山东省章丘四中

章丘四中创建于1957年,是全国教育系统先进集体、全国外语实验学校、全国科研兴校示范单位、中国宋庆龄少年儿童科技发明示范基地、全国创新型学校,是山东省省级规范化学校、山东省首批高中教学示范学校、山东省科普示范学校、山东省中小学素质教育先进单位。学校占地300亩,在职教职工348人,在校学生3900人。     

深化素质教育 张扬创新特色 山东省章丘市第四中学

章丘市第四中学位于宋代著名女词人李清照的故乡、章丘市政府驻地——明水,是济南市重点中学、山东省规范化学校。学校秉持"面向世界、着眼未来,以师生发展为本,为学生终身发展和民族未来负责"的办学理念,坚持教育创新,深化教研教改,拓展办学特色,先后被授予全国教育系统先进集体、全国中小学生创造力培养示范学校、全国"十一五"教育科研杰出单位、全国青少年创新教育     

章丘四中:将创新教育课程化

成果名称:章丘四中全员性创新教育的课程化探索申报单位:山东省章丘市第四中学团队成员:刘金水、李承刚、李世增、邱承岭、王晶华、李昌旺2005年9月,山东省章丘市第四中学校园内,山东发明协会理事陈明泉老师首次受邀到校为学生做创新讲座。当陈老师问道:同学们,过去谁有过发明,谁相信自己今后会有发明?学生没有一人举手,而且还认为是开玩笑。陈老师接着问:你相信13岁的孩子能获得国际发明博览会金奖吗?这时下面一阵骚动,同学们瞪大了眼睛。这是事实。陈     

“以人为本,科研兴校”创建现代教育技术实验学校

本文以湖南省衡阳市第一中学电化教育工作为例 ,介绍了该校狠抓教师素质的提高和课题实验研究的开展情况 ,指出“以人为本 ,科研兴校”是创建好现代教育技术实验学校的根本     

让幸福之花盛开在师生的心灵——记山东省潍坊市坊子区实验学校

当办好"家长学校"被一些学校作为幌子加以炫耀的时候,当"以人为本"被许多人当作一个时髦的口号挂在嘴边的时候,当"科研兴校"被校长用以支撑门面的时候,潍坊市坊子区实验学校却以实实在在的行动演绎出别样的精彩.     

山东省济南市章丘区第四中学 努力做创新教育的引领者

山东省济南市章丘区第四中学创建于1957年,是山东省素质教育与创新教育对外窗口学校。近年来,学校落实立德树人根本任务,坚持“以梦想与担当奠基创新人才成长”的办学思想,大力实施创新教育,取得了显著的教育教学成果,并成功举办了十届全国青少年创新创客教育师资培训暨创新教育论坛,学校创新教育经验在山东全省推广。     

走现代教育的科研兴校之路

为全面贯彻落实"科研兴校,科研兴教"的教育科研战略方针,全校树立了"以人为本,求实创新,真诚高效,创建特色"的科研理念。以"科研兴校、科研强师"为科研战略,多年来我校以"科研三名工程"为渠道,以"培养具有创新精神与实践能力的学生"为目标,在科研实施中打造了一批高素质教师队伍。学校也在科研的引领下有了可喜的发展。在科研工作的带动下,加快了我校的教育教学改革的步伐。     

章丘四中：将创新教育课程化

成果名称：章丘四中全员性创新教育的课程化探索 申报单位：山东省章丘市第四中学 团队成员：刘金水、李承刚、李世增、邱承岭、王晶华、李昌旺 2005年9月,山东省章丘市第四中学校园内,山东发明协会理事陈明泉老师首次受邀到校为学生做创新讲座。当陈老师问道：＂同学们,过去谁有过发明,谁相信自己今后会有发明？＂学生没有一人举手,而且还认为是开玩笑。陈老师接着问：＂你相信13岁的孩子能获得国际发明博览会金奖吗？＂这时下面一阵骚动,同学们瞪大了眼睛。＂这是事实。＂     

中小学"科研兴校"论纲

21世纪 ,国际竞争越来越表现为知识的竞争和人才的竞争。教育作为知识创新、传播和应用的主要基地 ,在培育民族创新精神和培养创新型人才方面 ,肩负着特殊的使命。要完成这一光荣而艰巨的使命 ,首先要求教育自身的创新。教育自身的创新离不开教育科学 ,教育内部各种问题的正确解决也离不开教育科学的支持。正如科学技术是经济发展的第一生产力一样 ,教育科学是教育发展的第一生产力。教育创新要以教育科研为先导 ,教育科研要成为广大教育工作者的自觉行动 ,为教育创新的实践服务。因此 ,中小学只有实施“科研兴校” ,才能完成自己的历史使命…     

全国科研兴校示范单位——山东省沂源县实验中学

山东省沂源县实验中学，始建于1982年，是山东省级规范化学校、省初中教学先进单位、淄博市教育红旗单位。学校占地面积71333平方米，现有56个教学班，3500余名学生，教职员工232名，其中全国及省、市级优秀教师、优秀班主任22人，省特级教师2人，省、市、县级学科带头人、骨干教师、教学能手78人。     

更新教育观念走科研兴校之路

21世纪已经到来 ,人类将进入一个以高科技为导向的知识经济时代。作为信息产业的教育 ,如何发展 ,如何面对新世纪 ,如何完成这一宏伟的教育改革任务 ,是摆在我们面前的重大课题。作为具体的教育单位的学校如何迎接新世纪的挑战 ,如何肩负起这一历史赋予我们的神圣使命 ,金二小学的回答是 :以课题研究为龙头 ,走科研兴校之路 !一、科研兴校 ,必须统一规划学校教科研工作1 .提高认识 ,更新观念为了把科研与教育有机地组合在一起 ,我们统一规划学校的教科研工作 ,使科研与学校日常工作相结合 ,与教师教育教学工作相组合 ,与学校师资队伍建设相…     

中小学如何做课题研究——访深圳市南山实验学校副校长枨鹏

记者：在“科教兴国，科研兴校”的倡导下，现在有许多中小学都承担着课题研究的任务。南山实验学校在这方面起步较早，张校长能介绍一下当时的情况吗?     

以人为本 科研兴校的永年县第一实验学校

河北省邯郸市永年县第一实验学校，地处县城中心，交通便利，环境优雅，布局合理，学校有38个教学班，学生3100余人，教职工180人，其中，国家级优秀老师2人，省，市级优秀教师42人，特级教师1人，中学高级教师12人，一级教师118人。     

科研兴校 名师强校——浙江省金华市第四中学

浙江省金华市第四中学（浙师大实验中学）创办于1925年，学校占地面积80余亩，教学用房面积20000余平方米。学鹇现有教学班32个，学生1600余名，教职员工110余名，