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原文总想为你唱首歌湖北松滋南海中学黄紫青是谁伴我走过那如花岁月,是谁陪我走过那青涩年华,是谁拉我走出忧伤的世界,是谁让我看见希望的光芒,是你。(开篇扣题不紧,赞美之情表达不充分。并且"是你"之后要补写对人物的赞美之语,回应前文"是 相似文献
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<正>很多家长认为积极的评价,就是鼓励、表扬、肯定,这些当然很重要,但是肯定、鼓励和表扬也未必就是积极评价的全部正确打开方式。表扬要有内容,不能空洞表扬的内容不应当是空洞的,应当是言之有物的。作为一名老师,我希望听到的赞美是什么呢?“老师,你上次的公开课我去看了,我觉得你有一点讲得特别好”,这样的赞美让我心花怒放,让我感觉到真诚。对孩子的赞美和表扬也是一样的, 相似文献
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文然 《中学语文(读写新空间)》1996,(6)
正如男人需要被关怀,女人需要被爱怜一样,人人都想得到赞美,并渴望享受赞美的滋味。尽管许多人对赞美都有自己的说法,但愿他们都能对你这么说。妻子:嫁给你是我莫大的幸福,如果再给无数次机会,我选择的唯一肯定还是你。丈夫:你没有美貌但有真情,你没有财富但有贤淑,我相信自己的眼睛不会看错一位好妻子。父母:从你降生的那天起,我 相似文献
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黄腾达 《希望月报(上半月)》2005,(20)
我赞美红花,因为她美丽,我赞美大树,因为他伟岸,但我更要赞美绿叶。一阵春风吹过,万物复苏,大树伸了伸懒腰,开始了新的生活,他的第一件大事就是孕育树叶。只见光秃秃的树干上露出了一点儿绿色,紧接着一片又一片的树叶都冒出来了。又一阵微风吹过,他们手拉着手,欢快地跳着舞说:“谢谢你,大树妈妈,谢谢你赋予了我们生命,我们一定会报答您的!”就这样,整个春天,他 相似文献
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赵春霞 《小作家选刊(小学)》2004,(10)
赞美是什么?是拍马屁吗?不,赞美是发自内心的喜悦。在这堂语文课上我知道了,赞美是一缕阳光而不是说奉承话。夏老师说:“让我们来赞美一下曹韵梧的字吧!”徐伶俐一听,说:“曹韵梧,你的字写得真漂亮,我真羡慕呀!” 相似文献
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五、赞美言词的应用教师适当地运用赞美的言词,能使儿童学习欣赏自己,进而欣赏别人.建设性的赞美是要赏识幼儿的努力、情感以及对别人的帮助,但不要评价幼儿的个性或品格.例一:画图画“陈先生,我画完图画啦! ”敏怡毫无表情地说.“这幅画看来是否草率一点吧? 没有画出你所想的样子,你感到很失望,是吗?””老师问,敏怡点头承认.“你可以再拿一张画纸,多用其他色彩.画你心中所想的东西.” 老师说. 相似文献
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任小霞 《七彩语文(小学低年级)》2024,(17):4-7
<正>你一定很喜欢你的一双脚吧,它们陪着你一日日长大,带着你走东又走西,一起来读读这首小诗吧。走李少白太阳没有脚一个轮子滚着走月亮没有脚变成小船划着走云儿没有脚风儿帮忙推着走我有一双脚一步一步自己走谁也看不见太阳的脚,每天太阳从东边走到西边,靠的原来是“轮子”呀!谁也看不见月亮的脚,月亮总是跟着你走,你往前月亮往前,你向后月亮也向后,月亮来来去去,原来是靠“小船”呀!谁也看不见云儿的脚,可是云儿前行速度飞快,原来是靠“风儿”!“我”有一双脚,一双脚带着“我”,一步一步去“我”想去的地方,一步一步去实现“我”要实现的目标! 相似文献
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草原上,有一朵沉鱼落雁,人见人爱的花儿,她叫月亮花。
她到哪儿都有听到人们的声声赞美:“月亮花,你真像月亮!”,“月亮花,你真漂亮,我要把你写进诗里!”,“月亮花,我从没见过像你这样好看的花!”…… 相似文献