以气缸为载体的热学问题探究

在近几年的高考中,常常考查活塞密封气体类题目．该类题目可以考查一定质量的理想气体的三个状态参量的变化、热力学第一定律、能量守恒定律以及静力学、动力学、动量、电学等知识．下面对该类题目分类解析,希望对同学们有所启发．     

2012年高考概率与统计全解读

近几年高考中,概率与统计是各地试卷的必考内容,在2012年各份试卷中都有1或2个题目,分值为15～18分.概率与统计包括抽样方法、样本的数字特征、古典概型、几何概型、条件概率、事件的互斥、相互独立、随机变量的分布列等知识.在高考中考查得比较灵活,既可以在小题中单独考查,也可以在解答题中与统计、排列组合综合考查.解决古典概型问题的关键是找准基本事件的个数,这里常与计数原理、排列组合的知识相联系.近几年高考中,概率与统计是各地试卷的必考内容.     

预测高考——高三1-4单元待考考点分析

纵观近两年湖北高考题，在10个单选题中，考查名词、动词、动词短语、形容词、副词、介词短语或介词固定表达至少各有一题，其中考查动词、动词短语、形容词的题目分别不超过3个（动词和动词短语合计不超过5个）．考查名词、副词的题目不超过2个，考查介词短语的题目最多为一个。2008年湖北高考卷中单选部分的10个小题中对动词的考查就达到了5个之多。这对我们2009届高三学生的复习备考有一定的启发和指导。笔者结合自己多年高三的教学实践对2009高考作一浅薄的预测，以期能对同学们有所帮助。     

2014年高考语文广东卷第22题答卷情况分析

一、试题分析 高考的语用题一般分为两个类别：考查文学技巧的题目和考查实用技巧的题目。     

四边形问题归类分析

四边形问题虽然概念很多,但中考中纯考查概念的问题并不多,大多是通过设置操作型、运动变化型、应用型、探究型、开放型等题目多方面考查学生的数学学习能力．本文以2008年有关四边形的中考题进行归纳．     

对“积分法”的改良意见

为了全面地衡置和检查学习质量,避免期末考试一次定局的种种误差,近年来许多历史教师采用了"积分法"来评定学生的学习情况.另据笔者所见,在近年来出版或通用的中学历史教学法的教材中,也有把它作为一种比较好的方法加以介绍的情况.那么,什么是"积分法"呢?现摘录如下:一、所有用来考查学生学习的题目(包括提问、作业测验和考试的题目)都要先订出一个符合统一的最佳质量要求并且能够运用"百分法"来具体计算其成绩的标准.但每一次考查的题目,可以是一个,也可以是五个或十个等等.因而,每一次考查的最佳成绩就不一定是一百分,而可以是15分,80分,120分,等等.     

2003年中考现代文阅读指瑕

2003年全国各地的语文中考题和往年相比,在现代文阅读考查方面,有一些新的探索,但也有一些明显的不足,坦率地讲,有些不足完全可以避免。一、陈旧题目多今年的现代文阅读考查中出现了一批近几年中考、高考模拟试卷题目,这些“老题目”选文具有可读性,训练题设计精到,已经成为阅读训练的“例题”,师生耳熟能详,并且在网上广为传播。这些陈题旧题出现在今年的中考试卷中,在题型和考查内容上并没有多少创新(实际上,由于选文相同的限制,想出新并不容易)。这些陈旧的题目在中考中应该避免。下面举几个例子。1.天津卷的最后一道阅读题:“阅读《春风…     

高考数学选择题的“特殊”解法

高考数学试题中 ,选择题的分值占全卷的 4 0 ,同时它又在全卷的开始部分 ,所以解选择题的快慢和成功率的高低对于能否进入最佳状态 ,以至于整个考试的成败起着举足轻重的作用 .虽然题量由原来的 14个减少到现在的 12个 ,但分值不变 ,并强化了能力考查的力度 .近年高考选择题减少了繁烦的运算 ,着力考查学生的逻辑思维与直觉思维能力 ,以及观察、分析、比较、选择简捷运算方法的能力 ,突出了对学生数学素质的考查 .试题运算量不大 ,以认识型和思维型的题目为主 ,许多题目既可用通性、通法直接求解 ,也可用“特殊”方法求解 .下面介绍几种除…     

初中数学阅读理解型综合试题探究

近几年,各地市的中考试题中出现一种新的题型——阅读理解型综合试题。一般的这种题型的题干相比其他题型更长,并且涉及新的名词概念,数据较复杂,数与数之间关系不容易被学生发现。阅读理解型综合试题一般分成两个部分:一部分是阅读材料,一部分是要考查的知识点内容,其中阅读材料的范围广,包括文字背景材料、查找规律、阅读表格等,而考查的知识点既有基础知识又有探究综合的内容。阅读理解型试题的题目较为新颖,可以涉及学生所学的所有知识点。有的学生面对这种类型的题目时,常常会无从下手,甚至有的学生看到这种题型的时候直接放弃。所以教会学生如何解决这一类的问题就变得尤为重要。     

