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1.
高等教育质量保证机制的国际比较 总被引:10,自引:0,他引:10
高等教育大众化在一些发达国家已成为现实,高等教育质量保证机制是确保大众化高等教育健康发展的必要途径。某些发达国家的高等教育保证机制主要有政府主导型、民间中介组织主导型和中介机构与院校的内部质量保证机制相结合型三种模式,几种模式各有利弊。我国建立高等教育质量保证机制对此应加以借鉴。 相似文献
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SNS与专业技术人员继续教育结合发展优势明显,值得推广和深入研究。尽管这种新型专业技术人员继续教育发展模式具有多样性,但初期发展模式可概括为政府或教育管理部门主导型、行业协会或教育机构主导型和企事业或个体主导型发展模式。基于上述模式,对专业技术人员继续教育提出了发展建议。 相似文献
3.
我国高等职业教育发展模式可依据政府与市场、公办与民办两个维度划分为政府主导型、市场主导型、混合型三种,这三种模式有不同特点。以深圳为例,分析政府主导型的利与弊,从而提出完善其模式的建议。 相似文献
4.
袁震 《自贡师范高等专科学校学报》2008,23(1):48-51
我国城市土地物权制度的特殊结构决定了我国城市房屋拆迁模式必然异于发达的市场经济国家。在我国立法可以采取的三种城市房屋拆迁模式中,包含有四层复杂法律关系的政府主导型拆迁模式最适合我国国情。因此,我国未来城市房屋拆迁立法应以政府主导型拆迁模式为基础,并以协商型拆迁与折衷型拆迁模式为补充。 相似文献
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我国政府主导型技术创新效率低下,改变这种局面是当务之急。培育农业科技企业是其方向,转变政府角色的是其内在动因,大力发展农业科技园是其现实有效途径。 相似文献
6.
苏爱群 《钦州师范高等专科学校学报》2001,16(4):18-20
钦州市近几年来旅游业得到了较快的发展,初步建立政府主导,部门联合的旅游行业管理主体;旅游景区景点建设取得阶段性成果;旅游企业建设得到进一步发展。但也存在思想认识有待提高,旅游法规建设薄弱,旅游管理机构不健全等问题,实施政府主导型旅游发展战略是旅游业自身的要求,是成功的必由之路,实施政府主导型旅游业发展战略,必须做到“一高二优三导”,即提高认识,优化管理机构,优化环境,规划前导,政策引导,资金导向。 相似文献
7.
高等教育质量保证机制的国际比较 总被引:8,自引:0,他引:8
高等教育大众化在一些发达国家已成为现实,高等教育质量保证机制是确保大众化高等教育健康发展的必要途径。本文选取英国、美国、澳大利亚、新西兰和瑞典5个国家的高等教育质量保证机制及其最新发展加以介绍,在此基础上归纳出政府主导型,民间中介组织主导型和中介机构与院校的内部质量保证机制相结合型三种高等教育保证模式,并对各种模式进行了利弊分析,提出了建立我国高等教育质量保证机制的几点建议。 相似文献
8.
本文概述了当今世界上三大市场经济模式的主要特点,论证了我国应采取“政府主导型”的市场经济模式,指出了建立政府主导型的市场经济模式是一个渐进的过程。 相似文献
9.
樊瑞晶 《天津职业院校联合学报》2014,(3):11-14
以天津城市职业学院职教集团为例,从政府主导型职教集团的运行机制、模式方面进行研究。指出政府主导型职教集团符合当前经济发展需要,鼓励企业加入职教集团,加大职教集团发展的政策支持,推动职教集团的创新发展是未来职业教育发展的战略选择。 相似文献
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李启松 《三门峡职业技术学院学报》2006,5(2):4-8
构建科学的、独具特色的人才培养模式对提高高等职业教育质量至关重要。几年来,我院以旅游管理专业为主的一批专业,通过积极的探索与实践,构建了独具特色的“岗位主导式”人才培养模式。本文以旅游管理专业为例,对“岗位主导式”人才培养模式的基本内涵、基本特点、构建依据基本框架及组织运行等进行了系统地阐述。 相似文献
12.
