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数列在近年全国高考命题中的要求不太高,理科2016、2017、2018连续三年都是命题客观性试题, 2019年高考除了命客观性试题之外,在概率统计的运算中涉及了数列的技能与技巧.文科从2015年至今一直都是既有客观性试题也有主观性试题.可以看出:虽然这一内容的难度要求在降低,但它在高考试卷的中存在性是不容忽视的. 现在到了2020年高考复习的关键时刻了,面对数列,我们如何编织一张不大不小的"网",既能网住所有,又不至于太大,而浪费呢?下面谈谈我们对2020年高考数列命题的预测,供参考. 相似文献
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1.七十年砥砺奋进,七十年风雨无阻, 2019年伟大祖国迎来了她七十岁的生日.在七十年伟大历程中,无数先驱先烈抛头颅洒热血,在绝望中拥抱信仰;建国后,无数建设者听从组织安排甘做平凡渺小的螺丝钉;无数英雄人物淡泊名利,深藏功与名,与祖国同呼吸共命运.中华民族站起来、富起来、强起来离不开无数人民功臣的砥砺奋进,忘我工作. 请以"今天,我们如何致敬功臣"为主题,在班会上做一次发言.要求:(1)角度自选,立意自定.(2)标题自拟.(3)不得少于800字.(4)不得抄袭和套作. 相似文献
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众所周知,新课标高考全国卷数学试题的最后一题,是一个分值为10分的选做题,要求二选一作答,其中一题考查坐标系与参数方程内容,另一题考查不等式选讲内容.从命题形式来看,两个题目都是具有两小问的解答题;从难度上看,以中档题为主;从考查目标来看,主要考查考生的逻辑推理能力和数学运算素养.高考命题一向坚持稳中有变不断创新的原则.在2020年的新课标高考数学的全国卷中,选做题会如何命题,本文分坐标系与参数方程和不等式选讲两个部分加以预测,供考生参考. 相似文献
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从近年高考真题来看,解三角形的考查在全国Ⅰ卷通常以解答题的形式出现在第17题,从考查内容上来看,以考查正弦定理、余弦定理、三角形的面积公式为主,通常与三角恒等变换和不等式交汇来考查,从考查的思想方法上来看,主要考查化归与转化、函数与方程和数形结合的思想,从考查的能力上来看,主要考查运算求解能力、推理论证能力,旨在考查考生的逻辑推理和数学运算的数学学科核心素养.本文通过预测2020高考解三角形的核心考点,以期帮助同学们更高效地备考. 相似文献
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2006-2020年我国中等职业教育发展趋势预测 总被引:5,自引:0,他引:5
根据2005年国家统计局全国人口1‰调查数据.对我国2006-2020年高中阶段学龄人口、中职在校生规模、师资需求、预算内经费需求进行了预测。结果显示:2006—2020年我国高中阶段学龄人口和中职的在校生数呈下降趋势;师资需求先升后降;预算内经费需求呈上升趋势。预测结果启示,未来15年我国中等职业教育发展将发生四大战略性转变:一是由规模扩张向质量提高转变;二是由重视教师的“双师素质”向既重视质量又重视数量转变:三是经常性教育经费由学生支付为主向以国家支付为主转变;四是由相对单一、封闭向开放、多样转变。 相似文献
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本文以2020年上海各级教育发展规模预测为基础,采用生均经费指数预测等方法,对教育经费需求与供给能力、与教育事业发展实际需求相适应的教育投入目标进行研究,并提出实现这一目标所面临的问题与对策建议. 相似文献
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文章通过对福建省中职教师队伍建设的现状分析,提出中职学校在师资数量、专业教师素质、教师年龄结构、工作待遇和环境等方面存在的问题;并对2009-2020年福建省中职教师规模缺口进行预测分析,提出福建省中职教师队伍建设的指导思想、发展目标和战略任务。 相似文献
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坐标系与参数方程是高中数学选修课中的重要内容,是每年高考必考的内容,题型是以解答题的形式出现在试卷的最后,分值为10分,题目多为简单题,是高考数学中不可丢分的基础题.为了帮助同学们更有针对性地进行2020年的高考数学复习,本文就坐标系与参数方程的考点举例分析,并提供复习建议,供读者参考. 相似文献
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《中国考试评价体系》将“立德树人”确立为高考命题的首要目标,要求强化对理想信念、爱国情怀、责任担当的考查。近年来高考语文命题特别是作文试题呈现出关注重点时事、社会热点问题的特点。2020年春节期间,新型冠状病毒肺炎疫情蔓延,严重危及人民生命健康。疫情之下,“同心协力,勇担责任,共克时艰”成为时代强音。领导干部,身先士卒,火线指挥;白衣战士,顽强拼搏、艰辛鏖战;企业员工,夜以继日,保障供应;爱心人士,慷慨捐助,源源不绝……这是责任担当、家国情怀的生动体现。以“武汉抗疫战斗”为内容范围的作文,符合“立德树人”的要求,又具有较强的时代感。命题立足于将作文能力的考查与当今社会生活的实际紧密结合起来,促使考生关注国家大事,培养热爱祖国、热爱人民的情怀,引导青年面对国家困难、人民灾难,置身其中,有自己的思考与担当。 相似文献
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以我国第六次人口普查数据为基础,对未来5年我国义务教育学龄人口进行预测,并结合入学率、班级规模、教师工作量、科学周课时数、现有科学教师量等因素对未来5年我国义务教育科学教师缺口量进行预测。预测发现:未来5年我国义务教育阶段科学教师缺口量较大,但义务教育教师内部的小学与初中之间、城镇与乡村之间、初中各学科之间缺口不均衡。为解决该问题,可从逐步推进1-6年级开设科学课、引导富余教师转岗至缺口学科和地区任教两方面着手。 相似文献
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科技部提出在21世纪前50年科技发展实现三步走战略。其中第二步是:在2020年前后,跻身世界科技大国行列,形成强大自主创新能力,科技整体水平达到发达国家的平均水平。 相似文献
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