高师美术字教学应重视三种素质的培养

目前的高师美术字教学存在着课程结构不完善;"重技轻理";教学方法单纯,孤立;设计意识淡薄等弊端.适应素质教育要求,今后应重视培养学生完善的文化品格与修养,培养学生优秀的技术品格与才能,培养学生创新的个性品格与精神.     

浅谈高校艺体生个性化英语教学

本文通过对我国高校艺体生的大学英语教学现状进行调查研究以及深入分析,提出了针对艺体生的个性化英语教学策略。随着对艺体生大学英语教学研究的深入,其研究前景在于充分发掘个性化英语教学对艺体生的积极作用,达到提高其英语水平的目标。     

城规专业美术课程应用能力提升研究

以应用能力提升为目标,依据规划的专业特点和美术课程的具体特征,结合课程建设和授课实践,探索了城规专业美术授课中要突出应用能力提升与创新的几个方面,即空间感意识、实践性属性、开放式思维、专业性特征,以及注重科学严谨性,强调美术课程的教学建设改革要以培养具有空间形态塑造和审美意识二合一技能的高素质应用型专业人才这一目标为导向.     

高校《艺术概论》课程教学中存在的问题及对策研究

《艺术概论》是高等院校艺术学生必修的专业基础理论课。不少高校《艺术概论》课程教学中存在重技能轻理论,教学内容针对性不足,教学方法单一等问题。针对存在的问题,结合高校实践教学经验,从提高认识、利用多种教学方法、利用多媒体辅助教学、注重开展社会实践活动等方面提出了改进的对策。     

车辆节约能源探析

随着家庭汽车拥有量的迅速增加,能源消耗急剧膨胀,对生态环境的污染日益严重。文章拟从车辆的合理选购、科学驾驶、维护保养以及规范管理等方面进行探讨,从而起到节能降耗、减少对环境污染的作用。     

现代多媒体技术与传统教学方法的历史对接——高等师范院校影视艺术欣赏教学方法初探

为了提高高等师范院校“影视艺术欣赏”课程的教学质量,本文从教学实践出发,从“应用现代多媒体教学的独特魅力”、“采用传统教学方法的优势”及“多种教学方法综合运用的优长”三个方面进行论述,探索开放式网络多媒体手段与传统教学方法结合以更好地改善该课程教学效果的方法和途径。     

基础美术教学改革论析

对美术学科的地位和基础美术教育现状的认识,与新的美术课程标准及理念相结合,从美术的学科性质、重要任务等方面提出一些教学改革意见,以促进学生个性形成和全面发展,真正实施素质教育.     

艺术设计专业数字化教学改革探究

艺术设计专业应用数字化技术能够使得教学内容更加形象、直观,更易于学生对知识的掌握和理解。文章从数字化教学意识、教学环境以及教学所需的资源等方面论述了数字化教学改革的可行性,探讨了艺术设计专业数字化教学改革的方案。     

全球化视野下的艺术与设计专业实验实践教学

在经济全球化的背景下,艺术与设计教育必须面向国际化的竞争环境,培养具有国际竞争力的艺术与设计人才.结合湖南大学艺术与设计实验教学中心的教学实践和国际交流与合作的经验,就全球化视野下艺术与设计专业实验、实践教学的培养目标和基本理念、教学改革的主要方向与模式、未来发展的设想等方面进行了初步的研究与探索,提出了培养艺术与设计相关专业学生国际竞争力、创新能力和专业应用能力的主要途径和方法.     

