“音序查字法”问答

编辑同志: 在我县小语教研活动中,争论着一个教学问题,目前尚未查到确切答案,请帮助解决。 小学二年级学生已开始学习“音序查字法”。该查什么音序?这是音序查字法教学中必须回答的问题。这个“音序”字母的写法应如何表示呢?现在教师中有几种说法: (1)用大写拼音字母表示。理由是字典的《音节表》每一部分都用大写字母作分类; (2)用小写拼音字母表示。理由是每个要查的字,写在字典每页左右上角的音节,其声母都是用小写字母来表示。同时改编的语文课本里归类识字之一——查字典识字的音节,其声母也都是以     

“按音序查字典”识字教材浅析

“小学语文教学大纲”要求小学生在二年级上学期会用音序查字法查字典。今年改编的小学语文第三册分别在归类识字(二)、(三)中,增设了按音序查字典识字的教学内容,目的是为了帮助学生读准字音、识记字形、了解字义,音形义三者紧密结合。教材编写采用了同音归类的方法,教学得当,一能使学生进一步掌握拼音字母,在按音序查字的过程中逐步达到熟练运用的程度;二能帮助学生在理解字义的基础上辨别同音字;三能教会学生按音序查字典的方法,培养使用工具书的身好习惯,提高自学的兴趣和能力。     

教会学生查字典是语文教学的一项重要任务

小学语文教学大纲指出：教会学生查字典，是培养语文自学能力的重要措施，必须予以重视。要使学生及早学会音序查字法和部首查字法。由此可见，教会学生查字典是语文教学的一项重要任务。它不仅能提高学生的识字能力，而且还能培养学生的自学能力，使学生养成自学的习惯。一、明确学习目的。调动学生的学习积极性教学目的是让学生幸刀步认识字典，学会音序查字法。教学时，我首先复习了汉语拼音字母表，接着告诉学生学习字母表的用处，即以后练习写话时，如果知道—个字的读音和意思，不会写这个字，可以用音序查字法查到它；如果在预习课文时，生字上注了拼音，可以用音序查字法查到它的字义。使学生明确了学习目的，就能激发他们的求知欲，从而调动他们的学习积极性。     

从一项教学质量抽查看苏教版小语教材的特点

根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(试用)的要求,从二年级开始,学生要“学习音序、部首两种查字典的方法。学习独立识字。”二年级上学期语文教材上都有音序查字法的教学和训练内容。人教版第三册语文教材的“归类识字三(4)”“基础训练     

我教音序查字法

我教音序查字法钟媛玲（宜春师范附小）Ｄ学语文教学大纲指出：“教会学生董字养，是没ｌ养语文自学能力的重要措施，＠须予以巨现，要教学生学会音序喜字法和部自查字法。”由此，警告学生查字裁是语文教学的一项重要任务，它不仅能提高学生的识字能力，而目还能培养学生...     

在新课标引领下关注生命的需求——由香港教育引发的对提高小学语文课堂教学有效度的思考

在一次听课中,笔者记录了这样一个教学片断(教者是对苏教版二年级上册的"学习使用音序查字法查字典"一文进行教学):1.师:今天我们来学习怎么查字典,请大家自由读一读课本中的对话。     

怎样使用工具书(下)

三、工具书的查检法 我们了解掌握工具书的种类、特点与功能的目的是为了更好地使用各类工具书,只有掌握了工具书的查检方法,才能较熟练的使用工具书。所谓工具的查检法,就是工具书排列全书内容的方法,也是读者按照工具书所指示的检索途径,查找知识信息和文献资料的方法。一般常用的排检方法有音序法、形序法、时序法、地序法、分类法和主题法等。 第一,音序法。音序法就是按照汉语字音排列顺序查检汉字的一种方法。按音序排列的工具书分为:按韵部编排、按注音字母编排、按汉语拼音字母顺序排列三种。我们在使用音序法,首先弄清楚工具书是按哪种方法编排的。     

刍议电子琴功能在提高教学效果中的应用

电子琴是高科技在音乐领域的体现,它可以为教师在进行音乐教学时,提供更为快捷、简便、有效的教学工具。电子琴有节奏、音色叠加转换、自动和弦、音序录音、MIDI等众多功能,如何充分利用这些功能以使之更好地提高教学效果,是目前音乐教学努力的目标。     

《汉语拼音字母表》的教学不容忽视

笔者在多年的中高年级的教学实践中，发现了这样一个令人费解的问题，每次在做音序查字法及排列音序的练习时，总有相当一部分学生不仅不会读大写字母，而且书写的错误率极高，这不得不让人追溯起低年级的《汉语拼音字母表》的教学。 修订版“大纲”对汉语拼音教学提出了明确的要求：学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，能够准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。大多数教师重视了声母、韵母及音节的学习，训练的形式多样，且收效显著，却忽视了同等重要的《汉语拼音字母表》的教学…     

