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政治这门课程综合性、理论性强,比较枯燥抽象,加上近年来的开卷考试形式,学生对政治课越来越不感兴趣.一言以蔽之:政治课没劲.那么,应如何设计让学生感兴趣的课堂呢?
一、设置情景,巧用导入,激发兴趣
俗话说:好的开端是成功的一半. 相似文献
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陈达洲 《中国基础教育研究》2007,3(6):86-87
思想政治课是一门思想性、政治性比较强的学科,传统的思想政治课教材与社会生活的联系割断,教学内容孤立为高高在上的理论和僵硬的教条,使课堂教学远离学生的生活世界。因而,课堂教学显得枯燥无味,学生毫无兴趣可言。新课程改革后,思想政治课内容更贴近学生的个性特点,贴近时代脉搏,注重学生的情感、意志和心理以及学生的自我体验和自律。那么在新课堂理念下,如何上好一堂思想品德课呢? 相似文献
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长期以来.政治课成为枯燥乏味的代名词。如何凋动学生学习的积极性.提高他们学习政治课的兴趣.成为教师首先应该解决的问题。为什么学生学习政治课的积极性不高?追溯根源是由于受传统的“满堂灌”、一言堂、学生没有参与权的教学方式的影响.要扭转学政治课学习颓废消极的心理定势.贯彻新课标教学方式上好一节思想政治课.我认为应该从以下几个方面入手: 相似文献
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黄华 《中国基础教育研究》2010,6(7):65-66
怎样的语文课是一节好的语文课呢?我认为一节好语文课要做到以下几点:能够激发学生的学习兴趣;让每一个孩子都积极参与到学习中;学生能够提出有价值的问题;让每一个孩子都体会到成功;巧用多媒体进行有效教学。 相似文献
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倪伟 《语文学刊:高等教育版》2013,(3):153+155
体育教学是指掌握体育知识和技能,发展身体的教育活动,是对人体进行培育和塑造的过程。体育教学课是以完成体育教育基本任务为目标,以老师为主导,学生为主体,教与学两个方面的活动。体育教学课是体育教育的基础,也是完成体育教育基本任务的直接体现。 相似文献
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范风霞 《中国教育发展研究杂志》2009,6(3)
传统的英语教学模式一般比较重视知识的传授,轻视对学生技能的培养,导致英语教学长期摆脱不了“耗时较多、收效较小”的困境。我认为一堂英语课的成败,有着诸多原因,但归纳起来有下列几个方面: 相似文献