转变教学方式提高小学数学教学效率

随着新课程改革的不断推进,如何提高小学数学教学的效率是一线教师面临的新课题。传统的数学教学方式已不适合当前小学数学教学,因此,在小学数学教学中,教师要转变教学方式,改变教学理念,让学生充分感受数学学习的乐趣,提高小学数学教学的效率。     

转变教学方式提高教学效益

在教学实践中,由于一些地理教师对新课程的把握不准,对新理念的解读有误,因而在地理教学方式的定位上出现偏差,在教学中出现了"知识多,能力少;讲解多,延伸少;沉闷多,活跃少;堆积多,归纳少;提问多,质疑少"等一些现象,为此要适应新课程,要实现地理教学方式的根本改变,要提高地理课堂质量,应该从以下几个方面多下功夫.     

转变教学方式、提高高中数学课堂效率

<正>数学在高中的教学课程中的重难点,是课程学习中重要的知识点,也是高考重要的得分点.由于高中数学知识确实有一定的难度且比较枯燥,对于学生而言,难免会产生一定的学习压力并会有一些厌倦的情绪.在另一方面,数学是一门非常注重思维和逻辑的学科,高中数学课堂无法像语文、历史等人文学科那样讲的生动活泼,也没有物理、化学一样有专门的实验课程来抓住学生的兴趣点,从而一定程度上影响了课堂效率.所以我们需要改善高中数学课堂的教学方式,在保证课堂知识传授效率的前提下,通过发起有效的课堂活动,让学生积极参与到课堂中,激发他们的数学学习热情,来提高课堂     

优化教学方式 提高教学效率

正随着课改的不断深入,课堂教学方法、教学手段也随之发生了变化。而如何提高教学效率,打造高效课堂,是每个教师必须思考的问题。笔者认为,只有利用好教材文本,充分联系生活实际,并创设适宜的生活情境,才能实现真正意义上的有效教学。下面,笔者从上述的三个方面入手,谈谈自己的一些心得体会。一、培养学生学习数学的兴     

转变教学方式，提高教学实效

新课程改革已经实施多年,教师的教学理念已经发生了根本的变化。过去我们只注重了教师的教,而对学生如何学却关注得比较少或者不关注,学生获取的知识大多是在教师通过“灌”而得到的。在“以学论教”这一全新的课堂教学评价模式的引领下,课堂教学活动中实现了从以教师为主体到学生为主体的根本性的转变。教师更关注学生的学习状态,关注学生的思维开发、关注学生的情感体验、     

转变教学方式,提高学生的学习效率

学生数学学习效率千差万别,学困生往往效率低下,成绩不尽如人意,容易对数学失去信心,老师、家长、学生更是头疼,因此如何提高学生的数学学习效率显得很重要。     

改变教学方式,提高教学效率

在数学教学中教师应努力给学生提供充分的参与数学活动的时间和空间,使学生在认真听讲、课堂练习的同时,有更多的机会去亲自探索,去操作实践,去与同学交流和分享探索的结果及成功的快乐,从而真正实现数学学习方式的转变。     

改变教学方式，提高语文教学效率

转变学生学习方式,培养学生创新精神是新的历史时期国家对我们教育工作者提出的新要求。因此,语文教师只有自己解放了,才能有更多的精神和时间去考虑如何发展学生的思维,增进学生的智力,培养学生的能力。唯有如此,语文教学才能高效率。     

转变教学理念提高教学效率

高效教学是我们教师不懈的追求,作为教师,我们总是在不断地调整自己的教育教学方式．以期达到高效的目的。在过去的教学生涯中．我曾做过多种尝试．现将这些教学实践与教学思考撰文如下,以供大家商讨。     

转变教学思路 提高教学效率

转变教学思路提高教学效率杭州市教委教研室钱正权语文教学要减少课时，减轻学生过重的课业负担，又要提高质量，出路只有一条，改革教学，提高效率。即改革语文教学，要加强语言文字训练，这已初步形成共识。本文就如何落实语言文字训练，谈谈教学思路的转变。一、从以学...     

