创新团队知识共享机制研究

实现知识共享是创新团队管理的前提。文章研究了创新团队的知识共享机制,提出了促进知识共享的策略。     

移动社会化媒体用户体验与知识共享的关系研究

文章从移动社会化媒体知识共享、参与和用户信任的动因出发,来探索移动社会化媒体成员用户体验的影响,构建移动社会化媒体中用户体验对知识共享、参与水平和人际信任影响的理论模型,提出相关假设。实证研究表明,用户体验中行动体验维度和关联体验维度、参与水平和人际信任对用户知识共享行为有显著的正向影响。     

国外社会化媒体研究主题演化分析

基于ISI Web of Science中有关社会化媒体的文献数据,对文献关键词进行抽取和统计,并运用可视化工具,构建国外社会化媒体领域内各研究主题的分布图谱,直观展现各研究主题的分布及其随年份的演化情况,进而分析研究主题的发展趋势。结果表明,当前国外社会化媒体的主要研究主题包括用户研究、技术基础研究、各领域内的应用型研究和隐私、信任与风险研究等,并且呈现出更加细分化、与领域应用结合更加紧密、研究视角更加多样化、注重用户个性化等发展趋势。     

研发团队中知识创新效率影响机制研究

 就研发团队中知识创新效率的影响机制进行了实证研究,研究表明团队成员间的相近性对知识创新效率有正向影响,信任在相近性与知识传递效果的关系中起中介作用,知识内隐性在相近性与知识创新效率的关系中起调制作用。在此基础上,我们提出了对于管理实践的建议和对于未来研究的展望。     

紧密创新团队内知识蠕虫扩散机制研究

本文提出了紧密创新团队的概念,并指出了在紧密创新团队内存在一个具有特定行为结构的关系网络,该网络具有典型社会网络的特征,惯习和场域是沟通行为和结构的媒介.正如蠕虫在互联网传播一样,知识也可以通过该传播机制在社会网络中传播,这对于我们加速知识在紧密创新团队中的传播具有重要的借鉴意义.     

社会化媒体情境下用户参与创新研究综述

社会化媒体的兴起推动了用户参与创新的方式由线下转向线上,使用户参与创新日益向分布式、网络式和协作式转变.学术界对此变化的关注逐渐升温,并产生了一些创造性的成果.本文基于该主题的国内外研究进展,首先解释了社会化媒体情景下用户参与创新的起源和内涵,并对实践中出现的多种基于社会化媒体的用户创新方式进行了类型划分.进一步地,从社会化媒体情景下用户参与创新的前因、过程和效果3个方面总结了当前研究的主要成果.在此基础上,构建了社会化媒体情景下用户参与创新的系统性解释框架.最后,就社会化媒体情境下用户参与服务创新、识别有效创新用户、用户知识转移过程以及创新生态网络等问题对未来研究进行了展望.     

科研创新网络中知识扩散演化机制研究

从社会资本视角来看,创新网络中知识扩散的实质是一种社会交换,网络中的知识扩散受社会关系网络中个体位势的影响。研究从微观视角切入,探讨科研网络中的知识主体对其知识扩散的动态影响机制。选取度中心度、Bonacich Power中心度、效率结构洞、中介中心度四种SNA算法,从知识的多样性、传递路径的非确定性和平行复制三个属性对比各SNA算法所暗含的知识扩散特征,对科研网络中知识扩散机制提出假设,选取国内知识管理领域发表于1998-2011年的CSSCI数据,利用Cox比例风险模型构建生存分析模型,研究各SNA算法对该领域知识扩散演化机制的解释程度。研究发现占据"结构洞"位置和度数中心度高的权威个体在知识管理领域知识扩散中发挥最为重要的作用;该领域主要通过团队成员间的平行复制和不同团队间的知识多样化融合来实现知识的扩散与创新。     

基于知识创新的知识团队研究

知识团队是适应知识经济时代知识工作特征与要求的新型组织形式。本文在阐述了基于"知识链"的知识团队形成机理的基础上,建立了知识团队结构的体系模型,对知识团队、知识团队间的耦合关系和知识团队的外部环境联系进行了分析,指明了知识团队的特点,提出知识团队是一种发展型组织。     

由知识员工组成的创新知识团队机制探讨

知识团队是适应知识经济动态创新要求的组织结构,它有助于充分发挥组织内部智力资本的价值。从引入知识团队的概念入手,阐述了知识工作者、知识链与知识团队之间的关系。在建立知识团队组织结构模型的基础上,探讨了知识团队三层结构,并总结了知识团队具有的特点。     

基于哈肯模型的科技创新团队系统演化机制研究

科技创新团队是一个复杂系统,其发展演化有其内部动力机理。从揭示科技创新团队的自组织表征着眼,在哈肯模型的基础上建立了科技创新团队系统演化方程,分析并选取团队创新力和协同力作为关键状态变量,对科技创新团队系统的演化机制进行了分析,为探索我国科技创新团队的发展规律提供理论参考。     