比一比看谁查得快

活动目的1．通过查字典比赛,使学生进一步掌握音序查字典和部首查字典的方法,达到熟练的程度。2．激发学生使用字典这一工具书的兴趣,养成勤查字典的习惯。活动准备1．学生课前练习音序查字法、部首查字法查字。2．每位学生准备一本（新华字典）。3．教师准备好竞赛题目。活动方法以小组为单位,人人参赛,答对或做对一道题得10分。活动结束,按所得累计分多少评选出优胜小组和个人。活动过程一、猜谜语：有位好老师,帮你学识字。难字去问他,从来不说话。（谜底：字典）二、音序查字法比赛。1．复习音序查字法,抢答。①什么时候用音序…     

小学毕业复习语文综合评价题(一)

基础知识的积累与运用 一、填空题(36分) 1."顾"用部首查字法先查__部,再查__画;也可用音序查字法,先查音序__,再查音节__.     

小语第七册第五单元教学目标及训练要点

教学目标 1、掌握33个生字及8个多音字,巩固学过的字;熟练掌握部首及音序查字典的方法。 2、能联系课文内容理解词语;认识第三人称代词的使用方法;能辨析课文中出现的近义词,并能在理解的基础上加以运用。     

《汉语拼音字母表》的读法值得商榷

《汉语拼音字母表》一直贯穿着整个小学语文教材。它不仅要求学生背诵,而且还要学生默写。这确实花费了学生不少心血,而它的作用仅仅只是为了让学生便于用音序查字典。如果把它的读法改成《英文字母表》的读法,不仅照样便于用音序查字典,而且还有以下三点作用:第一,分清读音,有利辨别。改写后小写字母表的读音不会与声母表、韵母表的读音混在一起。第二,学以致用,便于铺垫。为小学高年段代数教学作好铺垫(如用字母表示数以及一     

小语第五册第一单元教学目标及训练要点

教学目标1、熟练掌握汉语拼音字母表,提高音序查字法的能力。2、掌握46个生字和6个多音字的音、形、义;认识43个二类字。3、学习形容词的一种重叠形     

现代维吾尔语的音序问题

对任何一个民族来说，都是先有语言后有文字的。在语言中有元音和辅音；在文字里，同样有无音字母和辅音字母。从语言的角度来看，只能有音序；而从文字的角度来看，则有字母的排列顺序。在书面语中，音序只能用字母排列顺序来表示。本文讨论的问题就是现代维吾尔语的音序问题，要说明这个问题，话只能先从字母的排列顺序谈起。无论是在那一种书面语里，离开字母和字母演变史就无法谈起音序问题；在维吾尔语中，也同样不例外。我们知道，在没有文字的时期人们是用图画示意的，后来有了图画文字、象形文字、音节文字和字母文字。字母文字的老…     

用“士兵归队”学习音序查字法

<正>这节语文课上的是人教版第二册《音序查字法》,学生都带上了新华字典。上课的铃声一响,随着一声"请坐"后,我开始引导学生复习《汉语拼音字母表》,并告诉学生:"只有掌握了《汉语拼音字母表》,才能学习好音序查字法。"我板书音序查字法,并板书了我的姓"刘",学生兴致很高。     

3．比比哪组速度快

３．比比哪组速度快曾爱华（南昌市羊子巷小学／）［活动要求］复习巩固音序、部首二种常用的查字法。提高快速查字典的能力。［活动准备］１．每位同学准备一张纸、一支笔和一本字典。２．教师制作２４张答题卡：８张用于音序查字法比赛，正面写＂字＂和＂音序＂，如，反...     

小语第五册第六单元教学目标及训练要点

教学目标 1、继续复习巩固汉语拼音,提高用音序查字法和部首查字法查字典的能力。 2、学会29个生字,掌握它们的音、形、义;对两个多音字能据词定音。 3、理解词和句的意思,学习扩充句子,并初步认识状语在句子中的作用。     

九义六年制小学语文教学指要──第三册 第七单元

九义六年制小学语文教学指要──第三册第七单元一、单元教学目标１．学会７１个生字及其组成的词语，初步掌握音序查宇法，培养独立识字能力。２．通过两篇看图学文教学，培养学生观察能力和想象能力，发展思维能力。３．进行初步的审美教育和热爱劳动教育。二、单元教学...     

韵书的体例和古典音序编排法

(一) 音序编排法是根据词的语音结构和表示词的语音符号——字母的顺序来编排词条的方法。汉语拼音音序编排法就是根据现代汉语的语音系统和语音结构的特点制订的编排法。它的总原则是按照汉语拼音字母在字母表中的顺序,根据字或词的音节拼式来编排字和词的顺