加强古今沟通 促进语文教学

现代语言教学.就是要“教学生学好课文和必要的语文基础知识.进行严格的语文基本训练,使学生热爱祖国语言.能够正确理解和运用祖国的语言文字.具有现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力,具有阅读浅易文言文的能力.”在现代语文教学中.文言文的教学目的是使学生“具有阅读浅易文言文的能力”,我认为那不一定.教学实践证明:在进行文言文     

语文教材“大语文化”构想

语文教材是语文教学的根本,改革语文教学,首要的任务是革新语文教材.人民教育出版社九年义务教育语文教材在原有基础上有很大改进,但与现代社会对语文教学的要求仍然有较大的距离.要想真正改变语文教学少慢差费的局面,语文教材要走“大语文化”的道路.     

语文分科教学的历史及现实思考

我国古代语文教育是大综合,现代教育意义上的语文教学则是小综合.语文综合教学缘于目标要求不明晰,导致教学效率不高;而语文分科教学则由于探索与实践时间过短,经验教训甚少.在目标和要求未能细化、明晰的前提下,尝试语文分科教学是难以收到预期成效的,但语文分科教学仍是语文教学改革的第一步.     

运用现代信息技术 提高语文教学效益

运用现代信息技术构建现代新型语文教学模式,是当前语文教育教学改革的一项重大而迫切的任务,也是对肓校语文教学的一次挑战.     

广辟蹊径,让语文“开放”起来

“开放”一词在现代汉语中指的是“解除封锁、禁令、限制”.“开放”与“封闭”是相对应的.封闭的语文课程把学生的视野框定在教科书和课堂里,使学生的语文学习与丰富的语文生活隔离开来,远离了学生的生活需要.这样的语文课程必然是封闭而呆滞的.语文教学的开放性,则着力于培养学生全面发展、终身发展的语文素养,符合现代语文教学的功能.开放性教学倡导开放语文学习的时空,主张语言熏陶和语文实践,符合语文教学的规律;开放性教学体现以人为本的教育思想,尊重学生在语文学习中的独特体验,符合教育发展的潮流.     

加强读写教学提高语文素质

现代语文教育改革逐步走向深入,大纲已经把读写教学作为提高语文教学效率的重要途径.对于课堂教学来讲,读写是中心环节,听说是为读写服务的课堂教学手段.本文主要就如何加强读写教学,提高语文素质方面提出自己的见解.     

农村卫星教学收视模式在低年级语文教学中的应用

现代农村远程教育项目在农村小学语文教学中有着特殊的地位和作用,语文教学要充分利用现代教学手段采优化课堂教学,提高语文课堂教学的质量和效果,全面提高学生的语文素养.     

互联网时代信息技术与小学语文教学的有效融合

随着科技的进步,信息技术被广泛地应用到现代教育中.在小学语文教学中应用信息技术,是互联网时代发展的必然趋势,也是教学的发展方向.在小学语文教学中有效融合信息技术,对于促进小学语文教学质量和进程有重要意义.本文研究了互联网时代信息技术与小学语文教学的有效融合,希望可以为小学语文教师提供有用的建议.     

运用现代信息技术 优化中职语文教学

<正>中职语文课程是中职教育的基础学科,在中职语文教学中运用现代信息技术,逐步实现教学的网络化,是完成中职语文课程教学任务的必要手段,更是中职语文学科克服自身弊端,进一步实现科学化的有效途径。一、运用信息技术,优化语文教学1.运用现代信息技术,优化中职语文阅读教学模式     

小议信息化与语文阅读教学的有效融合

现代信息技术的发展给中职语文教学带来了新的机遇与挑战.各种信息技术与中职语文教学的有效融合解决了传统语文教学中的难点问题,为学生开展自主学习提供了便利. 笔者认为,转变传统中职语文阅读教学模式,将其与现代信息技术相结合可促进语文教学的发展.     

