浅议小学英语家庭作业的布置

一直以来,小学英语家庭作业的布置和完成让教师和学生都很苦恼,每个班级每次检查前一天的作业时,总有那么几个完成不了.尽管老师强调了,也找他们谈了,可情况总不如人意.而每节课的开始去训斥那些没有完成家庭作业的学生,经常是把课堂时间白白浪费了,更糟糕的是打击学生们上课的积极性,磨灭了学生们学习的兴趣,影响到其它学生,影响了整个课堂教学效果.     

浅议小学英语家庭作业的布置

一直以来,小学英语家庭作业的布置和完成让教师和学生都很苦恼,每个班级每次检查前一天的作业时,总有那么几个完成不了。尽管老师强调了,也找他们谈了,可情况总不如人意。而每节课的开始去训斥那些没有完成家庭作业的学生,经常是把课堂时间白自浪费了,更糟糕的是打击学生们上课的积极性,磨灭了学生们学习的兴趣,影响到其它学生,影响了整个课堂教学效果。     

中小学学生家庭作业现状调查及对策研究

学生完成家庭作业的过程是对当天课堂所学知识和方法的再现,是课堂教学的延伸和必要补充,起到了温故知新的作用。相对来说,学生家庭作业的完成是比较独立的学习活动,由于受到各种智力因素和非智力因素的影响,当前中小学生家庭作业的布置及完成存在一些问题,影响了学生家庭作业的完成质量。因此,我们教师对学生家庭作业的布置要有创新,要符合学生的年龄特征和兴趣。在检查评价方面要做到及时,体现多元评价,保证学生家庭作业的实效性。     

小学数学家庭作业多元化设计研究

家庭作业是对学生们课堂所学内容的巩固和复习,多元化的家庭作业设计,不仅能够使学生们在完成作业的过程当中获取更多的知识,还与学生个性化发展的需求相一致。小学数学是一门基础性的学科,其与生活具有紧密的联系,因而小学数学知识具有非常重要的实用性和实践性。但是当前教师在对小学生们布置数学家庭作业的时候,往往会出现单一的问题,在作业内容方面也更加侧重于对教材例题的模仿。这样不仅使学生丧失了对数学知识探究的兴趣,也不利于在完成家庭作业的过程中促使学生们的知识面得以拓展。     

如何帮助孩子们完成家庭作业

一、家庭作业的成功完成需要家长支持 　　研究清楚地表明,在学习上只要得到家庭的积极帮功,孩子们就更容易取得成功. 　　学生们在学校的时间并不很多,老师们花在某个学生身上的时间也是有限的.老师们需要学生家庭的理解和帮助以便支持课堂教学.对家庭而言,一条重要的支持途径就是对孩子们带回来的家庭作业给予重视并采取切实的方法帮助他们完成.……     

高中物理家庭作业设计存在的问题及其策略研究

高中物理家庭作业是高中物理教学设计的主要组成部分,新课程改革下的高中物理家庭作业不但是课堂教学的拓展,还能强化学生的学习积极性,家庭作业易于完成,且能够激发学生对物理的兴趣.现阶段,课程改革不断深入,合作、探究、讨论等自主性学习的方式逐渐走向课堂,但由于应试教育的长期影响,教学评价机制中所教学科的学生的成绩仍是评判教师的主要标准.在"题海战术"等教育大背景下,很大一部分学生为了应付老师检查,勉强完成物理家庭作业,失去了家庭作业的自身价值.本文主要阐述高中物理家庭作业设计存在的问题,并针对这些问题提出了具体的改善策略.     

“搭乘”电脑游戏,“玩”成家庭作业

据有关调查显示,＂近七成学生感觉家庭作业枯燥没意思＂,这就是当前小学生对家庭作业的真实感受。因此小学生的家庭作业,要重视它的＂乐＂趣,要把学生完成作业的过程,变成游戏的过程,这样,家庭作业才能被学生们所接受。教师要设计好学生的家庭作业,使其更为有效、更加趣味,真真正正地给学生减负,让小学生们在一个相对宽松、     

初中英语家庭作业批改中存在的问题及优化策略分析

家庭作业在学生的学习过程中发挥着非常重要的作用,教师可以通过家庭作业帮助学生巩固已经学习到的知识,同时也可以通过学生们的作业完成情况了解学生知识掌握水平,并在此基础上采取有效手段巩固教学成果,及时纠正教学中存在的问题。初中英语是学生们在步入初中后面临的一门重要课程,同时也是很多学生在学习过程中经常会遇到困难的学科。教师们为了帮助学生快速熟悉和掌握英语,通常会安排很多作业,帮助学生巩固和完善课堂知识,但是部分教师却没有采取科学的方法对学生的家庭作业进行批改,反而容易造成学生学习积极性下降、家庭作业效果未能有效发挥应有作用等不良现象。本文主要对初中英语家庭作业批改中存在的问题及优化策略进行分析。     

美国中小学家庭作业目的定位研究

家庭作业是教师设计的、由学生在家里完成的一种学习任务.它是课堂教学的补充和延续,对于巩固课堂教学、提高学生的学业成绩起着重要的作用.长期以来我们对课堂教学的研究很多,但对家庭作业的研究却少而又少.近年来随着减轻学生负担呼声的高涨,有些人甚至主张取消家庭作业.实际上学生完成适量的家庭作业还是必要的.问题的关键在于我们如何正确地认识家庭作业的目的.美国关于中小学家庭作业目的定位的研究对于我们认识这个问题是十分有意义的.美国的研究表明教师布置家庭作业的目的主要定位在十个方面.……     

