谈初一学生英语学习习惯的养成教育

初一学生在小学阶段也学了一些英语知识,现行的初一英语教学仍然选用从零开始的教材,但是教材内容多、词汇量大,因此在初一英语起始教学阶段。教师必须正确引导学生养成良好的学习习惯,才能为今后全面提高学生的英语成绩打下扎实基础。本文作者结合自身教学实践心得,从听说读写到课堂内外,就初一学生英语学习良好习惯的养成教育方面做出探讨。     

谈培养初一学生良好的学习习惯

加强对学生学习策略的指导,为他们的终身学习奠定基础。使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程改革的重要任务之一。初一学生的特点是兴趣广泛但稳定性较差,意志力薄弱,兴趣持续时间较短,一遇到困难就容易丧失兴趣。如何正确引导他们,培养良好的学习英语的习惯成了当务之急。下面。就如何培养学生英语学习习惯谈几点想法。     

试谈初一学生体育习惯的养成

目前,由于各小学体育教师的配备不一样,很多小学专职体育教师不够,就由别的非专业教师兼职。学生上体育课时受到的教育和要求不一样,这样导致学生进入中学后,有可能对初一体育课感到不适应：自由活动的时间少了,教师教授的项目多了,体育课的要求提高了……致使个别学生经常不经意地违反体育课纪律;再者,由于体育课是在开放的大环境中进行且学生处于动态之中,     

幼儿习惯养成教育例谈

孩子一出生就意味着教育的开始,如何把孩子培养成才,让孩子赢在起跑线上,已成为每个家长迫切关注的问题。但是很多家长往往缺乏科学的教子方法,仅凭借个人的直觉和某些传统的经验来施教,使得教育不尽人意,因此,家长要重视孩子的教育,接受一些新的教育思路,更新自己的教育观念,使孩子健康快乐地成长,真正地成人、成才。     

谈聋童学习习惯的养成教育

<正>聋童在学习习惯的养成方面有其特殊之处,他们不但要进行正常的学习生活,更重要的是他们还要学习另外一门语言——手语。这就需要他们的注意力更加集中,养成良好的学习习惯。如何培养聋童养成良好的学习习惯?作为特教一线教学的教师,经过不断的探索、实践,总结出切实可行的方法和途径。一、从全体教师抓起,保证一个爱字作为特教教师,要充满爱心。没有爱心,哪有真情,教师要以情培养学生的学习习惯,用爱去感化学生;用爱去激励学生;用爱     

浅谈对初一学生的养成教育

初一思想政治课主要是对学生进行心理健康教育,培养爱国情操,增强自律能力的养成教育.这既是贯彻党的教育方针、培养"四有"新人的要求,也是实施素质教育,使学生身心健康成长的需要.通过对学生的养成教育,要让学生能够正确看待自己,具有良好的心理素质,正确对待困难和挫折,懂得在学校、家庭和社会生活中自律、自尊、自强,热爱祖国,做一个有益于社会的人.下面谈谈本人对初一学生的养成教育的几点体会.     

浅谈对初一学生的养成教育

初一思想政治课主要是对学生进行心理健康教育,培养爱国情操,增强自律能力的养成教育。这既是贯彻党的教育方针、培养“四有”新人的要求,也是实施素质教育,使学生身心健康成长的需要。通过对学生的养成教育,要让学生能够正确看待自己,具有良好的心理素质,正确对待困难     

对初一学生应侧重养成教育

一、养成教育宜早不宜迟。新生入学，一开始不熟悉学校的生活方式和规章制度，心理上有无所适从的感觉。在这种状况下，班主任制订好工作计划，设计好每项工作的步骤，再领着学生按规定去做，比较容易实现目标，良好习惯也能及早养成。开学初，我把工作重点放在这个方面。开学第一天，学生第一次集中，我就要求学生做到：１）今晚７：３０集中学习，要求７：２０到教室做准备，任何人不得迟到；２）带上小凳子，整队前往，行进途中不能打闹；３）开会时，精神饱满，认真听讲，保持安静；４）会议结束，整队回教室。他们基本上按要求做到了，…     

引领 宽容 发展——谈如何抓好初一学生的养成教育

“老师,小东又迟到了”“小佳作业又没交”“小华,小鲍,小杰上课乱说话,又被老师批了”．每天,值日班长向我汇报的总是那么几个．一些事情在班上的那些学困生身上不可避免地重演着：经常迟到的学生又迟到了;拖拉作业的学生又没按时完成作业;课上爱做小动作、讲话的学生又在课堂上重复着他们的动作。这时。班主任会伤心、失望,教育效果事倍功半。怎么办？是顺其自然还是循循善诱。用真诚和爱感化学生？     