艺术高职教育特点的分析

艺术高职教育培养社会需要的技能复合型艺术通才，专业设置重职业，教学内容重实用，整个教学过程在学校，社会两个环境中完成。在教学条件上，教师的双师型，教学设施，场怕的完备性都是必要的，学校和社会共同组成教学主体是至关重要的，艺术高职教育刚刚起步，为了这一园地绽放出艳丽的花朵，了解掌握艺术高职教育的特点是必要的。     

从中小学角度探析高师“美术鉴赏”课程建设

就＂美术鉴赏＂课程,高等师范院校与基础教育学习与应用脱节的问题十分严重,为初步解决问题,建议高师＂美术鉴赏＂课程扩展教学内容、掌握教学规律、实施经验教育等等,以增强对中小学的适用性。同时,也为高师＂美术鉴赏＂进行更深入的课程改革提供探索经验与实验基础。     

环境艺术设计专业实践教学改革路径探究

环境艺术设计专业实践教学环节是环境艺术设计专业教育教学的重要组成部分。文章通过改革传统实践教学模式、实施互动开放、鼓励探索式实践教学,对实践教学过程的各环节提出改革意见和建议,为环境艺术设计专业教育教学改革提供参考与借鉴。     

交互式教学模式的构建与实践——以艺术设计学科为例

交互式教学模式将学习建立在师生信息交流和情感交流需求的基础之上,师生、生生互动成为课堂教学活动的基本特征;艺术设计学科交互式教学模式的构建既要体现艺术设计的典型特点,也要融合交互式教学的思想与方法;"倒装式研讨性教学"、"抛锚式情境性教学"和"竞赛式激励性教学"是艺术设计教学实践中可以应用的教学模式。     

从学习动机看艺术类大学英语教学策略

艺术类大学英语教学一直是大学英语教学实践中的难点。艺术类专业学生在语言学习方向具有自身的特点,总体表现为语言基础薄弱,学习动机水平低。本文从学习动机角度分析艺术类大学英语教学策略,研究艺术类大学英语教学实践的改进方法。     

西部高职院校艺术设计专业实践教学的思考与探索

高职艺术设计专业应凸显高等职业教育的特点,以强化学生的专业技能为主。目前,西部地区高职院校的实践教学环节薄弱,严重影响了专业的可持续发展。通过分析高职一线教学现存问题,从西部高职艺术设计专业实践教学入手,探索出一条"具体项目进课堂"、"设计公司进校园"、"拓展创业实践教学"等适合西部高职艺术设计专业实践教学的新路子。     

新媒体艺术与教学纵横谈

由于新媒体艺术内涵的不断演进、更新，关于它的概念和范畴，当前在学术界并没有权威定论，这造成了教学上的茫然和被动。为此，我们必须从艺术媒体本位出发，廓清新媒体艺术相关概念，理顺相关教学科研思路，从而深化对新媒体专业的课程设置、课程结构的优化研究。此外，在我国新媒体艺术的本科教育中，应力戒纯“操作型”的培养模式，自觉将“创造性”思维能力的培养置于教学的中心位置。     

过程完整化美术教学模式的生成及实践研究

《美术课程标准》的出台,推动了我国美术教学的改革。过程完整化美术教学模式的生成与实践研究,是在过程完整化教学模式的基础上开展起来的。研究表明,过程完整化教学改变了学生的传统学习方式,引发了听课教师的思考,有较好的认可度,是解决美术课程标准落实问题的一个较好的参照模式。     

高师美术教育专业增设《美术课程标准》共修课构想

该文在阐明《美术课程标准》重要性的基础上，提出了高师美术教育专业增设《美术课程标准》共修课的构想，指出了教学新课标的主要内容，强调要将《美术课程标准》的教学纳入正规的教学计划，并由高素质的师资承担教学任务，这是培养新时期基础教育合格师资的一项重要举措。     

体育艺术专业学生英语自主性学习能力调查与分析

该文运用定量分析的方法，对145名体育和艺术（音乐和美术）专业学生的英语自主性学习能力进行了调查研究。数据分析表明：大部分学生能认识到自主性学习的重要性，但在实际的学习中，绝大部分学生仍不懂得如何进行自主性学习，对体育、艺术专业学生的自主性学习能力的培养应该成为当前大学英语教学改革的主要任务之一。调查结果为体育、艺末专业的大学英语教学带来了一定的启示。     

论美术教学功能转变的价值取向

章具体阐述了美术教学功能转变的原因、内涵以及价值取向。认为美术教学由技能性教学向人性教学的转变是符合世界美术教学改革发展趋势的。