刍议初中语文教学新课导入的策略

导入新课是初中语文课堂教学的一个重要环节,教师要精心设计新课导入情境,预设丰富而有趣的教学环境,充分调动学生的学习积极性和求知欲,激发他们学习新课的兴趣.笔者在本文中根据自己的教学实践总结出行之有效的初中语文新课导入策略.     

幼儿园歌唱教学浅说

歌唱是人类表达、交流思想感情的最自然的方式之一,也是儿童表达自己思想的一种方法。在歌唱教学中,教师应培养孩子的自我发展与自我学习的能力,并正确地范唱,让孩子们更直观地体验歌唱的美感。     

幼儿园创造性歌唱教学

二、节奏动作创编伴随歌唱而进行的创造性节奏动作也是发源于儿童的自发性音乐活动,在自然的、没有外力干扰的儿童自发音乐活动中,接受刺激、创造、表达原本是一个自然的整体,但在教育发展的进程中,由于这些活动的不断正规化、模式化,到了今天的课堂上,教师给幼儿留下的仅仅是根据某种规定的模式来反应这一部分了。自现代教育研究发现儿童自然音乐活动作为一个整体其每一过程都各自有着不可取代的教育价值之后,许多教育工作者又开始注意研究如何将这些被人为剥夺的学习机会在集体教育的新环境下归还给孩子们,并以促进儿童间交     

谈幼儿园的歌唱教学

谈幼儿园的歌唱教学银川一幼严林幼儿园歌唱教学不是单纯的学唱歌，而是让幼儿在教师的指导下对音乐作品进行感知、理解、体验和创造，使幼儿受到音乐的启蒙教育。一、快速教唱法教新歌是歌唱教学的第一步，怎样才能轻松愉快地教会孩子们唱歌呢？我采用了四步教唱法：第一...     

刍议小学语文课堂教学中的导入策略

正教育这份职业的特殊性在一定程度上决定了教师个体多数是在校园里每天重复着几近相同的工作内容。随着时间的流逝,岁月的变迁,每位老师自然而然会形成自己惯有的教学风格。不超半个学期,学生就会对老师的教学风格、教学习惯、教学流程等有一定的认识和了解,难免会产生审美疲劳。面对     

刍议高中数学教学中的新课导入策略

<正>教学活动,是师生之间的双边活动,学生是课堂学习的主体,只有学生积极投身课堂学习,全身心地参与课堂,才会取得良好的教学效果.高中数学学科,理论性和逻辑性较强,相对来说趣味性少,很多内容晦涩抽象,学生兴趣寥寥.为此,在新课教学时,教师要在导入环节通过精彩的导入吸引学生的兴趣,激起学生对新知的探究热情,从而让学生自始至终兴味盎然的参与课堂学习.本文结合教学实践,就高中数学教学中的新课导入谈谈自己的粗浅看法.一、植入趣味元素,激活学生兴趣兴趣是最好的老师,兴趣是学习的源泉,学生只有对数     

刍议高中英语对话课教学导入的策略

高中阶段学生口语能力的培养主要通过课堂对话教学来具体实施,但在实际教学中发现,面对教材提供的丰富多彩的话题,学生除了机械地模仿外,或是羞于开口,或是无话可说.然而,一个好的课堂教学导入却能够帮助学生敢于开口说英语,是启迪思考和开发智力的良机.课堂教学的导入是一种艺术和创造.     

刍议提高幼儿园绘画教学有效性策略

《3-6岁儿童学习与发展指南》提出引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。改变了以往老师范画的传统模式。导致部分幼儿出现不会画、不敢画等,甚至对绘画活动丧失兴趣的现象。针对这一现象提出提高绘画教学有效性的几点做法或是策略。     

刍议民族幼儿园多元文化课程

民族幼儿园多元文化课程是中国特色多元文化课程的重要组成部分。幼儿园多元文化课程本土化重构,关键要准确把握目标定位、正确选择教育内容、灵活运用教育方式和科学构建教育环境。     

幼儿园歌唱教学摭谈

当前幼儿园的歌唱教学情况不容乐观。有些幼儿不愿意参与唱歌活动,有些幼儿唱歌音不准、歌声不动听、缺乏感染力,等等。原因也许有很多,然而仔细分析却不难发现,问题主要还是出在我们教师身上,如教学目标单一、教学方法枯燥、歌唱形式陈旧、技能方法缺失等。     

幼儿园歌唱活动组织策略研究

歌唱是幼儿园教学的重要形式之一,歌唱是人们的天性,作为最容易被幼儿所接受以及喜爱的学习方式,组织好幼儿园歌唱活动无论是对于学生音乐素养的提升,还是对于幼儿园教育活动的开展都是有益的。基于歌唱活动在幼儿园教学中的重要地位以及作用,分别从歌曲选择、组织形式、奖惩机制等几个方面来进行幼儿园歌唱活动组织策略的探讨,以期给幼儿园歌唱活动组织水平的全面提升带来更多的理论指导。     