谈农村初一学生语文课外阅读习惯的培养

我校是一所农村初级中学,由于受农村的经济条件和文化环境的影响,农村学生的语文课外阅读量都普遍较少,语文视野狭窄,见识囿于课本。根据农村初中的客观实际,充分考虑学生的实际需要、接受能力、欣赏水平、时间、精力、兴趣、爱好、年龄特征及配合教材内容等因素,在初一年级段,教师应将重点放在激发学生阅读兴趣,培养良好的阅读习惯上。为此,笔者通过开展以下方法来培养学生的课外阅读习惯。     

一年级学生习惯养成教育点滴谈

一年级的孩子,对学校生活充满了憧憬和美好的想象,他们热爱一切美好的东西。他们是家里的“小太阳”,许多长辈围着他们转。他们喜欢戴高帽子,但自控能力却很差;喜欢模仿又“唯我独尊”。如何根据他们的年龄特征,因材施教,使之养成良好的行为习惯呢?一、制定目标,引导学生规范自己的行为我在学期初就制定出学生行为习惯的培养和训练的规划,对不同阶段提出不同的要求。如,本学期初我就对学生说:“这个学期,我们每一位小朋友都要养成讲究卫生、爱劳动、专心听讲、爱读书、孝敬父母、热爱同学的好习惯。从第一周到第四周我们比赛谁最讲卫生。”…     

职校学生习惯养成教育之我谈

我们知道,班主任是班集体的领导者和组织者,作为职校的班主任要根据职校学生的特点,如何抓好养成教育是班集体建设的关键所在.一、了解班情,确定教育目标首先要教学生学会做人.做人乃人生第一要义.在校做一个好学生,在家做一个好儿女,在社会做一个好公民.学生中有数量较多的学生家庭经济困难、父母离异、等特殊家庭的学生,他们或多或少存在这样那样的人格缺陷,如孤僻、自私、唯我独尊、斤斤计较、嫉妒、不讲礼貌、难以相处等等,行为上表现为“出口成脏”,撒谎脸不红心不跳,骂人如家常便饭等情况.未学做事,先学做人,教学生学做人是班主任义不容辞的责任.     

职校学生习惯养成教育之我谈

我们知道，班主任是班集体的领导者和组织者，作为职校的班主任要根据职校学生的特点，如何抓好养成教育是班集体建设的关键所在。     

一年级学生习惯养成教育点滴谈

一年级的孩子，对学校生活充满了憧憬和美好的想象，他们热爱一切美好的东西。他们是家里的“小太阳”，许多长辈围着他们转。他们喜欢戴高帽子。但自控能力却很差；喜欢模仿又“唯我独尊”。如何根据他们的年龄特征，因材施教，使之养成良好的行为习惯呢？     

谈大班幼儿垃圾分类习惯的养成教育

<正>《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）指出“在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、生态环境与人类生活的关系,从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为”。随着经济社会的快速发展及人类意识的增强,“垃圾分类”是当前社会中的热门话题。幼儿时期是能力、观念、意识建立的关键期,加强垃圾分类观念的培养,帮助幼儿养成正确的分类习惯,对其身心发展具有不可估量的作用。笔者结合教育经验且立足于大班幼儿年龄特点,对培养大班儿童垃圾分类习惯展开探讨。     

谈养成教育中学生主动学习习惯的培养

江泽民同志在关于教育问题的谈话中提到：教育是一个系统工程,要不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的化知识教育,而且要切实加强对的思想政治教育、品德教育、纪委教育、法制教育。”要求我们在抓学生智育的同时,一定要加强德育工作。而对于中学生,尤其是初级中学生,德育更多的还是养成教育。简单说,养成教育就是培养习惯。培养学生良好的习惯,是一项长期的细致的工作。也是课内外教学指导工作的首要任务。为了能使我们培养的学生真正在21世纪的竞争中处于优势,我们必须致力于学生主动学习习惯的培养。     

浅谈习惯养成教育

德育是政治道德教育的简称,就是对被教育者进行思想和道德品质的教育。从成为一名教师起我就一直着于德育工作,它成为我教学工作以外的又一重点。     

论习惯养成教育

<正>叶圣陶先生说:"教育是什么,往简单方面说,只需一句话,就是养成良好的习惯。""教师工作的最终目的,无非是培养学生具有各种良好的习惯。"叶圣陶先生的教育思想源于实践,充分说明培养好习惯的重要性,也说明习惯培养是教育教学的重要组成部分,是教师、更是小学教师责无旁贷的任务。小学生养成了良好的习惯,才会把精力集中在学习活动中最重要的部分,才能提高学习效率。为什么同在一个班级,由同一个老师教导,学生的学习效果迥然不同?天赋、天资是一方     

小议习惯养成教育

叶圣陶先生说过：＂教育是什么？往简单的方面讲,只有一句话,就是养成良好的习惯。＂培养孩子良好的习惯,将使孩子受益终身;而孩子养成了不良习惯,则会贻害无穷。一般说,习惯养成教育包括以下三方面：