对口高考英语教学现状及改革策略探讨

对口高考是国家有目的、有计划地从职业中学毕业生中招收高校学生的专项措施,以满足职业中学毕业生升入大学继续深造的要求。对口高考学生多数是中考成绩不佳者,但是他们要想进一步学习且进入高等院校学习,进入对口高考班学习是他们的一种选择。由于他们基础尤其是英语基础差,存英语课堂教学中有关学生方面存在很多问题。同时教师的教学方法、教师问的合作、等都存在问题。     

对口招生 培养农职中教师的好途径

高等农(职)业技术师范学院从农(职)业中学应(历)届毕业生中招收部分优秀学生,培养他们成为农村职业中学专业课教师。这种对口招生的作法,经过实践检验既有经验值得总结和推广,也有一些问题需要研究解决。本文试就对口招生的实践情况,对口招生的可行性,以及如何进一步完善这种招生办法,谈谈我们的看法。 一、对口招生的作用和存在的问题     

机械专业对口单招钳工技能考试成绩提高的策略

对口单招,是国家有目的、有计划地从职业中学毕业生中招收高校学生的专项措施,以满足职业中学毕业生升入大学继续深造的要求。考试由专业技能考试与文化考试两部分组成,其中专业技能占总分的30%。所以,技能成绩直接决定了学生能否考取高等院校,特别是进入本科院校。本文中,笔者就带领机械专业学生参加钳工技能考试的一点体会,结合近几年钳工考试试题分析和学生在考试中的常见问题,谈一谈如何在对口单招考试中提高钳工技能的考试成绩。     

定向研究是专业课教师成功的捷径

职业中学的专业课教师大都是对口高等院校的毕业生、他们本身有着丰富的专业理论和一定的实践动手能力,但在职业中学工作却迟迟不见成效,教育科研成绩平平,不少人终生无所作为,原因何在呢?归纳起来不外乎这样几点。     

职专农学专业学生化学学习脱困策略研究

一、职专学生化学学习现状 进入职业中专学习的学生与普通高中的学生相比,更具有自身的特点,他们有明确的专业取向和学习目的.拿农学专业的学生来说,通过三年的学习,考入对口的高等院校是他们的目标,所以,对高考不考的课程内容厌学,是一个不争的事实.     

由江苏省中职对口高考数列试题例谈数列求和方法

上世纪90年代中期,随着国家经济政策的调整,适应社会对人才的需求,同时也为扶持中等职业学校的发展,满足职专学生升学深造的愿望,国家教育部出台了"对口高考"政策.对口高考是国家从高校招生计划中选择部分专业,拿出专门指标,对希望继续深造的中等职业学校学生进行对口专业的考试,为优秀的中等职业类学生提供上大学深造的机会,对口高考的学生大学毕业后和同年通过普通高考进入大学深造的学生享受同等待遇.对口高考科目有语文、数学、英语和相应专业理论基础和实践技能.与普通高考相比,对口高考具有考试难度小,门槛低,参加考试人数少,升学录取率高等优点.而对口高考科目中,数学的重要性对参考学生来说尤为重要,试卷中数列和平面解析几何的综合题又往往被作为压轴题,决定着学生能否在对口高考中胜出.     

从对口高考谈职业高中的教学改革

一、对口高考对职业高中教学改革提出了新问题 近年来,随着职业技术教育的持续发展,对口高考的专业种类、招生人数逐年扩大,参加对口高考的职业高中毕业生也相应增多,“九·五”期末,江苏省计划每年从职业高中毕业生中招收1万人进入高等职业技术学校深造,全省每年将有3-5万职高毕业生参加对口升学考试。对口高考,对中等职业技术教育教学改革提出了新问题。     

浅谈对口高考英语教学与复习策略

正职业中学的学生英语基础非常差,学习习惯非常不好,学习惰性很大。为了让他们在高三年级学得比较好,提高得更快,能够胜任对口高考,我进行了如下的教学与复习。一、着眼基础,注重学生的翻译能力在平时的教学中,我很注重对学生进行单词、句子的教学。单词必须人人过关,然后用课文中重点词汇连接造句。在学习英语第一册(人教版)Text B,Unit4的词汇后,我让同学们将下面的单词组成句子:     

对口升学三题

一、关于对口招生操作技能考核职业教育的突出特点就在于它的实践性。有关方面为突出职业教育特点,实行了对口升学操作技能考核制度,即职中毕业生必须首先参加职业技能考核,确定统一的合格分数线,以此作为学生参加对口升学高考的依据。高考作为职业中学教学的指挥棒,职业技能考核对职业中学的教学起到了一定的引导作用。但由于种种原因,现在的专业技能考核对职业中学向“应试教育”转轨起到了一种推波助澜的作用。例如每年技能考核前一段时期,组织该项活动的有关高校门前都车水马龙,各职业中学纷纷派代表到相关高校“取经“。另外,…     

把握时机掌握火候让学生心中暗点头——对口高职教师批评的艺术

当今社会竞争激烈,可以说非常残酷,学生都挤在高考的独木桥上,有很大一部分学生被挤出通往高校的求学道路上,对口高职招生给很多学生提供了理想的平台,给他们提供了升入高校的机会,但对口高职学生来源比普通高中教育生源素质和整体水平尤其是学生自信心和学习习惯等方面存在很多问题,也就是说问题学生较多,老师面对的是生理和心理都不成熟的学生,这就给对口高职教师提出一个严峻的不得不面对不得不动脑筋去解决的问题。     

决胜对口高考——浅谈数学复习

对口高考是高考的一个重要组成部分,承担为高校输送合格新生的任务.职高学生参加对口高考主要原因有两大特点:一是学生的成绩普遍差,二是对口高考主考基础题.由此两特点,结合本人在近几年对口高考复习中的做法,浅谈对口高考中数学复习的一些感受,以期抛砖引玉.     

