,重视学生的自主性。拒绝死板,注意知识的拓展性。     

如何开展初中历史活动课教学

长期以来,初中历史教学只注重对课本知识内容的完善和补充,而不在意激发学生学习历史的兴趣,学生对于历史课的感觉就是枯燥无味。本文主要结合教学实践经验,探讨初中历史课本中活动课的开展,以此提高学生学习的兴趣和课堂教学效率。     

初中历史教学应重视忧患意识的培养

初中历史教学应重视忧患意识的培养宋军（永丰县水东附中）爱国主义教育是初中历史教学中重点中的重点。必须贯穿整个教学过程。然而有些教师这样认为：爱国主义教育就是教育学生热爱自己的祖国。因此只要在历史课上让学生知道中国在历史上哪些方面胜于四欧、领先于世界即...     

从一节课反思初中历史教学

初中历史新课改无论是理念、目标、结构还是内容、评价等方面均对传统教育进行了超越,这对历史教师来说是一项巨大挑战。作者由旁听的一节历史课反思当前初中历史教学中存在的问题。     

综合的教师素质对于提高学生学习兴趣所起的作用

曾经有人对中学生做过这样一项调查:你最不愿意学的课程是哪一门?调查结果显示,历史课居第三位。在被视为枯燥没意思的课程排序中,历史课居前五位。历史课在学生心目中的位置如此之低,真令我们这些历史老师汗颜。凭心而论,很多初中历史老师在教学过程中,把学生看     

简析新谋改下的初中历史教学

新课改已经实施很多年了,怎么才能把历史课上得好．能突破传统的教学观念是初中历史教师在教学中不断深入思考的问题。传统课堂教学中单一的教学方式不符合现代教育的要求和学生的学习要求．不利于历史课教学效率的提高．教师要用新课改的精神指导教学．因势利导．为学生的学习提供最佳的学习体验．     

浅谈初中历史高效课堂的打造

目前有许多初中生通常会将历史课看做是次要的学科门类.初中历史教师应该从实际的教学过程中准确地分析教学现状,总结教学经验,在教学的模式和理论当中找到一条适合学生较好学习历史课程的方法,使初中历史教学切实走进学生的学习当中,不断地激发学生学习历史的兴趣和主动性,从而提升历史教学效果.