在电工基础教学中培养学生的创新素质

我们正处在一个日新月异的时代 ,科技竞争日趋激烈 ,知识经济已见端倪。知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质。创新素质的基本内涵不外乎创新意识、创造思维和创新能力等。在电工基础教学中如何培养学生的创新意识、创造思维、创新能力呢 ?对此 ,本人在教学中进行了一些有益的尝试。一、介绍与本门课程有关的学科发展史 ,培养创新意识学科发展的历史 ,本身就是一部创新史。通过这方面的学习 ,既可使学生了解到具体的创新过程 ,又可以启迪思维 ,使学生认识到学科理论是不断进步和发展的。如 ,在美国科学家富兰克林（１７０６—１７９０…     

电工基础课程教学中学生创新思维能力的培养

在提倡素质教育的今天,如何培养学生的创新思维能力.是值得每位教育工作者思考的问题.在电工基础课程教学中,开发和启迪学生的创造性思维,主要应从创设问题情境、开发学生创造潜能、优化实验教学几方面对学生进行培养.     

化学教学中如何培养学生的创新素质

化学教学中如何培养不的创新素质，本提出了三个命题：一是培养学生的创新意识；二是培养学生的创造性思维；三是培养不的创造能力。     

如何在物理教学中培养学生的创新素质

基础教育是培养创新人才的主渠道．创新人才需要创新素质。作为基础学科的物理学,不仅要传授学生科学知识,掌握基本技能,而且应培养学生的创新意识、创新思维、创新能力等创新素质。要重视培养学生的创新意识．不断启发学生的创造思维。强烈的创新意识仅仅是创新素质的起点．创造思维才是创新素质的“内核”。创造过程中思维在不断地进行着发散和辐合两种操作．对于创造性问题解决来讲两种思维缺一不可。     

如何在电工基础教学中实施创新教育

在素质教育全面推进的今天,职业学校学生的创新教育尤为重要。在中职学校电工基础的教学活动中,激发学生的创新兴趣、培养学生的创新意识、增强学生的自信心和实践操作能力,是创新教育的主要内容。     

电工基础教学中创新思维能力的培养

电工基础是一门研究电能应用技术的专业基础课程，具有很强的实践性，蕴含着极其丰富的创新教育内容，为培养创新型学生提供了极好的载体。     

《电工基础》教学中学生创新能力的培养

创新是人类文明的源泉,培养职高生的创新素质,是我们每一个职教工作者义不容辞的责任。在《电工基础》课堂创新教学实践中,我们可以通过培养学生创新人格、创新能力、创造力等方面来进行。     

浅析如何在电工基础教学中实施创新教育

现阶段素质教育已经实现在全国范围内的推行,对于职业学校的学生来说创新教育更是具有重要意义,对学生的创新兴趣进行有效激发,并在此基础上实现对学生创新意识的培养对学生自信心的增强有极大的促进作用。这不仅可促使我国教育教学事业得以健康发展,同时能够推动社会发展以及经济发展目标的实现。     

语文教学与学生创新素质的培养

培养创造型人才是当今学校教育的一个重大课题。语文教学该如何培养学生的创新素质呢？一、创设情境，诱发学生的创新意识。语文教学要提高学生的创新素质，首先要培养学生的创新意识。创新意识的培养，需要教师创设情境，让学生获得一种创造的快感，从而激发其创新兴趣。时文赏析、微型故事命题、哲理诗的创作等都是培养学生创新意识的有效途径。如以“柳树责备长青的松柏：春天来了，你怎么还无动于衷？”为题材，训练学生命题。《柳树安知松柏之志》、《不以物喜，不以己悲》、《有眼不识泰山》、《检查团来了》、《半桶子水哗哗响》等各…     

谈思想政治课教学中创新素质的培养

江泽民同志在全国科技大会上说 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。”这就要求在全面实施素质教育过程中 ,大力加强和改进思想政治课教学 ,积极有效地培养学生的创新素质。创新素质的基本内容包括 :创新意识、创造性思维和创造能力。因为中学生具有很强的可塑性 ,只要教师善于引导 ,就有希望把他们培养成具有创新素质的人才     

在《电工基础》教学中开展创新教育的思考

对学校教育来说,培养学生的创新能力,无论对国家还是对学生的个人发展都具有重要意义。因此,开展创新教育、培养学生的创新能力是教育改革的重要课题,也是教学改革的重要方向。如何在《电工基础》教学中实施和渗透这方面的教育。是一个值得探讨的问题。本文就在《电工基础》教学中如何开展创新教育作了探讨。     

《电工基础》教学与学生应用能力的培养

随着电工电子技术不断发展．新技术层出不穷，《电工基础》课程的教学内容也在不断扩充。由于高职院校各专业教学计划总学时数的不断减少．改革教学模式与教学手段十分迫切。     

在电工教学中培养学生领悟创新

高等教育发展到今天,高职教育已成为我国高等教育的一个重要组成部分,并发挥着越来越重要的作用.而创新是人类文明的源泉,培养高职的创新能力,是我们每一个职教工作者义不容辞的责任.在<电工基础>课堂、创新教学实践中,我们可以通过培养学生创新人格、创新能力等方面来进行.     

中职电工基础教学如何提高学生综合素质

电工基础课程是中职学科体系的重要组成部分,在新课程改革以及推动职业教育体系变革的大背景下,聚焦学生综合素质的提升已经成为中职电工基础教学的重要目标。同时,在智能化以及数字化的发展过程中,中职传统电工基础教学体系已经无法满足岗位和社会对电工人才的实际需求,因此全面推进中职学生电工基础能力建设逐渐成为中职院校电工基础课程教学的普遍共识。文章简单介绍中职电工基础教学中应培养学生哪些综合素质,并重点探讨、分析如何优化中职电工基础教学,增强中职学生的职业能力,以供参考。     

在电工技术教学中培养学生的综合素质

本文结合教学实践从传授知识与培养能力有机结合;在实验中培养学生的工程实践能力;寓品德教育于教学过程中这三个方面,论述了在电工技术教学中培养学生综合素质的一些做法和体会.     

在电工技术教学中培养学生的综合素质

本文结合教学实践从传授知识与培养能力有机结合;在实验中培养学生的工程实践能力;寓品德教育于教学过程中这三个方面,论述了在电工技术教学中培养学生综合素质的一些做法和体会。     

基础汉语教学应创新

学习汉语要树立创新教育的思维方式，以此激发学生学习的内驱力，使学生利用发散思维，确立一种新式的学习方法来发展自己的创造思维，达到活学活用的目的。     

略谈电工教学中学生创新能力的培养

目前,技工学校的生源文化基础普遍薄弱,学习积极性不高,创新能力缺乏.学生对课本理论知识难以全面掌握,导致技能水平不强,技术革新能力欠缺,这与社会需求格格不入.本文从电工基础课教学的角度尝试说明培养学生的创新能力的办法.     

略谈电工教学中学生创新能力的培养

目前,技工学校的生源文化基础普遍薄弱,学习积极性不高,创新能力缺乏。学生对课本理论知识难以全面掌握,导致技能水平不强,技术革新能力欠缺,这与社会需求格格不入。本文从电工基础课教学的角度尝试说明培养学生的创新能力的办法。