廊坊启动农村中小学取暖设施改选工程

为切实解决好农村中小学冬季取暖这一民生问题,廊坊今年启动了农村中小学取暖设施改造工程。预计到10月底,该市采用直燃供暖的农村中小学校将全部装上暖气,取消室内生煤炉的取暖方式,做到安全取暖过冬。     

教育资讯

930名地震灾区中职生来我省就读;2008年度“助学工程”资助对象确定;免费义务教育工作成效显著;筹集资金1亿多元用于458所农村中小学取暖设施改造工程;全面部署农村中小学取暖设施改造工程85万农村中小学生将温暖过冬。     

山东：启动农村中小学“211工程”改善办学条件

针对部分农村中小学没有饮水、食堂、取暖设施,还在普遍使用旱厕的情况,山东省启动了农村中小学“211工程”即“两热（热水、热饭）、一暖（取暖）、一改（改厕）”的试点,改善农村中小学办学条件。 农村中小学“211工程”,主要是综合利用新型能源,解决师生饮水、做饭问题,改造取暖设施,综合利用沼气技术,解决农村中小学旱厕卫生、生活垃圾处理问题,从根本上改善农村中小学的卫生和生活条件。     

农村中小学取暖设施改造工程进展顺利

从今年3月开始,我省全面启动农村中小学取暖设施改造工程。省级财政下拨资金2．3亿元用于全省14000所农村中小学校取暖设施改造。目前,各地工程进展顺利,大多数县（市、区）充分利用暑期校舍空闲时间组织施工,工程进度已完成过半,今年入冬前全部完成工程建设任务。届时,这些农村中小学校将全部装上暖气,冬季室温达到14％以上,广大农村学子将安全温暖过冬。     

全省农村中小学生活设施改造项目实施方案

为贯彻落实科学发展观,实施积极财政政策,进一步加大对民生工程的投入,切实改善农村中小学校取暖条件,促进教育公平和优化义务教育学校布局,加快推进全省义务教育均衡发展,省财政厅、省教育厅决定设立专项资金组织实施以取暖为主的全省农村中小学生活设施改造项目。为确保项目顺利实施和提高资金使用效益,特制定本方案。     

平顺县为4所农村学校安装空调取暖设备

空调取暖在城里人看来已不是什么新鲜事,但对贫困地区的孩子们来说这种可望不可及的事情如今却变成现实。平顺县政府在2007年为中小学投资110万元解决取暖问题的基础上,2008年入冬前又投资26万余元,为地处山区的不兰岩中学、留村小学、中五井小学和石城小学安装了3匹18台、2匹15台、1.5匹42台、1匹9台空调取暖设备,至此,全县所有寄宿制学校实现了空调、电暖气和锅炉供热目标,彻底告别了煤火、蜂窝煤取暖的历史。     

山东淄博农村校的“211工程”暖人心

尽管窗外寒风呼啸,但山东省淄博市桓台县田庄中学(以下简称"田庄中学")的教室里很暖和,两个类似中央空调的壁挂式暖风机,正在向孩子们送出令人舒适的暖风。"这是学校在‘211工程’建设中,改造安装的地热资源集中供暖系统,这三四年一直很好用,冬季没再为孩子们取暖犯过愁。"近日,田庄中学校长王金星告诉记者。从2009年起,淄博市全面启动了农村中小学"211工程",即农村学校两热(热水热饭)一暖(暖气)一改(改厕)     

我省部分县农村初中校舍改造工程建设经验选编

2008年，我们抓住国务院关于大力实施中西部农村初中校舍改造工程的有力契机，统筹规划，精心组织。全县5所项目校总建筑面积为9301平方米，其中学生宿舍6320平方米、学生食堂2110平方米、学生厕所555平方米、锅炉房316平方米已全部竣工并投入使用。改造后，学校的办学条件得到了极大的改善，有1732名寄宿生住进入高标准的宿舍楼，农村初中校舍改造工程得到了上级领导的肯定和广大群众的认可。我们的主要做法是：     

大力开展实用技术培训积极服务农村经济建设

改革开放以来，丹徒县农村成人教育积极适应农村经济结构调整和农业产业化需要，充分发挥县、乡、村三级成人教育培训网络作用，开展了多层次、多形式、多渠道的实用技术培训，受到了全县农村广大干部群众的热烈欢迎。据不完全统计，近五年来，全县已建成村级示范实验基地24个，各乡镇成教中心校和村农民文化技术学校共培训农民30余万人次，传授农村实用技术近千项，实现经济效益上亿元。     

深化改革 提升质量 推动广灵教育事业科学发展

2013年,广灵县启动实施了教育教学“双提升”工程,有效地推动了全县教育事业的科学发展。具体内容是：全力营造校园人文环境,校园育人功效得到充分挖掘;全面推进精细化管理,建立健全了学校管理制度。与此同时,实施“百校兴教工程”和“农村义务教育薄弱学校改造计划”,完善了相关设施设备的配备,切实提高了办学条件和办学品位。围绕这些措施,全县深人推进课堂教学模式改革,     