幼儿园美术活动的导入策略

策略一:游戏法“祝你生日快乐、祝你生日快乐……”歌声中,教师以游戏的口吻说:“小熊过生日了,我们来做蛋糕,送给小熊吧!”小朋友们个个兴致勃勃,跃跃欲试,将彩泥揉呀,揉呀。游戏策略最适合于小班幼儿,它能很快调动孩子的兴趣,使他们在整个美术活动中心情愉快,目的明确,从而更好地发挥自主性和创造性。     

幼儿园德育策略刍议

古人云：“人之性如水焉,置之圆则圆,置之方则方,澄之则淳而清,动之则流而浊”。这就是说,可变性是人性的最大特点。幼儿尚未涉足纷繁复杂的社会,心地明净如清水,无瑕似白纸,一方面,这为其形成良好的道德品质打下了基础,但另一方面,这也为其染上不良习气留下了隐患。因此,幼儿期是道德品质形成的关键期,应尽早加强对幼儿的道德教育,正所谓“心未滥而先谕教,     

幼儿园合作性歌唱教学活动的策略研究

合作性歌唱是幼儿园歌唱艺术中最高的表现形式之一,指通过各种不同的演唱形式,以两个或两个以上的人或小组形式合作进行演唱的一种方式。其在幼儿园歌唱教学中发挥着重要作用,能使歌曲的艺术感更强,提高幼儿的协调、合作能力。基于此,本文中笔者结合自己的教学经验和实践,从歌唱教学中存在的问题入手,以歌曲的演唱形式为突破口,就如何将合作性歌唱教学融入幼儿园教育中进行了具体探究,以期为广大幼儿教师提供一些有益参考。     

幼儿园歌唱教学活动的有效指导策略

学前教育体系架构日臻完善,歌唱教学活动指导的重要性也日益凸显。广大幼儿教师推进歌唱教学活动改革,目的是依托现代化教育手段,革新传统的歌唱教学活动形式,促进幼儿掌握歌唱技能,健康发展。由于幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达情感的方式也有别于成人,因此,歌唱教学活动指导面临一定挑战。基于幼儿园歌唱教学活动的概念以及开展意义,本文深入研究了幼儿园歌唱教学活动的指导策略,提出了有关教学活动指导的不同建议,以期为幼儿教师的活动设计与教学研究工作提供思路。     

构建幼儿园多元美术教育的策略

<正>幼儿美术教育活动,是幼儿园开展的主要的美学教育行为之一。在活动开展中应遵循幼儿身心发展的规律,尊重幼儿天性,激发幼儿参与美术活动的兴趣,并予以正确的引导,培养幼儿的创新能力、想象能力以及动手能力,促进幼儿审美情趣的发展,使其逐步建立起朴素的审美价值观。学前教育工作者应广泛研究培养幼儿美术兴趣的基础指导理论,研究创新更加多元化的幼儿美术兴趣培养和引导教育的策略,使幼儿能主动地参与美术教育活动,让幼儿在兴趣中得到自身发展。从国家宏观的素质教育的背景下,     

高中数学教学导入刍议

数学课程实施主要包括“教”与“学”两个方面,“学”是主要方面,“教”的目的是为了帮助学生更好地“学”．因此,在数学课程实施的过程中,必须采取有效措施调动学生学习数学的积极性．为了能达到预期的教学目的,促使学生有兴趣地学习,教师往往要精心设计教学方案．其中的教学导入就是教学各个环节中很重要的一环．可以这样说,导入的好坏将会直接影响到一堂课的教学效果．我在平时的教学中从多个方面着手导入,下面是我在导入中经常注意的三个问题．     

幼儿园歌唱活动中的互动教学

对于幼儿的日常活动,教师与幼儿之间的互动已成为幼儿园歌唱教学活动的最基本形式。新《纲要》提出:"教育本身就是教师和幼儿的互动,没有互动的教学举步维艰,更谈不上效率了。"互动是课堂的生命力。任何教育观念和课程价值都应该通过师幼互动来进行,从而在儿童的发展中发挥作用。由于教育是由复杂的互动关系组成的,没有互动,教育就无从谈起。通过对本文的讨论,希望能深入理解互动教学原则,提高教师的互动教学意识,最终实现教师和幼儿的共同进步。     

提高幼儿园歌唱教学效率的方法

一、选择幼儿感兴趣的作品进行教学由于幼儿的年龄小、注意力不稳定,他们对一切有趣的东西表现出浓厚的兴趣,而对于一些枯燥的东西就会感到索然无味。因此,我们在选择内容时,应考虑到幼儿的年龄特征,选择一些有趣、符合幼儿年龄特点、容易为他们理解并接受的内容进行教学。如描     

幼儿园歌唱活动中教师的指导策略

在幼儿音乐教学中歌唱教学是主要内容.但在幼儿歌唱教学中,怎样才能充分突显歌唱学习的“美”感,让幼儿从歌唱教学中学到更多东西呢？通过探讨幼儿园歌唱教学中教师的有效指导策略,从而赋予歌唱教学更多美感,让歌唱学习陪伴幼儿健康、全面发展.