我与小动物

老师:同学们,你们有没有养过小动物?是活泼可爱的小金鱼,还是漂亮机灵的小鸟?是淘气的小猫小狗,还是装作老实的小乌龟?仔细想想,我们的生活与小动物的关系真是十分密切啊。你愿意把你跟小动物之间发生的故事介绍给大家吗?先请看下面几个片段:不知什么时候,从门外闯进了几个不速之客———小老鼠。这下家里可遭殃了:小老鼠把米袋咬了个大洞,把白花花的大米洒了一地;钻进苹果箱里,把一个个苹果弄得“面目全非”;晚上看电视时,老鼠们你追我赶,开起了“田径运动会”。妈妈实在忍无可忍,去街上买了几块粘鼠板,晚上偷偷地放在角落里。第二天,从角…     

我与小动物交朋友

在五彩缤纷的大自然中,有许许多多淘气的小动物,它们和我们人类一样,有感情也有个性,有的吃饭爱挑食,有的连空气泡泡都吃,有的还想获得自由……下面,就让我们去会会这些大自然的小精灵吧!     

我和小动物

宝宝在成长过程中会接触很多不同的小动物,与它们建立和谐的友情。多带宝宝接触这些可爱的小动物吧．会有不一样的收获。     

我是小动物

我喜欢小动物,所以我经常把自己变成各种各样的小动物。有时候,我是一只鸡,我会用被子把自己裹起来,像一个大大的鸡蛋,然后让妈妈把我抱在怀里孵一会儿。哈哈,没过多久,我就出壳了。我就像一只小鸡,喜欢妈妈温暖的怀抱。有时候,我是一只小浣熊。写完作业,我先把铅笔放进笔筒,然后把书放回书架,我和小浣熊一样爱干净整洁。有时候,我是一条毛毛虫,喜欢匍匐前进,还希望长大后能像蝴蝶一样长出翅膀。梳头的时候,我会对妈妈说:妈妈,你可要把我的每一撮毛都梳理干净     

我喜欢的小动物

正1月11日晴我家养着一条狗,它叫豆豆。它的毛是金黄色的,眼睛像一对亮晶晶的蓝宝石。平常它的耳朵总是警觉地竖着,好像时刻都在认真地倾听四周的动静。它的鼻子尖尖的,可喜欢在我身上蹭啦,别看它跟我很亲热,不过每到吃饭的时候,从来都不喜     

我喜爱的小动物

我家的小狗叫豆豆,很讨人喜欢。它大大的脑袋,胖胖的身子,耳朵整天耷拉着,黑珍珠似的眼睛闪闪发光。脖子上挂着一个黄金色的铃铛,跑起来,发出当当当的响声,好听极了。豆豆每次吃完饭,就用它那肥肥的爪子刮刮它的大     

《我与小动物》课堂实录与评析

教学目标1.充分感受动物的可爱,激发学生喜欢动物的情感。2.知道动物是人类的好朋友,愿意和动物交朋友。3.知道戏弄、虐待动物的行为是错误的,能够善待动物,与动物友好相处。教学过程一、和你在一起师:同学们都很喜欢小动物,这节课我们就来说说“我与小动物”。(板书课题,齐读)     

我和小动物的故事

凌乐颜我家养了一只小乌龟,我给它取名叫"小呼"。小呼睡得很香,我和妈妈怕它冷,还专门弄了好多细沙给它取暖。终于,春天来了,我的小呼也渐渐地苏醒了。它探出小脑袋,四只小爪子也慢慢伸展开,最后整个身体都离开了沙堆。它开始变得活跃起来。我备准了肉和猪肝来喂它,嘿,它吃得可香!真看它"呼噜呼噜"大口吃肉的样子,还真觉着和"小呼"这个名字很般配呢。     

《我与小动物》教学设计与反思

<正>一、教学目标1.培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感,增强学生的生命意识和环保意识。2.通过饲养小动物、接动物警报等活动,养成自觉保护动物的良好行为习惯。3.通过点击"乐乐猴动物乐园"、开展动物小博士知识竞赛等活动,引导学生了解一些动物习性,增长有关动物的知识,学着饲养喜欢的小动物。4.通过交流、游戏、浏览、饲养等活动,培养学生的观察能力和信息处理能力。     