强化管理，狠抓落实 努力提高远教工程的应用效益

2006年陕西省农村中小学现代远程教育工程惠及我县。309所中小学被正式确定为现代远程教育项目学校,全县40人以上学校全部实现了“校校通”。全县中心小学以上学校全部实现了“班班通”。农村中小学现代远程教育工程的实施,对我县农村中小学引入优质教育资源、提高教师队伍整体业务水平和学校教学质量、促进农村经济社会的发展起到了积极的推动作用。     

翼城县教育局转变作风提出“十解决、十树立”

入秋以来，和顺县筹措资金117万元用于改造工程，对全县中小学校的18台采暖锅炉的改造进行了公开招标，总改造面积近35000平方米。从今年冬季开始，全县的寄宿制学校都能用上安全、卫生的暖气了。     

抓导向 夯基础 强措施 出成果

平遥是晋中的农业大县，人口48万，78％是农业人口。同时也是全市的教育大县，现有各级各类学校277所，在校学生10万余人。2001年，我们按照晋中市的安排部署，在全县全面启动并实施了农村教育工程。几年来，我们以“扬名城优势，建教育强县”为战略目标，按照“紧贴三农搞服务、统筹三教抓改革、围绕经济求效益”的基本思路，努力推进教育优势向经济优势的转化，致力实施“科教兴县”战略，以实施农村教育工程为重点，不断推进农村教育综合改革。     

会同6000多名农村学生喜获“新年大礼”

2月10日,新学期开学第一天,会同县6000多名农村学生喜获“新年大礼”：他们搬进了宽敞明亮、设施配套、功能齐全的校园学习和生活。这是该县建设农村合格学校以来结出的硕果。为了给学生营造一个良好的学习生活环境,去年年初,会同县多方筹集资金580余万元,启动了农村合格学校创建工程,确立了若水中学、地灵中学、蒲稳中学、广坪小学等6所学校为首批改造工程。     

对当前农村中小学布局调整的思考

近几年来,陵川县坚持把整合教育资源作为重点,切实加大丁全县中小学布局拥謦力度。在方便学龄儿童接受义务教育的前提下,通过寄宿、走滨等办法,按照规划．特别是去年以来．经过全县上一卜下下的共同努力和细致工作,做好了学生分流、教师安置和资产移交等一系列工作．圆满完成了预期的布局凋整任务．全县共撤并规模小、条件差、效益低的农村初中9所,农村小学135所一全县初中校数由原来的24所减少为15所．校均学生数达到740余名;小学校数由原来的305昕减少为170所．校均学生数达到近120名。     

来自“十一五”省中西部“农初校改”工程的报告

<正>2007年4月18日,国家发改委、教育部颁布实施了《关于印发中西部农村初中校舍改造工程总体方案的通知》。如今,中西部农村初中校舍改造工程(简称"初中工程")已走过了6个春秋,海南省17个市县152所"初中工程"项目学校崭新的学生宿舍、食堂、厕所和体育场     

弘扬改革主旋律谱写发展新篇章——访罗山县教体局局长陈国刚

罗山县教育被人民群众称为一面永不退色的旗帜。近年来，该县先后被授予“全县特殊教育先进县”“全国第七届读书活动先进单位”“实施国家贫困地区义务教育工程先进单位”“‘尝试教学法’全国推广先进县”，并被省教育厅确定为素质教育、农村教育综合改革、基础教育课程改革试点县和实验县，教育教学质量一直居信阳市乃至全省前列，全县每年有50余项工作获得了上级表彰奖励。     

旬邑县多措并举促进县域义务教育均衡发展

近年来,旬邑县坚持把促进教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓紧抓好,不断强化措施,在推进全县教育均衡发展中取得了显著成效. ——加大资金投入,全力改善学校办学条件.一是投资8931.73万元,实施义务教育学校标准化建设,相继实施了中小学危房改造工程、中西部农村初中校舍改造工程、中小学校舍安全工程、中小学生活设施改造工程、中小学土围墙和土木结构厕所改造工程及各类援建项目,基本解决了教育教学用房短缺的问题.二是投资4836余万元,今年实施建设幼儿园9所,其中投入使用3所,行政村幼儿园覆盖率达到85％以上,形成了幼儿教育的广覆盖、高质量格局.三是投资660万元,为中心小学以上学校教室安装了多媒体,实现了教学手段的现代化.     

创新管理服务理念 提升远教应用水平——浑源县推进农村中小学现代远程教育工程纪实

按照国家、省、市的安排部署，2007年10月浑源县总投资1049．2万元的农村中小学现代远程教育工程在全县344所农村中小学全面铺开，这是一项阳光工程、希望工程、民心工程，也是推进农村教育发展、实现城乡教育公平、促进教育均衡发展的重要举措。为此，县委、县政府高度重视，科教局精心组织，创新措施，落实责任，做到工作有计划、有步骤、有措施、有检查，层层抓落实，使得工程如期顺利完成并投入使用。如今，全县4万多名农村学生通过卫星收视教学、光盘播放和网络教学等渠道拜上“名师”、读上“名校”，进一步提升了全县农村教育教学质量。     

兴民族教育 育合格人才——同心三中简介

同心三中始建于1958年5月,占地面积41995平方米,1550余名在校生,72名教职工,是目前全县规模最大的一所寄宿制农村初级中学。