“激活“-高中语文课堂教学的有效策略

随着语文教学改革的深入,面对极具现代意识的语文新课程,面对变革中的学习方式,高中语文教学中的许多问题再一次摆在了我们的面前.本文认为"活"是语文教学法的精髓,"活"是打开语文教学之门的钥匙,激活课堂,不失为让语文教学走出低谷的根本之举,也是语文教学适应时代发展的有效途径.     

语言基础知识与中学语文教学的疏离与融合

中学语文教学近百年来沿着一条"去语言知识"的路,艰难跋涉,最近一二十年与传统语言基础知识空前疏离,语文教学质量日渐滑坡.建构中的现代语言基础知识是整个中学语文教育的基石,起到支撑、促进语文教学实践的作用.现代语言基础知识与中学语文教学的融合是必然趋势.     

语文教学中的人文精神培育

语文是工具性与人文性的统一,语文学科丰富的人文内涵决定了人文教育应该是语文教学中的重要内容,如何在语文教学中实施人文教育,是当前语文教学值得探讨的问题.本文针对现代社会对人才的需求以及贯彻教育目的,实现语文教育目标等方面阐述了人文精神培育的价值,并论述了如何在语文教学中进行人文精神的培育.     

浅谈初中语文教学中情感教育的意义

现代小学语文教学的过程中,教师应该积极引入现代教学方法对学生进行情感教学,这对于学生的整体素质、对于学习的积极性、对语文的爱好和对人生的目标和方向以及对今后的选择和提升都有很大的帮助,可以说情感教育是小学语文教学过程中一种非常重要的方式及手段,现代小学语文老师必须要积极的了解其内在价值,找到进行情感教育的最合适的方法,只有这样现代小学语文教学才能够得到进一步的发展.     

现代信息技术与语文教学的整合与应用初探

随着素质教育的不断推进,传统的应试教育模式已经不能满足学生个性化发展的需求。在信息技术社会背景下,将现代信息技术与语文教学相结合是当前教学发展的主要趋势。同时将现代信息技术作为语文教学改革创新的主要工具是提升语文教学水平和教学质量的重要途径。但是就目前的发展情况来看,现代信息技术在语文教学中的应用仍然存在一些不足之处。本文基于这一背景,首先阐述现代信息技术在语文教学中的优势,然后分析现代信息技术在语文教学应用中存在的问题,最后针对不足提出了将现代信息技术与语文教学整合的主要策略。     

现代信息技术运用于语文教学的实践审视

现代信息技术运用于语文教学能够促进课堂变革,但也出现诸如以教师为中心的教学取向、过度关注技术形式、单纯追求资源数量等实践偏差.语文教学应重新审视现代信息技术的教学功能,要将现代信息技术的运用与语文学习内容、学习思维深度融合,更要充分发挥现代信息技术背景下的各类资源在促进学生学习方面的优势.     

体现语文特色实践语文课改

语文是一门最具灵性、至纯至美的科目,语文教学是一次具有独特生机和活力的美妙旅程,讲求的是自由和个性.重视语文与生活的联系,关注课程的现代意识,重视创新精神和创新能力的培养.作为工作在一线的教师,我在教学中力求体观语文特色,实现语文教学的新突破.下面结合八年级课文<斑羚飞渡>的教学谈几点关于语文教学的思考.     

现代信息技术与高职语文线上教学深度融合方法探析

互联网时代高职语文教学需要与信息技术相结合,在新时代进行高职语文线上教学,首先分析线上教学的特殊性,分析现代信息技术线上优势与高职语文线下授课深度融合的必然性,进而探讨现代信息技术与高职语文线上教学深度融合的方法.     

基于网络的语文教育资源建设和教学模式构建

语文数字化网络教学是将传统的语文教学与现代网络技术相结合,利用超文本、网络多媒体等多元的展示和互动,图文并茂、声像共现、形象逼真地表现语文文本的意境,极大地扩充语文教学的张力.     

优化语文教学环境方法谈

语文教学优化教学环境是课改的重要内容之一.语文教师要运用改革教法,启发点拨;设计问题,正确引导;用现代教学手段,丰富感知;巧用板书,突出对比等方法,采达到对语文教学环境的优化,激发学生的学习兴趣,提高语文课堂教学效果.