浅谈体育教师的教育能力

体育教师是体育教学中的主导，体育教师本身能力的好坏，直接影响着体育教学效果，这就要求体育教育应具有过硬的多方面的专业才能。     

21世纪中学体育教师应具备的能力

从社会发展对人才需求的角度出发，提出了21世纪体育教师应具备的能力，即：教书育人、训练和竞赛、科研、运动技术、组织及创新等能力．     

体育教师专业能力认识状况的调查

通过调查发现，目前部分体育教师对应具备的专业教学、训练等基本能力认识不够深刻，要实施真正的体育教育，增强学生的体质，必须重新认识当今的体育技能训练。     

浅谈中学体育教师教育反思能力的培养

阐述了作为一个教育工作者,应当学会教育反思,并阐明了明确反思发展的过程和方法是教师教育反思的前提;秉承教育理念、形成反思参照标准是教师教育反思的基础;养成明确的问题意识是教师教育反思的有效途径。这一研究对教师适应新课程要求,逐步提高专业技术和知识水平具有较高的参考价值。     

浅谈新课改中体育教师的能力和素质

一、前言 目前,随着素质教育的全面推行和体育课程改革的不断深入,新技术、新知识、新观念不断涌现.体育课程的改革对体育工作提出了新的要求和标准,体育教师的能力和素质,在一定程度上决定了改革实施的效果.由此,体育教师应该具备怎样的能力和素质才不会被淘汰呢,如何适应时代的变革和发展,是教育工作者亟待解决的课题,是体育教师们应该认真思索的问题. 　　……     

中学体育教师能力素质与高师体育专业人才培养研究

采用问卷调查法，对中学体育教师应具备的素质、高师体育专业学生的素质现状进行了调查，结果显示：(1)中学体育教师．应具备的能力素质中，思想道德素质是劫力，身体素质和心理素质是前提，科学文化素质是基础，专业素质是核心，以上共同构成中学体育教师的整体素质。(2)外语与计算机还未得到广大中学体育教师的充分认识。(3)体育专业学生的能力素质与21世纪社会对中学体育教师的能力素质要求还存在一定差距，差距主要在思想道德素质与综合素质方面。并对此提出了提高体育专业人才素质的建议。     

谈新世纪体育教师能力素养的培养

通过对体育教师能力素养的分析，指出提高教师能力素养的培养方法及途径。     

对中学体育教师能力的调查与分析

通过对南通师院附中体育教师素质状况进行调查与分析，进一步明确了中学体育教师应具备的能力。     

浅谈中学体育教师应具备的素质

面对经济全球化、发展国际化大趋势、大背景,我们要实现全面建设小康社会的目标,要在激烈的国际竞争中立于不败之地,最根本的就是拥有具备现代化、国际化素质能力的各类人才。因此,我国提出了科教兴国的战略方针。国家兴旺,素质提高,教育是基础。办好教育的关键是提高教师的整体素质,体育教师除了应具有一定的业务素质和思想品德方面的素质外,还应具备良好的身体素质。     

对中学体育教师知识结构和能力素质的认识

中学体育教师在转变更新体育观念的同时．必须不断扩大本学科知识面及体育边缘学科的知识面．对不同项目的历史沿革,不同学派、流派的论点和技术风格,国际现状与发展趋势都要融会贯通,获得先进的技术知识、方法和技能。     

中学体育教师科研能力缺失的社会学分析

新课改及教师专业化发展趋势要求中学体育教师应具有较强的科研能力。从中学体育教师科研能力现状分析人手,得出当前体育教师虽具有一定的体育科研意识,但是科研能力薄弱,科研动力不足的结论。分屯斤影响现状的因素,从教育科研制度的人本化、教育科研能力的升华及教育科研的重新定位三个方面提出提高中学体育教师科研能力的对策措施。     

浅谈大学体育教师的能力结构

现代大学体育教学,已不仅仅是简单的向学生传授技术,更要注重学生身心的健康发展、终身体育意识的培养以及健康的健身意识的培养,这就对体育教师的能力结构有了新的要求。本文对大学体育教师应具备的能力结构进行了分析,并提出了完善能力结构的措施。     

浅谈体育教师的性格对教学的影响

知识、智力及专业教育能力，是教师素质的认识因素或智力因素，而教师的性格则是教师素质的非智力因素，这两类因素对教师成功地完成教育任务都是必要的，缺一不可的。教师的性格对学生的心理影响是明显的，师生间的良好关系和良好的课堂气氛能使学生在学习上共同合作。这是学生取得更好成绩的主要因素之一。所以说，教师在教育中实现了主导作用，学生的身心才能朝着社会要求的方向发展，而这种主导作用要依赖教师自身的性格优劣所决定的。     

青年体育教师应注重的三种能力

课程改革的深入推进对教师专业素质提出了新要求,青年体育教师入职不久,更需要夯实教学基本功、加快专业发展步伐。文章根据青年体育教师身上的一些共性问题,指出了青年体育教师要在教学设计能力、教学组织能力及口令基本功三个方面加强学习,并提出了具体的提高建议和方法。     

现代中学体育教师应具备的素质与能力

体育教学是学校教育的重要组成部分,作为学校体育的具体实施者,体育教师应该具备什么样的素质与能力才算一个合格的体育教师?我认为爱岗敬业是应具备的首要素质,此外还必须树立终生学习的观念,还应保持坚定的理想信念和不怕困难的精神等。     

浅谈体育教师应具备的素质能力

本文从体育教师的专业特点、体育教师应具备的最起码的思想道德品质、专业知识、全面的业务工作能力等出发,结合自己的教学实践,进行了有益的探索、分析和研究,从而总结出了作为一名合格的体育教师应具备较高的思想道德素质、扎实的体育科学专业知识和系统全面的业务工作能力。     

基于江西萍乡的农村体育教师能力结构现状及对策研究

本文分析了教育大发展背景下对江西萍乡农村体育教师的基本情况、不变的基础能力情况,被调查对象相对不变的专业能力的情况,被调查对象时代要求的能力,被调查对象课改要求的能力四个方面进行调查,发现萍乡市农村中学的体育师资非常的薄弱,体育教师的能力显得偏低。     

体育教师的安全教育能力培养研究

学校体育课程教学安全是"健康第一"的基础,也是学校体育教师应尽的义务与责任。近几年来,学校体育安全事故时有发生,学校体育安全已成为学校体育教育的第一要求。本文旨在从体育教师六大安全教育能力和培养体育教师安全教育能力的途径与方法两个方面,对体育教师安全教育能力培养进行了探讨研究,以预防学校体育伤害事故的发生,为学校体育教师的培养提供一定的参考。