物理高考复习及应考的基本方法

纵观近几年的高考,可以看出,在考查知识的同时,均注重考查学生的能力。试题考查的知识面宽,覆盖《考试说明》知识内容表中的20个单元,题目难、中、易比例适量。认真研究这些特点,对考前复习是至关重要的。下面就此谈谈复习与应考的一些基本方法。     

连线2012年中考物理实验题(二)

类型三:设计型实验题让我们自行设计实验方案,能考查综合运用能力、创新能力和独立解决问题的能力。常见设计型实验题多数是力学和电学题目,并有以下特点:①基础性:大部分题目以课本知识为依托,不脱离教材,考查我们对知识的灵活运用能力;②开放性:设计题大部分     

化学实验专题知识归纳

根据对近年来化学高考试题中有关化学实验内容的题目分析,可以知道高考对化学实验部分考查的重点主要体现在以下几个方面：     

2017年高考全国Ⅰ卷理科数学第20题解法探究

<正>2017年高考理科数学全国(Ⅰ)卷第20题考查的是常见的定点问题,初看起来很是平常,但是如果我们深入思考、仔细研究一下,就会发现题目解法灵活多样,可以从多个方面考查基本知识和基本技能.同时该题目入手虽容易,但真正做到最后并不容易,对学生分析问题解决问题的能力以及细致运算的能力要求都很高,而这正是高考着重考查的,所以本题有很大的研究空间和教学价值.题目(2017年高考理科数学全国(Ⅰ)卷第     

会反思:解完数学题后要三思

一、反思题目的考查点,变式思维开阔思路解题之后的反思,最基本的是对所考查的知识点的理解是否准确,是否有易错点或易混点,用什么方法在不同知识点之间建立联系等.在此基础上,学生可以对题目进行延伸和拓展,适当地改变题目的条件或结论,改变题目的考查方式或考查角度,并且对改变后的问题进行探索.这种反思是非常有意义的,而且对于开阔思路、把握题目的本质、优化     

中考说明类现代文阅读的考查应“深入”些

为了充分发挥说明类现代文阅读的教学效益,中考说明类现代文阅读的考查有进一步“深入”的必要. 一、研读近年来全国中考语文试卷,发现说明类现代文阅读的考查存在着若干问题,其中最为突出的是考查内容过于知识化和浅表化. 有两个事实可以证明. 一个事实:凡说明类现代文阅读的考查,其题目的考查内容大都离不开说明顺序、说明方法、说明语言这三个所谓的考查基本点.     

高考情境化试题分析研究——以2016—2022年高考情境型试题为例

通过对2016—2022年所有全国高考试卷(全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷、全国甲卷、全国乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷)进行统计,对试卷中的情境型试题按照题目数量、综合难度系数、知识点涵盖面以及相关变化趋势等方面进行分析,得到以下研究结论：高考逐渐注重情境型题目的考查;不同年份之间情境型试题的综合难度系数彼此差距不大,情境型试题能够更好地均衡难度因素,全面考查学生的综合素养;情境型题目着重考查基础性知识,重在培养学生的综合应用能力.依据结论,期望为教师在课堂实践中提供教学建议与参考.     

《功与机械》真题解析

<正>在2007年到2011年的5年中考试题中,考查《功与机械》部分的题目14个,涉及的题型有:选择题、填空题、实验题、简述评价题和计算题。为便于同学们自学,所有题目都给出答案和解析,并指出所考查内容在     

解读《压力·压强》简

一、基础知识说明压强是中考的重点考查内容,任何题型均可能出现这部分内容,有些题目跟浮力、简单机械和机械效率结合液体压强也是中考重、难点考查内容,以解释现象、实验探究为主,常与浮力结合考查.大气压强主要以填空、选择题为主,题目较容易.液体压强的考查概率有逐年增大的趋势,主要题型为选择、实验和填空,但题目较易。二、重点难点突破1.压力与重力有关系吗压力可以由重力产生,有些物体对接触面的压力不都是由重力产生的.压力的大小可以大于、小于或者等于     

浅谈初中数学中的实践应用

数学源于生活而最终服务于生活,生活中处处有数学。.综观近几年各地中考试卷,可以发现越来越重视学生对知识的理解和实践应用,都加强了学生对“身边的数学”知识的考查,这些题目不仅紧密联系社会实践,而且具有创新特点,具有时代意义。初中数学中的实践应用主要包括方程型应用、不等式型应用、函数型应用、几何型应用及概率型应用。     

2009年高考对“牛顿定律”的考查

高考命题中,牛顿定律往往与运动学知识、图象结合,考查物体在外力作用下的加速度和速度变化;与弹簧结合,考查物体在变力作用下的运动情况;还可以与电场、磁场知识结合,与高新科技结合组题,考查考生的综合分析能力和处理新信息问题的能力．现以2009年各地高考中涉及的牛顿定律相关题目进行归类分析,寻找命题规律,探究解题技巧,今年“牛顿定律”的考查主要有以下几个方面．