利用v-t图象速解物理问题

笔者在教学中发现,许多同学习惯于用公式计算物理试题,而不习惯于用图象解题,有些试题用公式解过程复杂,容易混淆;有些非匀变速运动试题用公式计算就显得束手无策。若平常学习,练习中加强图象运用以上问题就可迎刃而解。     

也谈利用图象面积计算物理问题

物理规律、原理不仅用公式来表示各物理量之间的内在联系．而且，有些规律还可用图象表示．利用图象有时可很巧妙地解决问题，物理意义也显而易见．本文就高中阶段，利用图象面积解决有关物理问题主要有二种情况：图线与坐标轴构成的面积，线上某点与对应坐标轴构成的矩形面积．     

巧用图象下的“面积”

有些物理问题，在初等数学知识范围内，是无法用公式计算的，但根据题意，定性或定量地画出有关图象，然后借助图象下的“面积”，即可轻松突破。     

Excel在物理图象教学中的应用

物理图象能够形象、直观地描述物理变化过程和物理变化规律 ,是突破教学难点的一种有效手段。同时 ,对物理图象的观察、理解、应用 ,能够帮助学生挖掘信息、寻找关系 ,是提高学生综合应用能力的方法。物理图象在物理课堂教学中有其一定的地位。但是 ,如果用黑板进行课堂物理图象教学 ,费时、费力 ,课堂教学效果不很明显。何况 ,有些复杂的物理关系 ,很难在黑板上准确地用图象描述出来。Microsof t of f ice97或 of f ice2 0 0 0中的Excel软件是一种较先进的数据处理、统计、分析工具 ,它能进行复杂的函数公式运算 ,可以把数据快速、准确地…     

用v-t图象巧解物理题

图象法是求解物理问题时常用的方法之一，与公式推导法有着同样的效果．但有些物理问题由于过程比较复杂、条件比较隐蔽，用公式推导法求解比较困难，而用图象法求解往往比较直观、简浩方便．能起到事半功倍的效果．现举例予以说明．     

速度——时间图象在解题中的妙用

物理图象是表示物理规律的重要方法之一,它可以直观地反映某一物理量变化的函数关系,形象地描述物理规律。速度时间图象又称v—t图象,反映速度随时间的变化规律,是对速度公式的直观体现。图象斜率表示加速度,图象与时间轴所围面积表示位移。     

高中物理图象问题的处理策略

正高考对图象题考查的内容及命题形式主要有以下几个方面:1通过对物理过程的分析找出与之对应的图象并描绘出来;2通过对已知图象的分析寻找其内部蕴含的物理规律;3图象的转换——用不同的图象描述同一物理规律或结论;4综合应用物理图象分析解决问题.一、规律和方法1.公式与图象的转化要作出一个确定的物理图象,需要得到相关的函数式.在把物理量之间的关系式转化为一个图象时,最重要的就是要明     

用v-t图研究带电粒子在交变电场中的运用

图象法和公式法是解决物理问题时最常用的两种方法,相比较而言,图象法往往能更形象直观地描述物理过程、揭示物理规律,在解题时起到化繁为简、转隐为显的作用,本文就考题中屡见不鲜的带电粒子在交变电场中的直线运动问题,借用v-t图来进行研究,以此说明图象法解题的优越性及解题的方法和技巧。     

浅谈“类比”在物理教学中的应用

本文介绍类比在中学物理教学中的一些应用:建立物理概念、讲解物理现象和原理、推导物理公式,讲解物理图象,解答物理习题等。     

探讨高中物理图象法解题

物理规律不仅可以通过文字与公式来表达,同时也可以图象来表达,高中物理相比初中物理以及其它学科更难懂、更抽象,所以在高中物理学习中所遇到的学习困难也相对要多一点.而图象法是利用各种图象描述物理规律、解决物理问题的方法,对于高中物理初学者而言,可以让学生由浅入深地逐步提高其学习与理解能力,图象能够直观、清晰、简明、动态地表现各项物理过程与规律,抓住图象的斜率、交点、面积、临界点、焦距等要点,可以使物理量之间的函数关系更加明确,避免一     