黄锦 《沙洋师范高等专科学校学报》2006,7(2):56-58,61
二十一世纪的中国农村,在基本解决农民温饱问题后开始强化政府的公共服务职能。因此,坚持政府的领导,逐步实现农村公共物品的供给模式由政府主导型向市场主导型转变,充分发挥自发性民众组织的补充作用,力争“第三部门”的支持是当今农村公共物品供给模式的雏形和发展趋向;疏通民意表达渠道。密切上级政府和农民的联系是加强对农村基层政权监管,保证其行使服务职能的重要途径。 相似文献
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知识混合建构在软件开发课程改革中的实践 总被引:1,自引:1,他引:0
本文从职业技能对企业效益的作用出发,阐述了物化知识组件是基于工作过程系统化课程改革的必要支撑,提出了同时进行知识意义建构和物化建构的学习实践一体化过程。针对软件开发类课程,给出了套路主导的教学模式和“仿、讲、改,创”的3+1课程设计。 相似文献
14.
孙宏章 《咸阳师范学院学报》2000,(1)
如何解决大学英语课堂教学模式问题,保证英语课的教学质量,本文提出两方面的思考:第一,作为教师,要充分有效地发挥自己在教学活动中的主导作用;第二,作为学生,要充分有效地体现自己的主体地位。 相似文献
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项目引领与任务驱动实践教学模式在教学的组织形式、学生获取知识的途径以及评价方式诸多方面与传统的实践教学模式不同,通过学生从专项任务的自主研习,再到项目开发任务的协同实训,能使学生在企业项目开发的工作流程中,专业理论知识与操作性技能实现最优整合与建构,综合能力得到内化与提升. 相似文献
16.
刘钰 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,23(3):5-7
进一步改进领导方式和领导方法,是当前加强党的建设,做好各项工作面临的一个重大课题。实现领导领导方式和方法的创新,领导观念的更新是前提,观察、处理事物的眼光转变是关键,求真务实是途径,与先进技术、管理手段融合是标志。 相似文献
17.
张秉福 《湖南第一师范学报》2006,6(1):68-70
《道德经》不仅是一部伟大的哲学著作,也是一部重要的领导学著作。书中蕴涵的关于领导素质、领导行为及领导权变等方面的丰富思想,是现代领导学所倡导的领导方法和领导艺术,为当代领导者的领导实践提供了积极的借鉴和参考。 相似文献
18.
高等教育的基本规律应该从高等教育本身的内在矛盾中去寻找。由于时代的变迁,高等教育的主要功能已是生产知识和人才。这种独特的生产方式的内涵是:生产力包括教育生产资料、教育生产对象和教育工作者,教师所具有的科学知识和教育能力属于第一生产力;生产关系包括教育生产资料的占有制关系、人们在教育生产中的地位和相互关系以及分配关系,其中教师对作为教育生产资料的科学知识和教育能力的占有制关系是第一生产关系,它决定了高等教育领域中人们的其他关系。高等教育的发展遵循教育生产力决定教育生产关系、教育生产关系反作用于教育生产力的规律,其特征是:一、教育生产者与教育生产资料的直接结合;二、办学主体多元化与办学形式多样化的结合;三、教师治教与学生治学的结合。 相似文献
19.
领导学视野中的知识消费 总被引:1,自引:0,他引:1
邱正文 《湖南师范大学社会科学学报》2003,32(3):33-36
在领导学中,知识消费既是一种消费形式,又是一种领导活动。它通过领导实践,使知识资源在领导活动中实现合理流动与优化配置,因而知识消费具有鲜明的个性。同时,知识消费的领导效应是一个动态的发展过程。因此,只有采取行之有效的措施,才能保证知识消费的健康、有序发展,进而推动领导综合效益的提高。 相似文献
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