转变教学理念 提高教学效率

作为一名英语教师,如何适应素质教育的需要,做好教学工作?我认为,只有改进传统的教学方法,转变已有的教学理念,树立全新的思维观念,把握好"全"、"引"、"实"三个环节,才能把素质教育真正落实到英语教学实践中。一、立足一个"全"字素质教育的核心内容是面向全体学生的教育,它要求将全体学生作为教育的对象。这就要求教师对每一位学生尤其是差生,一视同仁,一样尊重,一样热情。     

转变教学思路提高教学效率

从事语文教学已有34年之久,在这些年的语文教学中,我为自己制定的一条原则就是——边教学边感悟才能进步。要感悟新型的师生关系,感悟现代化的教学手段,感悟与青年教师的合作……不然的话可能会很长时间停滞在二种状态中,没有突破。要根据不同时期不同学生不同情况去感悟不同变化,如果以一贯之的方式,就不能很好的完成我们的教学任务。     

转变教学思路 提高教学效率

语文教学既要减轻学生过重课业负担，又要提高教学质量，出路只有一条，改革教学，提高效率。改革语文教学，要加强语言文字训练。本文就如何转变教学思路，谈语言文字训练的高效落实。     

巧用新型教学方式 提高思想政治教学效率

政治课是一门理论性较强的课，意在明理导行。学生情感丰富且富于激情，他们不满足于被动的听讲，而多倾向于参与、表现自己。笔者根据多年的教学实践，不断推陈出新，巧用新型教学方式，充分调动学生积极性、主动性，激发其浓厚的学习兴趣，有效提高思想政治教学效率。     

转变教学方式 提高学习质量

新课程理念倡导“使学生经历数学活动,改变学生的学习方式与教师的教学方式”．因此。我在教学中,就学生的学习方式和教师的教学方式的改变作了如下的探索．     

转变教学思路，提高教学效率

转变教学思路，提高教学效率──谈如何落实语言文字训练杭州市教委教研室钱正权语文教学要减少课时，减轻学生过重课业负担，又要提高质量，出路只有一条，改革教学，提高效率。改革语文教学，要加强语言文字训练，这已初步形成共识。本文就如何落实语言文字训练，谈谈教...     

转变教学观念 提高历史课教学效率

九年义务教育初中历史新教材的使用,对广大的师生是一件大喜事,在历史教学中产生了广泛的影响。师生普遍认为教材在编排体例、内容结构、知识范围上都作了很大的改动,教材具体生动,图文并茂,形式新颖,趣味性强,内容丰富,具有弹性,科学严谨等特点。如何把握新教材的特点,恰当地处理好教材,把课上好,提高课堂教学效率,是教师们感到十分困惑的问题。带着这系列问题,笔者对新教学大纲,教材及教师教学用书进行了认真的学习和研究,颇有收获。本文就新教材的教学观念如何较变,课堂教学效率如何提高,谈淡一些看法。     

转变教学观念 提高课堂效率

自从新课程标准在全国稳步推广实施，全国各地都在积极响应国家号召，切实减轻学生课业负担过重的问题。同样江苏省委、省政府及教育厅也联合发文在全省范围内实施“五严”规定，着力提高学生的综合素质，让学生从繁重的课业负担中真正解放出来。因此以往部分教师靠延长学生的学习时间来提高学生成绩的做法显然已不能适应这个时代的要求。     

转变教学理念 提高课堂效率

《国家数学课程标准(实验稿)》明确指出:“义务教育阶段的数学课程最终目的是为学生的可持续发展奠定良好的基础.”面对新技术革命的挑战,基础教育的目的已不是将一切知识教给一切人,而是要教会一切人学会学习.正如联合国教科文组织在《学会生存》一书中指出:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人.”目前我国教育现状中存在着忽视了学生之间的交往.实施以培养创新精神与实践能力为重点的素质教育,一个很重要的着眼点就是要改变学生的学习方式.我们认为自主、合作、探究学习是一种有意义的学习方式.我们教师应该怎么做呢?