我最喜欢的小动物——蚂蚁

我喜欢的小动物有许多,例如：鸽子、兔子、乌龟、燕子、马……其中我最喜欢的小动物是蚂蚁。蚂蚁的个儿不大,却能举起比自己大数倍的物体,这种举重本领是多么了不起啊!不仅如此,蚂蚁还有许多人们意想不到的特殊本领。我给您叙述一件我亲眼所见的小事吧! 记得有一次,我在地上丢了一小块馍。一只小蚂蚁想把馍搬回洞里去,可是它又搬不动。不久,蚂蚁都无影无踪了,我以为它们搬不动就放     

《我与小动物》习作评改教学设计

1．让学生乐于交流习作,增强习作的自信心。2．让学生学会观察,展开想象,能够写下自己觉得新奇有趣或印象最深的内容。     

小动物与猎人

场景:公园草地上。玩法:爸爸做猎人,孩子和妈妈扮演小动物。当猎人前进时,小动物可以跟在猎人后面悄悄地跑,猎人停下猛一回头时,小动物必须静止不动,否则就要被猎人发现并抓住。被抓的小动物得表演一个节目,或者亲一下猎人。接着可互换角色,由被抓的小动物做猎人继续游戏。园长邹霞芳点评:春光明媚的四月,很适合爸爸妈妈带宝宝去野外活动。阳光的照射,有利于宝宝吸收钙质,加快骨骼发育。猎人一回头,宝宝小动物得快速停下,这种带有刺激性的游戏是幼儿最喜欢玩的,在此过程中孩子的大肌肉运动能力、反应灵敏性可得到训练。孩子可在玩耍、奔跑、…     

孩子与小动物

正凡是小孩子好像都喜欢小动物,可能是因为小孩子和小动物都是生命中最天真纯洁的阶段,就像小狗和小老虎能毫无防备地依偎在一起睡觉,而长大以后的动物们则会为了自己的领地和食物拼个你死我活。在托托拉拉的强烈要求下我们家也养过不少小动物,昆虫、鸟类、鱼类、两栖类、啮齿类、哺乳类品种齐全。有在路边草丛里捡来的,如西瓜虫、蜗牛、蚱蜢;     

奇妙小动物,快乐我来写

健身房小动物是我们人类的好朋友,大家应该从哪些方面着(zhuó)手写小动物呢?请看看下面的讲解吧!说说"小蜗牛"看一看这只小蜗牛,你觉得这是一只怎样的小蜗牛呢?你能在"小蜗牛"的前面填上合适的词语吗?比一比谁填得多:的小蜗牛;的小蜗牛;的小蜗牛     

与小动物共进午餐

小班幼儿年龄小,每次吃完饭,饭菜撒得满桌、满地。我曾多次提醒幼儿注意,但效果欠佳。组织数学活动《对应排列相关联的物体》后,我灵机一动,用塑料罐做了一些可爱的小狗、小猫、小猪。吃饭时,我根据菜谱把小动物请上饭桌与幼儿“共进午餐”。比如小猫喜欢吃鱼骨头,在午餐吃鱼时,我就将小猫请上饭桌,请小朋友把吃剩     

小动物

秦牧,现代著名作家。原名林觉夫,广东澄海人。1919年8月出生在香港。他的家庭是归国华侨,幼年和少年时代是在新加坡度过的。创作以散文为主,作品有《花城》、《长河浪花集》和《艺海拾贝》等。《小动物》是从作者《童年十忆》中选出来的一个小故事。在《小动物》中,作者叙述了自己童年时代逗弄小动物的事。由于小孩子不懂事,常以欺负小动物来取乐。有一次逗弄鳖玩,被鳖咬破了手指。这件小事使他得到了一个教训,懂得了“愚蠢是要受报复”的道理。他告诫小朋友们说:“从小就要学习,就要努力使自己聪明一点,实事求是才好。”由于事实写得真切具体,后面的教训与结论就更令人信服。在写法上,先叙说一个具体的事情,然后从这个具体的事情中概括出一个带有普遍意义的道理,这种写法叫夹叙夹议,这样写的好处是顺理成章,讲的道理容易为人接受。     

生命中那些令我感动的小动物

我总认为,那些曾经和我们朝夕相伴的动物,在我们每个人的生命历程中都会带来一份小小的感动。我还记得我小时候养的一条狗的模样,它陪我上学,等我回     

小动物

照图(一)画好,贴在硬纸上剪下,开出小缺口,沿虚线对折,做动物的身体。再将图(二)画在硬纸上剪下。按图(三)将动物的头和尾的缺口插入身体的缺口,小动物就做好了。用这种方法可做成虎、鹿、狼等。