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这学期我接了五年级一班。学习委员把第一次习作本交给我 ,对我说 :“老师 ,只有魏克杰没有交。”我问 :“为什么 ?”学习委员说 :“他以前从没交过习作。”在这两个星期的接触中魏克杰给我的印象是 :调皮捣蛋 ,对什么事都不在乎。上课他从没举手回答过问题 ,也从没正眼看过我。对这样的学生 ,按以往的惯例是 :狠狠地挖苦一顿 ,再令其补上。于是 ,我气冲冲的走向教室 ,透过教室的门窗 ,我看到他正在教室里乱窜。我的气不打一处来 ,一步迈进教室 ,大声喊道 :“魏克杰 !”他怔怔的站在那里 ,一双惊恐的眼睛望着我。我的心一颤 ,觉得他像一只受… 相似文献
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学生犯了错误,班主任能不能帮他找个台阶下,让他既获得改正错误的机会,又保住“面子”?回答是肯定的。上学期的一个早自习,我班学生孟君找到我惊惺地说,她刚从家中带来的250元生活费不见了。她前一天晚上就寝时从口袋里掏出钱装在一个小铁盒里,塞在枕头边,谁知第?.. 相似文献
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笔者从教20余年中,常发现一些年轻的同事与学生发生激烈的冲突时气得满脸通红。师生冲突,原因多种,解决矛盾的办法也有不少。但我觉得关键是不要发生这种冲突才好。比如说教师在批评教育学生时,给学生台阶下,不把矛盾激化,师生之间冲突也就不至于发生了。 相似文献
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记得有一次,我给学生上英语课,正说得兴起,一不小心被讲台绊了一下,差点摔倒,惹得学生哄堂大笑。当时的我尴尬极了,自嘲了一句:"这讲台今天也挺兴奋的。"学生的笑声戛然而止。这是我随机应变地给自己找了个"台阶"下。其实,在我们的生活中,在一些尴尬面前,懂得给自己找一个"台阶"下的人自然是明智的,然而作为教师更应该学会给学生找"台阶"下。人总是爱面子的,教师的冷言冷语有时就像一把刀子,它会伤害孩子的尊严,让他 相似文献
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