图象应用于高中物理教学的实践与策略

图象具有直观、易懂的作用,将图象应用于高中物理教学中能使抽象的内容具体化,使教学过程通俗易懂.下面,笔者根据自身高中物理课堂教学的实践经验,从以下几个方面谈谈图象应用于高中物理教学的实践与策略.1运用图象推导物理公式在高中物理的学习过程中,我们不能让学生重复初中单纯记忆物理公式的教学模式,而是要让学生清楚知道公式推导过程,这样学生才能更好地掌握物理知识并运用物理知识．     

v-t图象的面积在运动学中的妙用

正用图象法解题可以避免繁杂的中间运算过程,具有简明快捷、准确和方法新颖独特等优点,况且有些物理问题在高中阶段只能用图象法解决,而图象中"面积"的应用对培养学生的物理能力大有裨益.在物理图象的学习和应用中,我们可以从坐标、斜率、截距、面积、交点、拐点等方面分析不同的图象所代表的物理意义,本文仅从v-t图象"面积"表示物体的位移出发,阐释图象面积的妙用.一、巧用v-t图象的面积,证明匀变速直线运动的两条规律例1证明作匀变速直线运动的物体,在相邻相等时间内     

用物理图象巧解题

有些物理图象的线与坐标轴所围面积数值,表示某物理量的量值．巧妙地利用这些物理图象的面积可有效地解决某些力学问题．     

图象法解决物理问题的七看

一、看图象的坐标首先要看图象的纵横轴所表示的物理量各是什么,图象是反映哪两个物理量之间的关系的,并弄清图象的物理意义.有些图象,虽然形态相同,由于坐标轴所代表的物理量不同,它们反映的物理规律就截然不同,如振动图象和波动图象.例1.如图1所示,若横坐标为时间t,纵坐标为位移s,它表示物体开始沿负方向匀速接近原点,到达原点继续沿负向运动。若横轴表示时间t,纵坐标为速度v,则它表示物体先沿正方向做匀减速直线运动,速度减小到零,后又沿负方向做匀加速直线运动.二、看图象的特征注意观察图象是直线、曲线,还是折线等,若为直线可能表示的…     

物理图象教学的思考与实践

高中物理知识的描述方式有文字法、公式法、表格法、图象法.其实,大多实际物理问题的最初研究都是从表格(数据记录)和图象(常用的数据处理方式)开始的,其中图     

妙用图象法解2007年全国理综卷Ⅰ第23题

从近几年高考来看,对考生能力的要求逐渐提高,用图象法解决物理问题的能力尤其不容忽视．图象法直观、形象地反映物理规律,让人一目了然。有些情况下使用它能使所研究的问题简易明了,提高解题速度．下面分别用速度和位移图象解2007年高考全国卷Ⅰ理综第23题．     

新课程下物理“图象法”教学的功能探讨

高中物理知识的描述方法有文字法、公式法、图象法,它们从多个侧面观察、研究同一物理现象或规律,同时又互相补充,互相完善,然而图象描述要比枯燥的文字、公式更容易理解。     

高中物理新教材的变化特点

一、知识点及教学要求层次上的变化１ 教学要求降低由Ｂ到Ａ层次的内容。有位移和路程 ,瞬时速度 ,速率 ,匀变速直线运动的Ｖ—ｔ图象 ,力的概念 ,力的矢量ｎｔｇ ,重力和重心 ,形变,弹力 ,曲线运动中的速度方向 ,匀速圆周运动 ,人造地球卫星 ,宇宙速度 ,反冲运动 ,简谐运动及共振图象 ,单摆及其周期公式 ,理想气体 ,热力学温标 ,气体分子运动特点 ,气体压强和气体定律的微观解释 ,电场 ,电场线 ,电势能 ,电容量 ,常见的电容器 ,电磁感应现象 ,正弦式电流的图象 ,机械振动在介质中的传播 ,横波和纵波。２ 教学要求提高的内容。①由Ａ到Ｂ层…     

物理图象教学意义和策略探讨

1物理图象教学的意义 1．1物理图象的特点及教学意义 1．1．1物理图象及其特点 物理图象,表示两个或两个以上物理变量之间定性或定量关系的．物理图象具有形象、直观、动态变化过程清晰和信息丰富等特点,是描述物理过程,展现物理规律,揭示物理问题的重要方法之一,能将物理学科与数学、信息技术等其他学科有机地结合起来．启迪学生的...     

巧用物体运动图象解题

图象法是在对物理现象或过程分析的基础上 ,运用相关的物理规律 ,确定变量之间的函数关系 ,作函数图象 ,再根据图象的物理意义讨论和解决问题的方法。由于用图象法来表示物理规律往往比公式法形象、直观 ,所以用图象法求解物理题 ,有时能达到简解、巧解物理题的目的。运动图象 (包括ｖ -ｔ图象、ｓ-ｔ图象 )是能直观描述运动规律与运动特征的一种图象 ,我们既能利用它来对物体运动过程中的一些物理量进行定性的比较、分析 ,也能对它们进行定量的计算、讨论。运用图象法解题 ,我们要特别重视图象的物理意义 ,如图象中的截距、斜率、面积、峰…