职业中学学生对口升学之我见

职业中学的对口升学目前有两种情况。一些学校领导认为职业中学就是培养劳动后备力量,学生毕业后上岗顶用,无须去参加对口招生考试,所以注重抓了学生在校期间的技术操作,对文化课和专业课基础课的教学的系统性及其间的联系却有所疏忽;另有一些学校领导则倾心对口升学,认为对口升学有利于提高学校的声誉,能吸引初中毕业生报考职业中学,对新办(或改办)的职业中学能起到巩固和发展的作用。     

把握时机 掌握火候 让学生心中暗点头——对口高职教师批评的艺术

当今社会竞争激烈，可以说非常残酷，学生都挤在高考的独木桥上，有很大一部分学生被挤出通往高校的求学道路上．对口高职招生给很多学生提供了理想的平台，给他们提供了升入高校的机会，但对口高职学生来源比普通高中教育生源素质和整体水平尤其是学生自信心和学习习惯等方面存在很多问题，也就是说问题学生较多，老师面对的是生理和心理都不成熟的学生，这就给对口高职教师提出一个严峻的不得不面对不得不动脑筋去解决的问题。     

要正确对待“对口高考”

近几年,我国部分高校改革招生制度,对口招收中等学校优秀毕业生人学,这不仅为接受过职业教育的毕业生提供了接受更高层次教育的机会,而且有利于满足经济和社会发展对高等职业技术人才的需求,有利于职业教育体系的形成。但笔者发现,在实施“对口高考”制度的过程中出现了以下一些错误倾向,必须引起有关方面的重视。1．基层职教管理部门,眼睛过多地盯着“对口高考”升学的人数,甚至把每年究竟能“对口”考人高校多少学生作为考核职教办学效果的重要指标,使得许多职业中学不得不把对口高考当作重点来抓。有的学校帮助下派指标较少专…     

对口高考改革背景下中职校单招班英语教学现存问题及对策思考

对口高考改革背景下中职校单招班英语教学存在学生适应性不强、教师教学方式滞后等问题。教师应根据《江苏省普通高校对口单独招生英语考试大纲》要求,兼顾学生学习现状,转变传统教学观念,优化英语教学模式,与时俱进,不断提高教育教学能力。学生也要提高兴趣,持续提升英语学习能力。     

对口高职专业课教学探索

目前,我国在校高职学生按照生源不同,分为对口高职学生和普通高职学生。对口高职学生,是指普通中专、职业中专、职业高中、技工学校、初中毕业的成人中专等中等专业学校的毕业生,通过参加文化基础课、专业课升学考试,对口升入高等职业技术学院中相同或者相近专业的学生。普通高职学生,是指应届、往届的高中毕业生,通过参加全国统一高考,升入高等职业技术学院学习的学生。近年来,高职对口招生数量快速增长,仅山东省就从1998年的2000人发展到2002年的30000人,年均增长速度为96.8%,大大快于同期普通高校招生的增长速度。与普通高职学生相比,对…     

农村职中要成为专业户的摇篮——郫县友爱职中的新探索

农村职业中学毕业生的出路何在,是家长、学生深切关注、办学者深感棘手的问题。郫县友爱职业中学从实际出发,研究了本地农村中学毕业生自然流向和农村经济发展对人才的需求趋势,提出农村职中应着眼于培养乡镇经济发展的人才,把学校办成专业户的摇篮。友爱职中原是一所农村初中。学生基本来自农村。一九八二年办职业班之初,学校领导和教师为了给未来毕业生找个“好出路”,从新生入学起,就到处奔波为他们找对口录用单位,千方百计往城镇靠,似乎只要把录用率抓上去了,学校就能立住脚,在社会上取得信誉。结果事与愿违,由于政策和“关系学”的因素,更主要是厂矿和乡镇企业发展     

分层次教学在中学英语教学中的应用分析

随着我国教育行业的发展,素质教育已经成为我国教育行业中的主要发展趋势。对于高中阶段的学习而言,普通高中生可以通过高考进入大学中深造,而职业中学学生除了考大学外,也可以通过文化知识学习与实践能力的培养提升自身的社会价值。英语作为提升学生在学习过程中实践能力的基础学科,为了提高教学效率,需要在职业中学英语教学中采取先进的教学方法。对此,教师可对分层教学在职业中学英语教学中的应用进行探讨。     

做好职业中学德育工作促进学生快乐成才

职中生作为在校学生,他们的绝大部分时间是在学校学习、生活的,学校的德育环境影响着他们的身心健康成长,学校德育环境的好坏也将直接决定学校的德育效果。一、当前职业中学德育工作中的问题分析1.不恰当的教育方式造成德育课堂气氛僵化职业中学的学生,由于文化基础不太好或是品德行为习惯较差,他们早已经厌倦了说教式的教育。而德育教师采用传统的     

对高中专生的思想引导

进入中专学习的高中毕业生是中专学生中具有一定特殊性的群体.这批学生在高考中未能如愿升入高校,他们中的许多人带着沉重的失落感进入中专学习,内心矛盾可能成为促进青年人向前发展的动力,也可能成为阻碍青年发展的心理阻力,甚至于就此一厥不振,消沉下去.这批学生在中专生中所占比例不大,但探讨对他们进行德育教育的规律、特点却是十分必要的.