家长参与学生家庭作业的类型及其价值

家庭作业是学校教师布置给学生,让他们在课外时间完成的任务。家庭作业作为学生学习的重要任务,其完成的质与量是检验学习效果、衡量教学质量的重要指标。家长参与学生的家庭作业具有不同的类型及表现形式,对学生的学习会产生不同的影响。通过探讨家长参与学生家庭作业的类型,以期为学校教育和家庭教育提供借鉴。     

作业做得少 我才不高兴 深圳一中学按学生学习能力布置数量不同的作业

据《广州日报》报道,如果你的成绩好,今天的家庭作业就是5道题,而且难度较高;如果你的学习成绩暂时落后,那么你的家庭作业就是1道题。而且难度偏低。自从深圳市罗湖区的桂园中学推出这种新型的家庭作业制度后。学生们都能独立自主完成家庭作业,困扰家长和老师的学生相互     

“礼”尚往来

为了鼓励学生认真完成英语家庭作业,提高他们家庭作业的质量,我规定要是每次回家作业能全部保质按时完成,就能得到一个Good,而累计满5个Good就能免一次家作,每次免家作的时间由学生自己定。有了这个不成文的规定后,学生们做家庭作业的热情空前高涨,人人都在为争取“免一次家作”而努力奋斗着。     

善待学生 善待家长

日前一个家长向我反映:某班老师长期以来对不完成家庭作业或马马虎虎完成的学生,总是当着全班同学的面骂,甚至骂学生的家长,学生回家告诉家长后,家长们都忍无可忍,准备向教育局投诉这位老师.     

小学语文家庭作业"乐趣"的实践与思考

让小学生语文家庭作业有吸引力,是提高其有效性重要措施.本文在教学过程中让小学生的在"玩"中完成生词抄写家庭作业;在"画"中完成家庭作业;在"唱"与"演"中完成家庭作业;在"看""读"中完成家庭作业;在"写"与"编"中完成家庭作文.小学生的年龄特征说明,他们喜欢动,喜欢具有挑战性的任务,因此毒家庭作业中教师要为学生创造条件,在"乐趣"中完成作业.     

国外家庭作业研究综述

近二十年来国外专家对家庭作业做了大量的研究,主要涉及:学生家庭作业时间与学习成绩的相关性、学生家庭作业完成量与学习成绩的相关性、人们对家庭作业的态度、对家庭作业的反馈、学校家庭作业政策、家庭作业影响。这些研究取得了极大的成就,对我国中小学教学有积极的借鉴意义。     

改变作业形式提高作业效率——对小学数学家庭作业设计的一些看法

在小学数学教学中,家庭作业是反馈学生课堂学习效果、巩固学生课堂知识的主要方式之一,因此,小学数学教师十分重视家庭作业的布置.然而,传统的数学家庭作业,因为形式比较单一、内容重复较多,导致许多学生对家庭作业失去了兴趣,甚至对家庭作业产生厌烦情绪和抵触心理,在完成家庭作业时采取应付态度,使家庭作业失去应有的作用和效果.如何对传统的小学数学家庭作业进行改革,以激起小学生对数学家庭作业的兴趣,使小学数学家庭作业成为学生学习的有效补充,这就要求我们从学生实际出发,根据教材教学的内容和学生的特点,有针对性地设计人性化的、符合小学生年龄特点的、有助于学生巩固知识的数学家庭作业.这就要求我们采取多元的作业形式、开放的作业内容、高效的作业策略,促进学生整体知识的优化和提高.     

提高小学生家庭作业效率

提高小学生家庭作业效率王晨当前，小学生的家庭作业成了学生的过重负担。面对繁多的家庭作业，小学生虽然完成了，但他们的作业心态是怎样的呢？小学生完成家庭作业时，多数仅受外部动机的影响和压力，即听从教师和家长的话而完成作业。小学生由于对作业的目的不甚明确，...     

例谈小学语文家庭作业的创新设计

在语文教学过程中,常常碰到老师们抱怨学生家庭作业存在应付了事、完成得不理想的情况,究其原因,很重要的一条是作业僵化单一、枯燥乏味。久而久之,家庭作业渐渐变成了学生的负担。因此,我们应该遵循顺应学生发展和提高学生素质的原则,从学生的年龄特征和实际情况出发,创造性地设计一些形式多样、内容新颖的家庭作业,以达到提高学生听、说、读、写、思以及语文综合能力的目的。现将自己在语文教学实践过     

罗恩·克拉克的家庭作业管理经验及其启示

<正>在中小学中,总有一些学生不能及时完成并上交家庭作业;在美国也存在同样的问题。美国优秀教师罗恩?克拉克①运用自己的家庭作业管理方式使全班学生做到了每天按时上交各科家庭作业,     

新课改下的作业布置

1 前言 家庭作业是对课堂教学的巩固和延伸,那么家庭作业与所学内容不符,或难度过大,或学生单独不能完成,作业就变得毫无意义.而家庭作业对于引发学生学习英语的兴趣是至关重要的,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,应该成为布置家庭作业的出发点.