创新团队知识学习机理研究

 本文在国内外研究的基础上,从创新团队学习氛围、创新团队学习效果、创新团队学习激励、创新团队协作绩效等四方面提出了创新团队学习机理的假设,构建了创新团队知识学习的结构方程模型,揭示了创新团队学习氛围、创新团队学习效果、创新团队学习激励、创新团队协作绩效间的相互影响关系,剖析了创新团队知识学习的发展方向。     

社会化媒体环境下科研人员知识交流与共享平台的研究

【目的/意义】很多科研用户已经利用社会化媒体平台来进行知识交流和共享活动,但这些平台尚未有系统 的研究。【方法/过程】论文利用知识管理理论分析了知识交流与共享平台的作用,讨论了 SECI模型和这些平台的关 系,分析了社会化媒体环境下这些平台的特征。【结果/结论】从知识协同过程管理和协同结果管理两个维度对知识 交流与共享平台进行了分类,从各平台支持的资源类型、资源访问机制、资源管理机制、社会化机制四个方面进行 了比较研究。最后讨论了一个科研组织的应用案例,给出了不同场景下的使用建议和总结。     

知识创新团队内部创造力传导机制研究 ——基于创新过程视角

基于创新过程视角,从个体层面的创新过程投入以及组织层面的程序公正,自上而下地探索了知识创新团队内部创造力传导机制。通过问卷调研获得了分布在49个团队的301对上下级配对数据,并且运用多层线性模型方法检验了所提出的假设。结果表明,领导者创造力与员工创造力显著正相关;创新过程投入在领导创造力与员工创造力之间起到了中介作用,并且领导创造力通过创新过程投入影响员工创造力的间接效应受到程序公正的正向调节;当程序公正程度较高时,这一间接效应显著。最后讨论了理论意义与管理实践启示,以及未来可能的研究方向。     

创业团队社会资本、知识社会化与知识分享关系研究

将新创企业创业团队社会资本、知识社会化和知识分享整合在一个框架下,基于317份新创企业问卷,得出了以下结论:新创企业创业团队社会资本对知识社会化和知识分享具有显著影响,新创企业创业团队知识社会化显著影响知识分享,而且知识社会化在社会资本和知识分享之间扮演了中介作用。最后提出了将来可能的研究方向。     

团队组织的知识交流机制研究

企业是知识的集合体,知识运行的每个环节都离不开知识的交流。知识交流大量存在于企业的基层团队组织中,文章运用博弈理论和情感理论分析了团队组织中的知识交流机制,对Druskat的情感作用模型进行了完善,构建了一个团队知识交流模型。     

研究生团队隐性知识共享机制研究

摘要：团队创新绩效与团队内知识共享,尤其是隐性知识的共享高度相关。但有关组织内知识共享的实证研究仍然较少。本文基于组织行为学的理论,结合前人的研究以及我们的实际访谈,提出了一个研究生团队内知识共享及其相关因素的概念模型,从组织领导、组织文化、共享实效、集体主义倾向、不安全感、科研压力等六个方面探讨了研究生团队内隐性知识共享的影响因素。并运用调查数据,进行结构方程模型分析,实证研究了上述六个因子对研究生团队成员在团队内进行隐性知识共享的影响作用。最后提出了研究生团队提升知识共享程度,建设知识共享型团队的措施。     

虚拟科研团队知识共享机制研究

知识共享机制是提升虚拟科研团队知识共享效率和共享效果的重要保障。根据虚拟科研团队的特点,从团队外部和内部两方面构建了动力机制,从有形的规章制度和无形的信任和文化两方面形成了约束机制,从利益分配、自我效能感、知识共享氛围和精神激励角度提出了激励机制,最后构建了沟通反馈机制。     

社会化媒体环境下学术知识创新过程与途径——基于烙印的视角

社会化媒体环境下的学术活动让众多学者受益,但由于学术知识创新过程的隐蔽性和新媒体环境的复杂性,创新实现的途径难以被知晓和复制,使新媒体的学术价值蒙受了潜在损失。研究基于烙印视角,重点从信息心理账户划分解释了社会化媒体环境下学术知识创新过程,以混合方法研究揭示创新成因途径。结果显示社会化媒体环境下学术创新过程框架包括“第一印象——信息心理账户与素养培养——创新环境趋强——创新结果显现”四阶段。渐进性和突破性学术知识创新分别以外部知识获取和创新激励为主线,实现创新的成因途径包括信息偶遇型、创作积累型、内容依赖型、领袖追随型、自主发表型和功能激励型。研究推进了新媒体环境下知识创新理论的发展,同时也为个体使用、平台和政府公共机构策略构建提供了参考依据。     

协同创新中的知识转移演化机制与激励策略研究

随着我国"2011计划"的深入推进,探索新形势下可持续发展的协同创新模式,提升知识转移效率与知识创新能力,已经成为建设创新型国家战略的重要组成部分。知识转移与知识创新是协同创新活动中的重中之重,也是构筑组织核心竞争力的关键。为此,本文通过对协同创新理论及其实践模式的深入考察,利用系统动力学方法,建立了协同创新组织的知识转移演化过程模型,并对其进行了仿真分析与验证。最后在此基础上,从4个不同的维度,提出了促进协同创新主体间知识转移效能的相关激励策略与建议。